评估中的专业须知知识1.doc

评估中的学前专业须知知识1、 你所学专业的培养目标是什么？目标为：培养热爱幼儿保育和教育事业，具有敬业精神和较高的综合文化素质的，掌握学前教育工作规范和基本理论的，读、说、写、做、弹、跳、画、唱等基本技能娴熟并有一定特长的，自主、合作、探究等学习能力较强且能胜任幼儿园及早教机构保教工作的新型、实用型学前教育高素质人才。2、 你所学的专业主要适应哪些岗位？需要具备哪些知识、能力与素质？早教机构教育与管理岗位、幼儿园教育与管理岗位等。需要具备的知识、能力与素质如下：第一、思想政治与职业道德素质：坚持四项基本原则，热爱学前教育事业，具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的社会公德和教师职业道德，具有高度责任感、团队合作精神和诚实守信、吃苦耐劳的品德；热爱幼儿，尊重、理解、悦纳每个儿童。第二、文化知识与专业理论素质：具有较宽广的知识面，较高的文化素养，拥有科学的知识、态度与精神；系统掌握学前教育专业的基础知识、基本理论，拥有科学先进的学前教育理念，掌握现代教育技术和信息技术，懂得学前教育的基本规律，了解学前教育发展前沿和动态。第三、综合能力与专业技能素质：具有较强的观察、分析及处理问题的能力，具备较强的表达能力、沟通能力、动手能力和组织管理能力；熟悉幼儿园教育工作的基本方法，具有实施幼儿园教育教学的能力；全面发展读、说、写、做、弹、跳、画、唱等基本技能，有自己的一技之长；初步具有学前教育教学研究能力和职业的自我发展能力。第四、文明素养与身体心理素质：珍惜生命，热爱生活，具有一定的艺术修养、健康的审美情趣和文明高雅的气质；具有健康的体魄、健全的人格、愉快的情绪和烂漫的童心，具备一定的运动技能和身心保健常识，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练。3、 你所学的专业可报考哪几种职业资格证书？中、高级保育员资格证书，中级育婴师资格证书，早期教育指导师资格证书,国家三级心理咨询师资格证书等。4、 你所学的专业有哪些核心专业课程?学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童健康教育活动与指导、学前儿童语言教育活动与指导、学前儿童社会教育活动与指导、学前儿童科学教育活动与指导、学前儿童艺术教育活动与指导。5、你所学的专业有哪些校内实训室和校外实践基地？校内实训室：微格教室校外实践基地：师苑幼儿园、珍珠园双语幼儿园、马钢二幼、马钢四幼、马钢五幼、马钢八幼、马钢九幼、马钢十幼、马钢十一幼、马钢十二幼、安工大附属幼儿园、妇联幼儿园、市第一幼儿园、市政府幼儿园。6、 你所学的专业需要达到哪些要求才能毕业？课程考核通过，获得相应学分才能毕业。（一）理论课程考核理论课程考核以考试和考查相结合形式，考试以百分制，考查以百分制或优、良、及格、不及格等次评定。考试课程60分以上、考查课程及格以上等次，才可以取得相应的学分。（二）实践技能考核实践技能考核主要采用考查形式，以考教分离的方式进行，评定等次为优秀、良好、合格、不合格。合格以上等次才可以取得相应的学分。（三）毕业论文论文由学生自主选题或教师指导选题两种，均需要有简单的开题论证过程，要求学生在规定时间内完成，评定有优、良、合格、不合格等次。合格以上等次才可以取得相应的学分。（四）毕业本专业学制三年，共计173学分；2-4年内完成学业且取得160学分方可毕业。7、 你所学的专业近两年就业情况如何？目前国家大力发展学前教育，社会对幼儿教师的需求量较大，学前专业学生就业情况良好，对口就业率较高，2010届毕业生最终就业率为98.28%，2011届毕业生初次就业率为92.56%，多名学生考取幼儿教师编制。8、 学前教育专业的专业特色与创新有哪些？（一）专业特色1、全面发展与特长培育并重。社会对幼儿教师的要求首先是素质全面，其次是有一技之长，为此，学前教育专业培养的人才不仅需要具备基本专业知识和职业技能，更需要具备某项专业特长。本专业在对每个学生实施专业理论考试和专业技能全面考核的基础上，有意识地引导学生按照自己的潜质与兴趣选修1-2门技能提升课程，并坚持不懈地训练，以形成自己的特长，不断提高学生的就业竞争力。2、课内教学与课外实践并举。在改革课堂教学，增强课堂教学实践性的同时，不断增强课外实践活动和实习工作。课堂教学中根据不同科目特点，采取多媒体教学、实验教学、案例教学、虚拟现场、模拟课堂等形式，增强实践性；课外活动中可通过举办专业类社团、开展多种技能竞赛、参加各种校园文化活动及参与各种社会实践活动等形式，不断提高学生的实践能力。3、职前培养与职后培训并进。培养培训一体化的形成是学前教育专业发展的必然趋势。保持职前培养形式多样的特点，即除了普通高招的三年制与中招的五年一贯制之外，本专业还是安徽省唯一一所获准实施三年制对口招生的；面对学前教育大发展的大好形势，有所侧重地开展职后培训，将全市幼儿园师资的职后培训灵活多样地开展起来，形成培养培训一体化。（二）专业创新1、尝试建设学前教育类专业群。在学校计算机类专业和艺术设计类专业实行大类招生取得初步成功后，本专业也开始计划建设自己的专业群，即将学前教育专业分成声乐方向、舞蹈方向、美工方向、双语方向、早教方向等，是专业特长的培养更加明确。2、加强相关合作，开展职业技能培训。“双证书”对增强就业竞争力的有效手段，因此，在与校职业技能鉴定所合作开展保育员职业资格培训的同时，又与南京相关单位洽谈合作开展育婴师职业资格培训。3、开拓思路，寻求国际交流与合作。关注学科发展的国际视野，积极争取与新西兰合作办学，计划聘请美国乔治亚州凡道斯德州立大学沈文珏教授来我校开展讲座，并兼职指导学生实践工作。4、艺术类课程实行考教分离，提高学生专业技能的学习质量。自2011年起，所有学前教育专业的艺术类课程全部实行考教分离制