广东省中山市八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省中山市八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（每题2分，共70分）1海蜇是常见的海洋动物，它属于（）a扁形动物b肠腔动物c软体动物d节肢动物2下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（）a蝗虫、蚯蚓、蛔虫b水蛭、海蜇、涡虫c水母、涡虫、水螅d沙蚕、血吸虫、珊瑚虫3下列关于线形动物的说法，错误的是（）a身体细长，呈圆柱b有口无肛门c体表有角质层d蛔虫是线形动物4下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（）a身体和附肢部分，提高了运动能力b身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外c体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用d身体由放多彼皮相似的体节组成，靠刚行或疣足运动5下列几种生物，不具有细胞结构的是（）abcd6下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（）a是种类最多的动物类群b每个个体都有三对足c体表有坚韧的外骨骼d身体和附肢都分节7下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（）a爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲b软体动物身体表面有外套膜c两栖动物幼体和成体都生活在陆地d节肢动物体表有坚韧的外骨骼8下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（）a胎生可以提高产仔数量b哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化c体表被毛，有利于求偶d所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代9下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）a骨骼肌具有受到刺激而收缩的特征b人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张c关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔d由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，就能完成一个动作10“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是（）动物生来就有的 由生活经验获得的 由动物生活环境因素决定的由动物体内的遗传物质决定的abcd11图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）a球菌、杆菌、螺旋菌b球菌、螺旋菌、杆菌c螺旋菌、杆菌、球菌d杆菌、球菌、螺旋菌12八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述，你认为正确的是（）a动物的学习行为与遗传因素无关b白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为c乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为d动物的先天性行为是由遗传物质所决定的13某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）动 物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655a甲乙丙b乙甲丙c丙甲乙d甲丙乙14关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（）a这是探究小鼠的先天性行为b小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓c不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样d小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记15从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（）a马随着音乐的节奏踏起优美的舞步b乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁c失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化d刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁16动物的社会行为的特征不包括（）a群体内部成员之间有明确的分工b群体内部成员之间能够进行信息交流c群体内部成员各自独立生活d有的群体中还形成等级17下列关于动物在自然界中的作用，说法正确的是（）a动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖b没有动物，生态系统的物质循环就无法进行c某种动物被人大量捕杀，可能会影响生态系统的平衡状态d动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利18下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（）a帮助植物传粉、传播种子b用于观赏c促进生态系统的物质循环d维持生态平衡19某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，煮沸降温后进行持续观察装置如图所示预测实验的结果，可能性最大的是（）a乙腐败时甲没有腐败b甲腐败时乙没有腐败c甲乙会同时腐败d甲乙永不腐败20某星期天，小明同学尝试在家自制酸奶他将新鲜牛奶加入适量蔗糖加热煮沸，待冷却后装入已消毒的玻璃瓶中，再将适量酸奶倒入瓶中几个小时后品尝，却发现没有成功他失败的原因可能是（）a牛奶添加了蔗糖b牛奶经过了煮沸c牛奶进行了冷却d玻璃瓶没有密封21为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用己消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（）瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25525a2组，温度、消毒棉球b2组，温度、空气c3组，温度、消毒棉球、空气d2组，温度、细菌22下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）a多数种类能够分解动植物的遗体b都会危害动植物和人的健康c对自然界的物质循环起重要作用d有些种类能与动植物共生23下列有关微生物应用于生产生活的解释、说明，错误的是（）a酸菜的泡制原理是利用酵母菌进行发酵b发霉的花生、玉米不能食用，因为其中含有的黄曲霉素可能致癌c甲烷细菌能在无氧条件下分解秸杆和粪便中的有机物产产生沼气d根瘤中的根瘤能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质24某同学在生物老师指导下进行了“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动，实验小组的江玲玲同学选用了两套培养皿，她的目的主要是（）a分别采集两种环境中的标本b设置对照，并在两种环境中培养c采集同一环境中的标本，在不同环境中培养d设置对照，且实验和对照组要在同一环境中培养25乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切以下有关乳酸菌的叙述正确的是（）a单细胞个体，有细胞核，是真核生物b用其制作泡菜时，要使泡菜坛内缺氧c乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代d乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸26下列食品保存方法于利用的生物学原理，对应关系错误的是（） 选项方法生物学原理a巴斯德消毒法高温灭菌b冷藏法、冷冻法低温抑制细菌，真菌的生长和繁殖c罐藏法高温消毒和防止于细菌、真菌接触d脱水法、腌制法破环需氧菌类的生存环境aabbccdd27金黄色葡萄球菌的生殖方式是（）a分裂生殖b孢子生殖c出芽生殖d营养生殖28在探究菜青虫取食行为的实验中，下列有关操作过程不正确的是（）aa对青菜虫从卵开始隔离饲养b直接使用从野外捕来的幼虫c实验叶片和滤纸片应当一样大d最好将其先饿饲一段时间29下列有关病毒的描述正确的是（）a流感病毒噬菌体b病毒与细菌一样能独立生活c病毒只能寄生在其它生物细胞内生活d病毒能够用低倍显微镜观察到30生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级，最基本的分类单位是（）a种b科c属d界31依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（）a制作酸奶时用到的微生物属于类群2b类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物c类群1，2，3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物d类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖32关于生物多样性的说法，错误的是（）a保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源b建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施c保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性d为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种33下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（）a我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一b每种生物都是一个丰富的基因库c生物种类的多样性实质是基因的多样性d保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区34多种多样的生物是生态系统的重要成员，是一座座独特的基因库，但目前生物多样性面临着严重的威胁生物多样性面临威胁的原因不包括（）a栖息地的破坏和丧失b偷猎和乱捕滥杀c环境污染d合理开发和利用生物资源35下表是鼎湖山国家自然保护区内动、植物情况，表中的资料反映了生物多样性中的（）被子植物裸子植物蕨类植物鸟类爬行、两栖类哺乳类1822种23种148种214种75种38种a生态系统多样性b基因多样性c生物种类多样性d生物数量多样性二、简答题（每空1分，共30分）36下表是关于动物类群的描述，请你补充完整：腔肠动物环节动物节肢动物身体特征身体呈对称由许多相似体节构成体表有坚韧的代表动物水螅等沙蚕等（举一例）与人类关系分泌的石灰质物质可形成美丽的珊瑚礁可疏松土壤，提高土壤肥力，可做蛋白质饲料许多对人类有利，但有引起有害，能传播疾病 37如图是青霉和蘑菇的结构图，请认真识图并回答问题：（1）图中的，（2）组成青霉的菌丝有两种，其中在营养物质表面向上生长的，叫（3）蘑菇的地上部分叫子实体，它由和两个部分组成（4）青霉和蘑菇都属于多细胞真菌，有些真菌是单细胞，例如真菌可以通过产生大量的来繁殖后代38下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的完成从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于生活（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的（3）鸟的呼吸器官是标号2是，其功能是，以适应空中的飞翔生活（4）比较以三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是39如图是大家熟悉的几种动物，请根据索引鉴别，写出标号处的内容 40家庭制作甜酒有如下工序：将糯米倒入蒸锅煮熟 将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方 用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜 将酒曲粉末与糯米饭拌匀（以下容器、毛巾等均要求消毒）请对照制作工序，回答下列问题：（1）请写出制作甜酒的操作步骤（用工序中的序号表示）（2）酒曲粉末里含有的主要菌种是（3）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30的目的是（4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的气体造成的发酵过程中除了产生气体，还产生了（5）有一位同学按工序制作甜酒，几天后，发现糯米饭发霉了，甜酒没制出来，没有成功的原因可能是（答出一条即可）2015-2016学年广东省中山市八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，共70分）1海蜇是常见的海洋动物，它属于（）a扁形动物b肠腔动物c软体动物d节肢动物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：海蜇生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门因此海蜇具有腔肠动物的特征，属于腔肠动物故选：b【点评】解题的关键是知道腔肠动物的特征，较为基础2下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（）a蝗虫、蚯蚓、蛔虫b水蛭、海蜇、涡虫c水母、涡虫、水螅d沙蚕、血吸虫、珊瑚虫【考点】动物的分类【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；腔肠动物是低级的多细胞动物，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成 结构简单，有口无肛门，常见的腔肠动物有水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等据此解答【解答】解：a、蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门，a不符合题意；b、水蛭属于环节动物，有口有肛门，海蜇属于腔肠动物，有口位无肛门，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，b不符合题意；c、水母、水螅都属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，c符合题意；d、沙蚕属于环节动物，有口有肛门，血吸虫、珊瑚虫属于扁形动物，有口无肛门，d不符合题意故选：c【点评】对以上动物进行正确的分类是解题的关键3下列关于线形动物的说法，错误的是（）a身体细长，呈圆柱b有口无肛门c体表有角质层d蛔虫是线形动物【考点】动物的分类【专题】归纳推理；生物的分类【分析】线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门（棘头虫无消化管）、身体不分节、无纤毛的动物（腹毛纲具纤毛）全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的它们比腔肠动物进化，与扁形动物一样是一类特化的动物【解答】解：a、线形动物身体细长，呈圆柱形，a正确；b、线形动物消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，b错误；c、线形动物体表有角质层，可抵抗消化液的侵蚀，有保护作用，c正确；d、蛔虫根据其特征判定其属于线形动物，注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病d正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是知道线形动物的特征及常见的例子4下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（）a身体和附肢部分，提高了运动能力b身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外c体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用d身体由放多彼皮相似的体节组成，靠刚行或疣足运动【考点】环节动物的主要特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，靠刚毛或疣足辅助运动，蚯蚓、沙蚕、水蛭、蚂蟥都是常见的环节动物【解答】解：a、身体分节提高了运动能力，而环节动物没有附肢，a错误；b、环节动物的身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出体外，b错误；c、环节动物呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，环节动物体表具有保护作用的角质层是透水的，c错误；d、身体由许多彼此相似的环形体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握环节动物的特征5下列几种生物，不具有细胞结构的是（）abcd【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【专题】结构示意图；类比推理；生物的分类【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成【解答】解：酵母菌是单细胞真菌、草履虫是单细胞动物、衣藻是单细胞植物，因此都具有细胞结构；细菌病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成所以，不具有细胞结构的是故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构6下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（）a是种类最多的动物类群b每个个体都有三对足c体表有坚韧的外骨骼d身体和附肢都分节【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节据此答题【解答】解：a、节肢动物中的昆虫纲，数量为100多万种，约占动物界的三分之二，是种类最多的动物类群，a正确b、节肢动物中昆虫一般有三对足，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就不是三对足，但也属于节肢动物，b错误c、节肢动物的体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，c正确d、节肢动物的身体分部，有许多体节构成，身体和附肢都分节，d正确故选：b【点评】解题的关键是知道节肢动物的主要特征7下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（）a爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲b软体动物身体表面有外套膜c两栖动物幼体和成体都生活在陆地d节肢动物体表有坚韧的外骨骼【考点】爬行动物的主要特征【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物【解答】解：a、爬动物体表覆盖角质的鳞片或甲，a正确；b、软体动物身体表面有外套膜，b正确；c、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸c错误d、节肢肢动物体表有坚韧的外骨骼，d正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记各种动物的主要特征8下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（）a胎生可以提高产仔数量b哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化c体表被毛，有利于求偶d所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代【考点】哺乳动物的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征哺乳动物中只有鸭嘴兽是卵生【解答】解：a、胎生可以提高后代的成活率，不是可以提高产仔数量，如驴，a不正确；b、哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，b正确；c、哺乳动物体表被毛，有利于保温，不是有于吸引异性和求偶，c不正确；d、鸭嘴兽是卵生的哺乳动物，因此绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，d不正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征9下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）a骨骼肌具有受到刺激而收缩的特征b人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张c关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔d由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，就能完成一个动作【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；关节的基本结构和功能【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动【解答】解：a、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，a正确b、人在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，b错误c、关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，c错误d、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，d错误故选：a【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用10“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是（）动物生来就有的 由生活经验获得的 由动物生活环境因素决定的由动物体内的遗传物质决定的abcd【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：“孔雀开屏”这种动物行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为故选：d【点评】关键知道动物行为可分为先天性行为和学习行为是根据动物行为从行为获得的途径上来分的11图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）a球菌、杆菌、螺旋菌b球菌、螺旋菌、杆菌c螺旋菌、杆菌、球菌d杆菌、球菌、螺旋菌【考点】细菌的基本形态和结构特点【专题】结构模式图；生物的分类【分析】细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌【解答】解：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌故选：d【点评】解题的关键是知道细菌的形态特点12八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述，你认为正确的是（）a动物的学习行为与遗传因素无关b白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为c乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为d动物的先天性行为是由遗传物质所决定的【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的【解答】解；a、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，错误b、白蚁营群体生活的行为属于社会行为，错误c、乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于防御行为，错误d、动物的先天性行为是动物生来就有，由遗传物质所决定的，正确故选：d【点评】回答此题的关键是明确学习行为、先天性行为的特点13某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）动 物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655a甲乙丙b乙甲丙c丙甲乙d甲丙乙【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；生物进化的历程【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力【解答】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的不同的动物，学习能力是不同的动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等故选：b【点评】关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解14关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（）a这是探究小鼠的先天性行为b小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓c不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样d小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大【解答】解：a、通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，a错误，b、小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，b正确；c、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，c错误；d、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，d错误故选：b【点评】关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动15从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（）a马随着音乐的节奏踏起优美的舞步b乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁c失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化d刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：a、马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为因此属于学习行为，a正确；bcd、乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁、失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化、刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于学习行为，bcd不正确故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点16动物的社会行为的特征不包括（）a群体内部成员之间有明确的分工b群体内部成员之间能够进行信息交流c群体内部成员各自独立生活d有的群体中还形成等级【考点】社会行为的特征【分析】本题考查社会行为的特征【解答】解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言故选：c【点评】关键知道动物的社会行为的特点：有分工，有等级，有语言等17下列关于动物在自然界中的作用，说法正确的是（）a动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖b没有动物，生态系统的物质循环就无法进行c某种动物被人大量捕杀，可能会影响生态系统的平衡状态d动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利【考点】动物在自然界中的作用【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子 动物与人类生活的关系关：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切【解答】解：a、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，a错误；b、生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，在一个小型的生态系统中，可以暂时没有动物，b错误；c、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，c正确；d、动物直接或间接以植物为食，能促进生态系统的物质循环动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物的生长和繁殖有利，d错误故选：c【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源18下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（）a帮助植物传粉、传播种子b用于观赏c促进生态系统的物质循环d维持生态平衡【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在生物圈中的作用动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子 动物与人类生活的关系关：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切【解答】解：a、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上b、动物在人们生活中可用于观赏，不能说是动物在自然界中的作用，故符合题意c、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环d食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用故选：b【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源19某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，煮沸降温后进行持续观察装置如图所示预测实验的结果，可能性最大的是（）a乙腐败时甲没有腐败b甲腐败时乙没有腐败c甲乙会同时腐败d甲乙永不腐败【考点】检测不同环境中的细菌和真菌【分析】食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的【解答】解：空气中的微生物能从直玻璃管飘落到甲试管的肉汤中，而不能从弯曲的玻璃管进入到乙试管的肉汤中 所以甲试管中的肉汤腐败，乙试管中的肉汤仍然新鲜故选：b【点评】解此题的关键是理解细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的20某星期天，小明同学尝试在家自制酸奶他将新鲜牛奶加入适量蔗糖加热煮沸，待冷却后装入已消毒的玻璃瓶中，再将适量酸奶倒入瓶中几个小时后品尝，却发现没有成功他失败的原因可能是（）a牛奶添加了蔗糖b牛奶经过了煮沸c牛奶进行了冷却d玻璃瓶没有密封【考点】发酵技术在食品制作中的作用；细菌和真菌的分布【分析】此题考查的是酸奶的制作知识，据此答题【解答】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，因此制作酸奶时必须密封，主要是为了让乳酸菌在缺氧的环境下发酵据此可知，题中制作酸奶失败，可能的原因是装置没有密封，进入了空气，影响了乳酸菌的发酵可见d符合题意故选：d【点评】关键点：乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌才能发酵产生乳酸21为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用己消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（）瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25525a2组，温度、消毒棉球b2组，温度、空气c3组，温度、消毒棉球、空气d2组，温度、细菌【考点】科学探究的基本环节【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组【解答】解：此题是关于食品腐败原因的实验探究题，探究实验要控制变量的唯一，其它条件要都一样分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌；乙和丙的温度不一样，有无细菌也不一样，两个变量，不符合对照实验的条件，不是一组对照试验可见d符合题意故选：d【点评】对照实验只能有一个变量变量唯一原则22下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）a多数种类能够分解动植物的遗体b都会危害动植物和人的健康c对自然界的物质循环起重要作用d有些种类能与动植物共生【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】细菌、真菌的细胞内都无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营异养生活，异养包括腐生、寄生、共生，分析解答【解答】解：ac、土壤中的细菌、真菌等微生物专门靠分解动植物的尸体、粪便为生，它们将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，使得生物圈中的碳得以周而复始的进行循环，故它们作为分解者对自然界的物质循环起重要作用，故ac正确；b、细菌和真菌有的是有益的，如根瘤菌与植物共生，能固定氮肥；有的是有害的，如寄生在生物体内，使生物患病b错误d、有些细菌和真菌能与动植物共生，如根瘤菌与植物共生，能固定氮肥d正确故选：b【点评】要理解掌握腐生、寄生和共生，明确腐生生活的细菌、真菌促进了物质循环23下列有关微生物应用于生产生活的解释、说明，错误的是（）a酸菜的泡制原理是利用酵母菌进行发酵b发霉的花生、玉米不能食用，因为其中含有的黄曲霉素可能致癌c甲烷细菌能在无氧条件下分解秸杆和粪便中的有机物产产生沼气d根瘤中的根瘤能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质【考点】发酵技术在食品制作中的作用【专题】归纳推理；日常生活中的生物技术【分析】细菌、真菌与人类关系既有有利的一面，如用于食品制作，生产药物，污水处理等；又有有害的一面，如使生物患病【解答】解：a、微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如酸菜的泡制原理是利用乳酸菌进行发酵，a错误；b、发霉的花生、玉米含有黄曲霉素，黄曲霉素是一种强致癌物质，不能食用，b正确；c、人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆中含有很多有机物，可以被甲烷细菌利用，在无氧的条件下通过呼吸作用，把其中的有机物分解，产生沼气，c正确；d、根瘤中的根瘤菌和豆科植物共生，根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质，d正确故选：a【点评】掌握细菌、真菌的作用以及与人类生活的关系是解题的关键24某同学在生物老师指导下进行了“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动，实验小组的江玲玲同学选用了两套培养皿，她的目的主要是（）a分别采集两种环境中的标本b设置对照，并在两种环境中培养c采集同一环境中的标本，在不同环境中培养d设置对照，且实验和对照组要在同一环境中培养【考点】检测不同环境中的细菌和真菌【专题】单一变量思想；生物与环境的关系专题【分析】本题考查科学探究的基本环节，对照试验变量的唯一性设置对照试验【解答】解：a选取两套培养皿的目的是设置对照，一套培养皿不做处理，为对照组，另一套培养皿在选定的环境中处理，为实验组不是将分别采集不同环境中的标本放在选用的两套培养皿中，不符合题意；b采集同一环境中的标本，除实验组培养皿在选定的环境中处理外实验组和对照组必须在相同的环境培养，不符合题意；c设置的对照和实验必须在同一环境下培养；才能保证实验变量的唯一性，不符合题意；d在不同环境中培养科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论，否则就得不出准确的结论科学探究时要设置对照试验，且实验组与对照组除探究的对象不同外，其余的条件都要相同在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿目的就是设置对照，且实验组与对照要在同一环境下培养符合题意综上所述：a、b、c选项不符合题意，只有d选项符合题意故选：d【点评】本题考查科学探究的基本环节，对照试验变量的唯一性和设置对照实验的理解，属于基础题，难度不大25乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切以下有关乳酸菌的叙述正确的是（）a单细胞个体，有细胞核，是真核生物b用其制作泡菜时，要使泡菜坛内缺氧c乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代d乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸【考点】细菌的基本形态和结构特点【分析】（1）细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构（2）乳酸菌等应用于食品制作，如制酸奶等【解答】解：a、乳酸菌属于细菌，没有成形的细胞核，a错误b、制作泡菜是通过乳酸菌发酵的，而乳酸菌进行的是无氧呼吸，只有在无氧条件下乳酸菌才能大量繁殖，所以制作泡菜的坛口要密封，目的是隔绝空气，防止空气进入，b正确c、乳酸菌主要通过分裂来繁殖后代，c错误d、发酵是利用微生物的代谢活动，通过生物催化剂（微生物细胞或酶）将有机物质转化成产品的过程生活中最常用的是乳酸菌发酵制造出乳酸，d错误故选：b【点评】解题的关键是知道细菌的结构和微生物在食品的制作中的应用26下列食品保存方法于利用的生物学原理，对应关系错误的是（） 选项方法生物学原理a巴斯德消毒法高温灭菌b冷藏法、冷冻法低温抑制细菌，真菌的生长和繁殖c罐藏法高温消毒和防止于细菌、真菌接触d脱水法、腌制法破环需氧菌类的生存环境aabbccdd【考点】食品保鲜的一般方法【分析】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起【解答】解：a、巴氏消毒法，原理是高温灭菌，a正确；b、冷藏法、冷冻法，低温抑制细菌，真菌的生长和繁殖，b正确；c、罐藏法的原理是高温灭菌和防止与细菌和真菌接触，c正确；d、脱水法是利用人工方法脱水，减少食品内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，保存香菇通常所采用的方法属于脱水法腌制法是利用食盐腌制，利用盐溶液除去食品中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长食品的保质期，而不是破环需氧菌类的生存环境，d错误故选：d【点评】了解食品保存方法，掌握食品保存原理是解决本题的关键27金黄色葡萄球菌的生殖方式是（）a分裂生殖b孢子生殖c出芽生殖d营养生殖【考点】细菌的营养方式和生殖方式【专题】归纳推理；生殖方式专题【分析】细菌靠分裂进行生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次因此环境适宜时生殖速度很快【解答】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌长大以后又能进行分裂分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞因此，细菌的生殖方式是“分裂生殖”金黄色葡萄球菌是细菌，因此，金黄色葡萄球菌的生殖方式是分裂生殖故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌生殖方式和特点28在探究菜青虫取食行为的实验中，下列有关操作过程不正确的是（）aa对青菜虫从卵开始隔离饲养b直接使用从野外捕来的幼虫c实验叶片和滤纸片应当一样大d最好将其先饿饲一段时间【考点】探究菜青虫取食的特点【专题】生物实验基本操作；实验设计与评价题；对照实验思想；动物的先天性行为和学习行为【分析】实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同；要在同一时间、地点（或者环境）做实验；做重复实验等【解答】解：a、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，a正确；b、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为，b错误；c、实验叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量，叶片的性质不同，其它皆相同，c正确；d、将其先饿一段时间有利于菜青虫取食，如果不饿取食行为不明显，影响观察，d正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记菜青虫的食性以及实验变量的控制29下列有关病毒的描述正