高考语文 专题达标测评精选题 古代诗歌鉴赏1 新人教版.doc

2013年高考专题复习测评精选古代诗歌鉴赏11、阅读下面这首诗，完成第（1）（2）题。暮归山中 明蓝仁暮归山已昏，濯足月在涧。 衡门栖鹊定，暗树流萤乱。妻孥候我至，明灯共蔬饭。伫立松桂凉，疏星隔河汉。注：衡门，指用根横木代替门，通常是贫士之家的代称。（1）诗中“暮归者”的身份是什么？这首诗的尾联犹如一个电影镜头，暗示了诗人怎样的心情？（2）请赏析颈联中“明灯”的意象。1. (2012河南实验中学期中)阅读下面这首元曲，然后回答问题。【双调】水仙子游越福王府乔吉笙歌梦断蒺藜沙，罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家。恨兴亡怒煞些鸣哇。铺锦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？【注】福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。蒺藜：喜生长在沙地中的一种野草。王谢家：指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。荒甃(zhu)：坍塌的砖块。(1)这首曲子似乎全在写景，作者想通过这些景物描写抒发怎样的思想感情？联系本曲的内容作答。_(2)此曲在景物描写上最突出的特点是什么？请结合曲中的句子加以分析。_2. (2012河南豫南九校联考)阅读下面这首宋诗，回答下面问题。梦回林景熙梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。【注】梦回：梦醒。林景熙：号霁山，宋末诗人。有气节，宋亡不仕。(1)本诗的诗眼是什么？请分析第一句在全诗中的作用。_(2)最后一句中的“未眠鸥”，可谓独具匠心，请赏析其作用。_3. (2012山东日照期末)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。(1)诗中的“敌”可否换成“对”或其他字？请简述理由。_(2)这首诗的最后两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。_4. (2012山东宁阳一中高三期中)阅读下面的诗歌，然后回答问题。摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。【注】这首词作于淳熙六年(1179)，当时词人调到离抗金前线更远的湖南路任转运副使。长门事：指汉武帝时陈皇后因遭人妒忌而被打入冷宫的故事。玉环飞燕：杨玉环、赵飞燕，皆貌美善妒。(1)词的上片，以“春去”为线索，请结合具体词句分析词人的情感变化过程。_(2)词的下片主要运用了什么艺术手法？作者借此表达了怎样的思想情感？_5.（2012广东高州市大井 中学高三月考）学阅读下面两首杜甫诗，然后回答问题。春日忆李白 天末怀李白白也诗无敌，飘然思不群。 凉风起天末，君子意如何？清新庾开府，俊逸鲍参军。 鸿雁几时到，江湖秋水多。渭北春天树，江东日暮云。文章憎命达，魑魅喜人过 。何时一樽酒，重与细论文。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注】庾开府、鲍参军：即南北朝诗人庾信、鲍照。 当时杜甫、李白分别处于渭北与江东。诗作时李白被流放之夜郎，途中遇赦还之湖南，杜甫因赋诗怀念他。魑魅：传说中山林里能害人的怪物。 从两诗的诗题“忆”、“怀”来看，两诗在抒情上有什么异同？_两首诗在写法上有何相似之处，这些手法有什么作用，请结合诗句作简要分析。_6. (2012泉州模拟)阅读下面的清诗，完成后面的题目。喜雨口号蒲松龄一夜松风撼远潮。满庭疏雨响潇潇。陇头禾黍知何似？槛外新抽几叶蕉。【注】口号：古人常用的诗题，意为随口吟成的诗。久旱逢雨，诗人随口吟成此诗。(1)请说出诗题中“喜”的具体内涵。_(2) 请简要分析“陇头禾黍知何似”中“知何似”用语的妙处。_7. (2012福建龙岩质检)阅读下面的诗，然后回答问题。客发笤溪叶燮客心如水水如愁， 容易归舟趁疾流。忽讶船窗送吴语， 故山月已挂船头。【注】笤溪：是流经诗人家乡吴兴的一条河流。叶燮(16271703)，清代诗论家。(1)“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的？_(2)诗歌最后两句表达了诗人怎样的心情？_8. (2012厦门质检)阅读下面的诗歌，然后回答问题。淮中晚泊犊头(宋)苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。(1)本诗前两句描写了怎样的情景？_(2)请从动静的角度简要赏析本诗后两句“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”。_9.（2012广东揭阳市高三学业水平考试）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阙题唐 刘昚虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。（1）这首诗通过哪些意象，营造了怎样意境，抒发了怎样的情怀？（2）分析这首诗在写景上的特点。_10.（2012广东汕头金山中学高三期中）阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。（1）这首诗的意境有什么特点？全诗表达了诗人怎样的感情？_（2）诗的前两联写景选取了哪两个角度？请结合具体内容说说其好处。_11.（2012广东高州长坡中学高三月考）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。（1）清代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。_（2）古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一联中哪一个字用得最好？ 有怎样的表达效果？_12. (2012山西晋中调研)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂！(1)本诗是怎样以“倦夜”统摄全篇的？请结合全诗简要分析。_(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。_13. (2012山西太原调研)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。碧寻宴上有怀知己曹邺荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。 金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。 女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。 莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。【注】女萝：一种蔓生植物。五湖舟：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。(1)诗歌描写了什么样的生活画面？通篇表达了作者什么样的思想情感？_(2)诗的颔联和颈联分别用了什么样的手法？结合诗句具体谈谈。_14.（2012广东佛山市高三质检）.阅读下面的诗歌，然后回答问题。德祐二年岁旦（其二）郑思肖有怀长不释，一语一酸辛。此地暂胡马，终身只宋民。读书成底事，报国是何人？耻见干戈里，荒城梅又春！【注】郑思肖，南宋遗民。本诗作于元军占领下的苏州，此时南宋已濒于灭亡。（1）简析“暂”“只”二字在表情达意方面的作用。_ （ 2）“荒城梅又春”是对本诗主题的形象概括，试加以分析。_16、阅读下面这首词，完成第（1）（2）题。玉楼春 宋欧阳修洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。注：游丝：蛛丝。（1）联系全词，简析上片开头两句表现情感的手法。（2）抒情主人公为什么会产生“寂寥”之感？请结合下片简要分析。参考答案：（1）“暮归者”是一隐士。暗示了诗人心满意足，不愿与世俗同流。（2）在暮色和暗树中，一盏明灯发出温暖的光芒，照亮了贫寒简陋的小屋。“明灯”这一意象烘托出家庭的温暖和诗人回家的喜悦，并且与屋外的黑暗形成鲜明对照，暗示了远离尘世烦恼的生活，也为尾联的抒情奠定了基础。解析：（1）分析这个“暮归者”的形象，要结合全诗意思来理解。根据古代诗歌一般形象特征，这样悠闲自在地生活在山里的人，往往都是隐士，他们并非一般的山民。确定了他的身份，再来理解尾联所暗示的诗人的心情就有了方向了。（2）要把这个意象放到特定情境中来理解。根据诗歌所形成的氛围来联想想像，先写出这个意象的形象，再简析意象的作用或效果。这个“明灯”，一出现在四周黑森森的山里，有光明之感；二是出现在清凉的夜里，它有温暖之感；三是出现在妻孥相聚的家里，具有温馨之感。2. (1)这首曲子抒发了作者对世事变迁、南宋繁华不再的哀叹之情。这种感情主要通过景物表现出来，情寓景中，情景交融。乱云、老树、夕阳均沾染了深沉的故国情怀，将作者胸中的“悲国情”化作了眼前的“衰败景”，让人体味到诗人的悲伤情感。(2)对比，将昔日的笙歌梦、罗绮香、铺锦池、流杯亭等与现实中的蒺藜沙、野菜花、乱云、老树、夕阳、荒甃、破瓦等作了对比，形成了巨大的反差，从而鲜明形象地突出体现了昔盛今衰的景象，表现了深沉的兴亡之感和故国哀思(或黍离之悲)。3. (1)诗眼应该是“何处砧声唤客愁”中的“愁”。此字奠定了全诗的感情基调。第一句，描写了梦醒时四周的环境，写出了诗人在荒凉的旅馆住宿时心中的凄苦，为后来的景物描写和个人的感情抒发作了铺垫。(2)起衬托作用，用未眠鸥来衬托作者辗转反侧，长夜难眠的愁苦。渲染了凄凉的氛围，寓情于鸟，含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情。4. (1)不能换成“对”或其他字。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他字难以达到这种表达效果。(2)在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对青苔、红树以及雨景、月色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。5. (1)情感变化：由惜春到怨春。“惜春长怕花开早”等句揭示作者害怕春去花落，甚至害怕春天花开得太早的心情，因为开得早调射得也早；“怨春不语”等句，借助于屋檐下的蜘蛛网沾惹象征残春景象的杨花、柳絮来留住春天，表达了作者无可奈何的倜怅之情。(2)下片主要手法是借用典故。先用汉武帝时陈皇后失宠的典故，来比拟自己的失意，以蛾眉遭妒忌来表现他对自身遭遇的不平；又征引杨玉环和赵飞燕死于非命的典故写“君莫测。君不见、玉环飞燕皆尘土”，表示对南宋小朝廷的昏庸腐朽，对投降派的得意猖獗强烈不满，说他们总有一天要断送了国家也葬送了自己。6.两首诗都表达了对李白的思念之情，但春日忆李白重在表达作者对李白的钦佩，天末怀李白通过“文章憎命达，魑魅喜人过”表达对李白的的关注和悲愤。 两诗都运用了写景抒情的写法。其中春日忆李白中的“渭北春天树，江东日暮云”表达了诗人对李白的思念之情；天末怀李白中的“凉风起天末”则渲染了秋天悲凉的气氛，也暗示了李白处于命运的秋天，正经历着颠沛流离的人生。7. (1)诗人为禾黍重获生机而喜，为民生疾苦得以缓解而喜。(2)“知何似”采用疑问的形式，强调了诗人对“禾黍”的关注，并为读者提供了丰富的联想和想象空间，达到了言有尽而意无穷的效果。(如从其他角度作答，言之成理亦可。)8. (1)诗句运用了比喻、顶针的手法，将客愁比成源源不断的流水，突出客愁绵长。(2)最后两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡，接着抬头望见故山明月，充满归乡的喜悦之情。9. (1)在阴云低垂，野草青青的背景下，岸边不时有一树盛开的鲜花，明丽的色彩打破了沉闷的气氛，令人眼前豁然一亮。(2)孤舟古庙，冷寂凄迷；风雨满川，江潮汹涌，画面动静对比鲜明。诗人静中观动，看风雨吹，潮水起伏，表现出诗人从容、超然物外的心境。(或“表现出诗人孤寂、失意的不平静心境”。)10.（1）诗人通过白云春光，落花流水，髙柳清辉这些意象，营造了清丽幽美、高雅闲适的意境，抒发了对山居生活的向往。（2）诗人在景物描写上主要运用由远及近的写法。白云遮断山道是远景，春光摇曳的青溪是近景，落英随水而至，馥郁的花香具由远而近，柴扉敞、书堂高柳深荫则非近处难见如此明晰。诗人在移步而变化的美景中寄寓心中的喜悦。11（1）意境深沉浑厚或雄浑苍凉，表达了作者深沉的思乡怀友之情。（2）前两联每联都是从听觉和视觉两个角度写景。首联先写使人愁的猿声，后写沧江急流景象；次联写风吹树叶的鸣声，后写孤舟的景象：从而写出了凄凉惆怅的情境。12（1）这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。（意思对即可）抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。 （2）长、畏；“长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的痛苦。“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。13. (1)本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、野月、庭院、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄道出了“倦”。尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。(2)前六句写诗人“倦夜”的情景，后两句告诉我们诗人“倦夜”的原因：“万事干戈里”。“万事干戈