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15.1.1从分数到分式导学案 学校：盘河中学 姓名：杨春粉一. 学习目标: 1. 理解分式的概念；能识别分式与整式。 2. 掌握分式有意义的条件.3. 分式的值为0，1的条件.二合作探究：（一）、阅读教材127页完成下列作业：1、单项式和多项式统称 整式 .2、长方形的面积为10，长为7cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为 .3、把体积为20的水倒入底面积为33的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 .一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母 ，那么式子( B0)叫做分式.注意：*分式和整式统称有理式 *如何判断分式：1.形如形式 2.A和B是整式（缺一不可） 3.B中含有字母且B0(二)分式有意义的条件:1.分式的分母表示除数，由于除数不能为0，故分式的分母不能为0，即当B0时，分式有意义，当B=0时，分式无意义.2.分式的值为零的条件：分式的分子为0，同时分母不能为0。3.分子分母相等时分式的值为1、分子分母互为相反数时分式的值为-1.（1）.当x 时，分式有意义；（2）.当x 时，分式有意义；（3）.当b 时，分式无意义；（4）.当x、y满足 时，分式有意义；三当堂检测：1、下列各式，x+y，0中，是分式的有 .是整式的有 .是有理式的有 2、下列分式，当x取何值时有意义； 3、下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ） A B C D4、当x 时，分式的值为零5、当x 时，分式的值为1；当x 时，分式的值为-1.四：学习反思：1.今天我
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