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文档简介

金台区陈仓路小学 新 课 程 教 学 导 学 案 一 年级 班 任课教师： 学科语文课题 马莎长大了课 型共 1 课时主备教师毛佳乐本期总计第 课时 马莎长大了是一首诗歌，内容浅显，贴近学生生活，作者通过具体事例说明我长大了。全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明我长大了，其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断成长进步。导学目标 1初读课文，感悟成长的快乐。 2认识本课15个生字，会写“想”字，读准两个多音字“发”“觉”。 3能口齿清楚，声音响亮地读课文。导学重点 认识生字，读准字音，学写 生字，记清字形。导学难点 能够照样子写“把”“给”字句学法指导共同探究，自主学习课前准备（师生） 投影片，识字卡片导 学 过 程 设 计教学环节（时间学 案教师行为期望学生的行为修改或补充引 入 正文整体感知学习 课文拓展训练小结 一、 马莎是一个非常可爱的女孩子，它特别想快快长大，她是怎么样做的呢？请同学们读课文。二、 自读课文，学会生字。1、特别强调“发”和“觉”的读音2、区别听一听词语的正确读音了是个好孩子。） 三、指名读课文 思考：1、马莎快快长大，她是怎么做的2、马莎打扮的这么像个小大人，而大人们是怎么说的？3、为什么大家都说马莎长大了？四、学习第4、5自然段，理解刚才提出的问题1、自读4、5段，画出马莎做了什么？爸爸妈妈说了什么？2、为什么爸爸妈妈说她这次长大了？谁能看图说一说？ 爸爸说马莎长大了，大人们也是这么想的吗？你是怎么知道的？指名读最后一个自然段。组织交流：为什么大家说马莎长大了？拓展活动：马莎以后自己会怎么做？（采取多种形式可以说，可以演） 板书课题发字的两个读音 觉字的两个读音指名读课文老师提问指导学习课文教师小结自读课文，学习新字生词听一听读课文思考问题并回答学生自读课文找
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