（试题 试卷 真题）专题07 第2章 盐化肥

得分宝典之初中化学专题07 第2章 盐 化肥本章重点介绍生活中常见的盐和化肥。在中考试题中重点考查：盐的有关性质及其变化规律；根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐等物质之间是否发生反应；常见的化肥对植物体的作用和几种化肥的简单鉴别方法。CO32-的检验NaCl 、Na2CO3 CaCO3 、NaHCO3 盐 化肥化学肥料料 盐与金属分四类化肥、农药的利与弊及合理施用 化肥的简易鉴别 氮肥磷肥钾肥复合肥复分解反应的理解应用 与酸与碱与盐粗盐提纯化学性质 常见的盐 知识梳理【知识点1】常见的盐及其性质考纲解读考纲内容要求名师解读1.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途1.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中常见的用途2.能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间是否发生反应3.能设计实验方案判断物质中是否含有碳酸根离子考纲的内容。2.了解复分解反应发生的条件 3.能设计实验方案判断物质中是否含有碳酸根离子基础巩固一、盐氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗称化学式组成上的特点含有金属离子和酸根离子提醒：不是所有盐中都含金属离子，铵盐是由铵根离子和酸根离子构成的盐。二、氯化钠（NaCl）1.用途（1）医疗上，用氯化钠来配置 。（2）农业上用氯化钠溶液来 。（3）工业上，用氯化钠原料制取化工产品，如 。（4）生活上是重要的 ，可用来腌制食品。 1.三种固体与盐酸反应（1）现象：都有气泡产生，生成的气体都能使澄清石灰水变浑浊。（2）反应的化学方程式分别是： ； ； 。（3）CO32-和HCO3-的检验 组成里含有CO32-或HCO3-的盐都能与盐酸反应，生成CO2气体。如果向一种物质中滴加 ，若能产生使澄清石灰水 的气体，则证明此物质中含有CO32-或HCO3- 。2.碳酸钠和氢氧化钙的反应（1）现象： 。（2）化学方程式： 。3.用途（1）Na2CO3常用于 的生产中。（2）CaCO3常作 材料，也可作 。（3）NaHCO3是焙制糕点所用的 的成分之一；医疗上还可用于治疗 过多； 干粉灭火器中干粉的主要成分。四、盐的化学性质盐+金属新盐+新金属（在金属活动性顺序中，只有排在 的金属，才能把排在它 的金属从它们的 中置换出来，K、Ca、Na除外）盐+酸新盐+新酸注意：反应物都必须可溶盐+碱新盐+新碱 盐+盐两种新盐 其中，后三类化学反应基本类型都属于 ，其反应条件为：生成物必须 有 、 或 生成。自我校对：一、纯碱 小苏打 NaCl Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 二、1（1）生理盐水 （2）选种 （3）氢氧化钠 （4）调味品 2.粗盐 3. 溶解 过滤 蒸发三、1.（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （3）稀盐酸 变浑浊2.（1）生成白色沉淀 （2）Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH3.（1）玻璃、 造纸、纺织、洗涤剂 （2）建筑 补钙剂 （3）发酵粉 胃酸四、前面 后面 盐溶液 复分解反应 沉淀 气体 水实验探究应加快)。（3）一是能与胃酸作用；二是对身体无害。（4）碳酸盐与盐酸作用生成二氧化碳气体，加重胃溃疡病情。 重点突破一.直击考点：考点一 常见的盐的性质和用途本考点常以选择题、填空题、实验推理题和科学探究题的形式出现。常见的盐有氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠等。重点考查四种盐在生活、生产实际中的用途、碳酸盐的检验等。解题方法是要紧密结合相关物质的性质、用途和变化进行分析，如能够改变发面酸性的面碱是碳酸钠，常做糕点的发酵粉是碳酸氢钠等。【例1】（2011内江）纯碱属于盐类物质，用pH试纸测定某浓度的纯碱溶液其pH为10，请说明该溶液呈 性，能使紫色石蕊试液变成 色。【解析】纯碱即碳酸钠，物质类别属于化合物中的盐，但其溶液显碱性。 【答案】碱 蓝 【点评】纯碱不是碱，属于盐。常见的显碱性的盐还有草木灰，草木灰的主要成分是碳酸钾。【例2】（2012安徽）海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途的材料纳米氧化镁，其简要流程如下：（1）海水晒盐是 （填“物理”或“化学”）变化，包含蒸发、 等过程。（2）写出食盐的一种用途： 。（3）A步骤反应的化学方程式是 。（4）实验室进行a操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、 。【解析】涉及到的知识点有对海洋资源的合理开发与利用；过滤的原理、方法及其应用；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；氯化钠与粗盐提纯；书写化学方程式、文字表达式。根据流程结合已有的知识进行分析，海水晒盐没有生成新的物质，属于物理变化，该过程包含考点二 学会科学的推理 本考点主要以推断题形式出现。学会科学的推理需要具备以下基础知识：掌握常见的物质（按照单质、氧化物、酸、碱、盐顺序）和物质的颜色。（1）重要的物质有：O2、Fe、H2O、CO2、盐酸、硫酸、烧碱、熟石灰、氯化钠、纯碱、碳酸钙等；次重要的物质有：镁、锌、铜；H2、N2、C、S、P、He；氧化钙、氧化铜、四氧化三铁、氧化汞、五氧化二磷、二氧化硫；氨水、氢氧化铜；氯化铵、碳酸氢铵、碳酸氢钙等。常见物质的颜色：白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4银白色：镁、铝、锌、铁、汞（液态）黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4 红色固体：Cu、Fe2O3 、HgO、红磷（暗红色）、Fe(OH)3（红褐色）KMnO4为紫黑色 硫：淡黄色 无色气体：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4有刺激性气味的气体：NH3（此气体可使湿润pH试纸变蓝色）、SO2、HCl （2）常见溶液的颜色有：含Cu2+的溶液呈蓝色（CuCl2溶液为蓝绿色）；含Fe2+的溶液呈浅绿色；含Fe3+的溶液呈黄色；其余溶液一般为无色；（高锰酸钾溶液为紫红色）。（3）溶解时伴随有温度变化的物质：溶于水时放热的物质有CaO、NaOH固体、浓H2SO4；吸热的有硝酸铵、氯化铵等；（4）刺激性气味的物质：气体：NH3、SO2、HCl；液体：盐酸、醋酸、酒精为有特殊气体的液体；（5）有毒的物质：CO、NaNO2、Cu2+（如CuSO4）、Ba2+（如BaCl2）。推断题根据题目所给信息分为物质转化型推断题、语言叙述型推断题、框图型推断题等。解析推断题的一般步骤：审题找突破口（如物质的特征、反应特征、现象特征）延伸推理初步结论验证推论【例3】甲、乙、丙是初中化学实验室常见含有钠元素的化合物，固体乙能做干燥剂，丙也是家庭厨房常备且其水溶液pH7的物质。它们之间有如下图所示的转化关系。则乙的化学式为 ；丙转化为乙的化学方程式为 。【解析】“实验室常见含有钠元素的化合物”，例如氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、硝酸钠等，“固体乙能做干燥剂，丙也是家庭厨房常备且其水溶液pH7的物质”，可以推断乙为氢氧化钠、丙为碳酸钠。根据复分解反应条件或酸碱盐物质的化学性质和丙为家庭厨房常备的物 本考点常以填空题、选择题和实验探究题的形式出现。 复分解反应是化学反应的四种基本类型之一。酸碱盐之间是否能够发生反应，要应用复分解反应条件来判断，复分解反应是中考考查的重点内容之一，分析判断时要灵活应用酸碱盐的溶解性表。【例4】复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一。学习时，应注意将知识进行归纳、总结，理解复分解反应发生的条件，形成完整的知识体系。(已知BaSO4难溶于水)（1）写出下列反应的化学方程式：氯化钡溶液与硫酸钠混合： ；碳酸钾溶液与稀盐酸混合： ；氢氧化钡溶液与稀硝酸混合： 。（2）上述复分解反应为什么能够发生呢？这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴阳离子，它们能相互结合。如上述反应中，实际参加反应的离子是Ba2+和SO42一，而Cl一、Na+则是“旁观者”，并没有参加反应。请你分析上述反应中实际参加反应的离子是 ；上述反应中实际参加反应的离子是 。【点评】注意从酸碱盐物质在水溶液中的阴阳离子的角度去分析，判断是否有构成沉淀、气体或水的离子来分析。考点四 物质在同一溶液中共存问题 本考点常以选择题、填空题、推理题的形式出现。 物质在同一溶液中共存问题，即物质相互不发生复分解反应，能够共存于同一个溶液里。根据复分解反应的条件知，物质混合后只要不生成沉淀、气体和水，就能够共存。由于判断物质之间是否发生复分解反应较复杂，可以从微观离子角度来分析，即分析构成物质的阴阳离子，只要有能够结合起来生成沉淀、气体或水的，说明物质之间就能够发生复分解反应，不能共存。【例5】（2012河南）下列各组物质在水溶液中能够共存，且加入酚酞试液后溶液显红色的是 （ ） ANaOH、CuSO4、H2SO4 BNaCl、Na2SO4、NaOH CNaCl、Ba(NO3)2、HCl DNH4NO3、NaOH、Na2SO4 【例6】 （2011南京）某化学兴趣小组进行粗盐的初步提纯实验。称取5.0g粗盐，用药匙逐步加入到10mL水中，玻璃棒不断搅拌，直到粗盐不再溶解为止。还需要进行的实验步骤的顺序为：称量剩余粗盐、。（填编号）A. 过滤B. 计算产率C. 蒸发D. 称量精盐过滤操作如右图所示，指出其中的错误之处：；。【解析】粗盐提纯的基本步骤：溶解、过滤、蒸发、计算产率。 【答案】 ACDB21世纪教育网未用玻璃棒引流滤纸高出漏斗边缘滤纸未紧贴漏斗内壁漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯B的内壁 【点评】粗盐提纯过程属于混合物的分离，主要是依据不同物质的溶解性不同而分离的。二.走出误区： 误区一 判断酸碱盐是否发生反应的常见错误【例1】 下列物质间能否发生复分解反应？如能发生反应，写出有关反应的化学方程（1）硫酸和硝酸钠溶液 。（2）氢氧化钠溶液和硫酸 。（3）氯化钠溶液和硝酸银溶液 。 （4）碳酸钾溶液和盐酸 。（5）碳酸钠和硫酸钡 。原因：复分解反应的微观实质是构成反应物的微粒能够互相交换，结合成沉淀、气体或水，分析判断时要灵活应用酸碱盐的溶解性表。误区二？巩固复习1.对物质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，其中与另外三种不 属于同一类别物质的是 ( ) ACu(NO3)2 BFeSO4 CHCl DNa2CO32.下列盐的用途的叙述中，不正确的是 （ ） A. 食盐作调味品B. 苏打用于蒸馒头 C. 碳酸氢钠作发酵粉D. 亚硝酸钠用于泡菜、腊肉制作3下列物质不能用复分解反应制取的是 （ ） A.Fe B.CaSO4 C.HNO3 D.Ca(OH)24制作馒头时，需加入面碱（主要含碳酸钠），如果面碱放多了，蒸出的馒头会发黄，且口 感不好。为除去过多的面碱，做馒头时可加入适量的 （ ） A. 食醋 B. 食盐 C. 料酒 D. 味精 5下列实验能观察到明显现象的是 （ ）A硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中 B稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中C氢氧化钠溶液滴入硝酸钠溶液中 D硫酸钠溶液滴入氯化铜溶液中6 （2011南京）如果将物质按单质、氢氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，下图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物质之间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是 （ ） A当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾 B当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为碳酸钠 C当X为氧气时，甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖 D当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银7. （2012连云港）下列物质在水溶液中能大量共存的是 （）AHCl、Ca（OH）2、NaNO3 BNaCl、K2CO3、H2SO4CHCl、BaCl2、CuSO4 DKNO3、NaOH、Na2CO38. （2012河北）如图3所示甲、乙、丙、丁表示相邻两物质互相混合过程中溶液酸碱度的变 化，其中可能符合图4所示变化关系的是 （ ）A甲 B乙 C丙 D丁9. （2011广安）身边处处有化学。请从下列6种物质中选择合适物质的序号填空：小苏打 石灰石 盐酸 酒精 水银 食醋 （1）医用体温计里的物质通常是 。（2）生活中常用 来除去热水瓶内壁的水垢。（3）能用作建筑材料的是 。（4）发酵粉的主要成分之一是 。 提高训练10. （2011天津）下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中， 实验现象及结论合理的是 （ ） A. 取少量溶液样品，滴入氯化钡溶液，有白色沉淀生成 B. 取一定量溶液样品，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生 C. 取一定量溶液样品，滴入适量的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变 红，证明原样品中含有氢氧化钠 D. 向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过滤，可除去样品中的杂质13.（2011孝感）在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙至过量，反应过程中溶液的总质量与加 入乙的质量关系，能用下图曲线表示的是 ( )序号甲乙H2SO4溶液NaOH溶液HCl溶液大理石BaCl2溶液Na2SO4溶液H2SO4溶液锌粒 A B. C. D. 14. （2012烟台）丰富的化学知识能帮你识别伪劣商品，下列“打假”方法中错误的是（）选项（A）（B）（C）（D）假商品假戒指假药假化肥假羊毛衫替代产品用铝制作戒指代替银戒指用BaCO3代替BaSO4做钡餐用氯化铵代替尿素用合成纤维代替羊毛鉴别方法用盐酸浸泡观察是否有气泡加水观察是否溶解与氢氧化钠混合研磨闻味点燃观察现象并闻味AABBCCDD15.（2011滨州） 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法不正确的是 （ ） 选项 物质 杂质 试剂或方法 A NaCl 固体 泥沙 加水溶解、过滤、蒸发 B NaCl 溶液 Na2C03 滴加硫酸溶液至不再产生气泡 C KNO3 溶液Ba(N03)2 滴加适量K2SO4溶液、过滤 D N2 02 通过红热的铜丝16. （2012怀化）A与B有如下的反应：A+BC+D。（1） 若C为厨房内常用的调味品；在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A是 。 若A、B两溶液恰好反应完全，则反应后溶液的pH7（填“”、“”或“=”）；写 出A、B两溶液反应的化学方程式 （2） 若B常用来改良酸性土壤；D是重要的化工原料且与B的类别相同；B与CO2反应也 能生成C；则A为 ，C的用途是（只要写一种） 。写出 B溶液与CO2反应的化学方程式 。 知识点二 化肥及其检验 考纲解读考纲内容要求名师解读知道一些常用的化肥的名称和作用知道几种常见的化肥并能区分氮肥、磷肥、钾肥、复合肥认识使用化肥的利弊设计实验检验铵态氮肥认识合理使用化肥、农药和绿色农业考纲的内容。认识合理使用化肥、农药对环境保护的重要意义 基础巩固1、 常见化肥的种类与作用（1）氮肥 作用：促进植物的 生长，使植株茂盛叶浓。 缺乏时的表现：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈棕黄色。 常见氮肥的名称及化学式： 氨水 （液态）；尿素 （有机物）； 铵盐：如氯化铵 、碳酸氢铵 （碳铵）； 硝酸盐：如硝酸铵 、硝酸钠 。（2）磷肥 作用：促进植物生长，增强 、 能力，促进植物早成熟，籽粒饱满。 缺乏时的表现：植株矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，产量 。 常见的磷肥： 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等含磷物质。（3）钾肥作用：保证各种代谢过程顺利进行，促进植物生长，增强 、 的能力。 常见钾肥的名称及化学式： 硫酸钾 、氯化钾 等。（4）复合肥料 同时含有 以上营养元素的化肥。 常见复合肥的名称及化学式： 磷酸铵【磷酸二氢铵（NH4H2PO4）和磷酸氢二铵(NH4) 2HPO4的混合物】、硝酸钾 。 作用：能同时均匀的供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。二、化肥的简单鉴别：氮 肥钾 肥磷 肥 看外观 色晶体 色粉末加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水加熟石灰铵态氮肥放出有 气味的气体无 气味的气体放出三、如何检验铵根（ NH4+）离子？ 组成里含NH4+离子的盐跟 混合研磨，都有氨气放出，氨气能使湿润的红色 石蕊试纸变 ，这种方法可以检验铵态氮肥。自我校对: 1、 (1)茎叶 NH3H2O CO(NH)2 NH4Cl NH4HCO3 NH4NO3 NaNO3 （2） 抗寒 抗旱 下降 （3）抗病虫害 抗倒伏 易倒伏 K2SO4 KCl (4)两种或两种 KNO3二、 白 灰白 刺激性 刺激性 三、熟石灰 蓝 实验探究拓展实验：家庭厨房实验小云同学在整理厨房时发现2包白色固体，妈妈告诉她可能是苏打粉和食盐，小云尝试用两种方法鉴别。根据苏打粉和食盐的 不同，小云可以通过品尝来区分；分别取少量苏打粉和食盐放入不同的玻璃杯中，加水溶解，向其中加入什么试剂，看到什么现象来实现的鉴别的意图。为了探究方案更完善，小云把这个问题在实验室中与化学小组其他成员一起继续研究。小明说可以用酸碱指示剂来鉴别，请你说出操作步骤、现象和结论。老师说，还可以用三种不同类别的物质做试剂进行实验室鉴别2种固体，这三种物质分别是 、 、 。参考答案：味道 醋酸；是否有气泡产生 分别取少量2种溶液，滴加酚酞溶液，显红色的溶液的溶质是苏打粉，不显红色的溶液的溶质是食盐。（提示：用石蕊、pH试纸也可以）稀盐酸或硫酸 氢氧化钙或氢氧化钡 硝酸钙或硝酸钡或氯化钙等 重点突破一.直击考点：考点一 化肥的种类与对植物体的不同作用 本考点常以选择、填空题的形式出现。若化肥中只含氮元素是氮肥，促进叶的生长；若化肥中只含磷元素是磷肥，促进种子、果实的成长，有抗旱、抗寒作用；若化肥中只含钾元素是钾肥，促进茎的生长、具有抗倒伏、抗病虫害作用；若化肥中含氮、磷、钾三种元素中的两种或以上元素的，属于复合肥。常见的复合肥有硝酸钾、磷酸二氢钾或磷酸二氢铵等。解题时要根据化肥中含氮、磷、钾三种元素中的什么元素来区分。【例1】小明家是蔬菜种植户，他学习化学后告诉父母，施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜 叶色浓绿。（1）其父母去买的氮肥是 。 A.硝酸铵（NH4NO3） B.硫酸钾（K2SO4） C.磷矿粉（Ca3 (PO4) 2） D.KNO3(2)他还告诉父母在施用氮肥的同时 （能或不能）用草木灰。理由是 。考点二 常见化肥的简单鉴别或区分 本考点常以选择、填空题、实验探究题的形式出现。 常见的氮肥有氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素、氨水等；常见的磷肥一般不宜溶于水；常见的钾肥都是白色固体、易溶于水。常见化肥的简单鉴别或区分要紧密结合化肥的状态、颜色、溶解性、是否有气味及其构成来分析。【例2】（2010宁夏）氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列 物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是 （ ） A. 氢氧化钙 B.稀盐酸 C.氯化钠 D.水【解析】氯化铵、硫酸铵、硝酸铵都含有铵根离子，遇到氢氧化钙会产生氨气，而尿素与之 不反应。【答案】A【点评】铵根离子的检验方法是加入碱溶液，有氨味产生。考点三 盐的化学性质 本考点常以选择、填空题、实验探究题的形式出现。 盐与活泼金属反应，生成盐和金属；盐与酸反应，生成盐和酸；盐与碱反应，生成盐和碱；盐与盐反应，生成盐和盐。有些盐的溶液显中性，如氯化钠，有些盐的溶液显碱性，如碳酸钠、碳酸钾，有些盐的溶液显酸性，如氯化铵。判断盐与金属是否发生置换反应，要考虑盐的可溶性和“前”置换“后”的置换规律；判断盐与酸、碱、盐之间是否发生反应，要应用复分解反应条件来分析。【例3】（2012山东济宁）甲、乙、丙、丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测,结果见下表：检测小组检测结果甲组KCl、KNO3、KOH、HCl乙组KCl、KNO3、K2CO3、HCl丙组KCl、KNO3、K2SO4、HCl丁组KCl、KNO3、K2CO3、KOH其中检测结果合理的是 （ ）A 甲组、乙组 B丙组、丁组 C甲组、丙组 D.乙组、丁组【例1】下列化肥属于氮肥的是 （ ） A. 硝酸钾 B.磷酸二氢铵 C.氯化铵 D.氯化钾错解：A B 原因：含有氮元素的是氮肥。正解：C原因：氮、磷、钾三种元素中，硝酸钾中含有氮、钾元素；磷酸二氢铵中含有氮、磷元素，属于复合肥。误区二 误认为反应产生气体后，所得溶液总质量比反应前溶液总质量减少【例2】下列各组物质充分混合后，所得溶液质量比反应前溶液总质量减少的是 （ ）A二氧化硫和氢氧化钠溶液 B氢氧化铜固体和稀硫酸C铁和硫酸铜溶液 D碳酸钙和稀盐酸错解：D原因：认为反应产生气体即所得溶液质量比反应前溶液总质量减少。正解：C原因：解答反应前后溶液质量增减的试题，要特别注意每一种反应物和生成物的状态，清楚反应前溶液和反应后所得溶液分别是什么；清楚什么物质进入溶液，什么物质从溶液中溢出；定量讨论问题一定要书写并根据化学方程式计算、对比进入溶液和溢出溶液质量、分析判断。A、B中的非液体都被溶解或吸收，所得溶液质量比反应前溶液总质量增加；C中反应前的金属被置换，可通过方程式中的相对原子质量来比较，每56份质量的铁进入溶液，从溶液中析出的64份质量的铜，所得溶液质量比反应前溶液总质量减少；D反应前是稀盐酸，反应后是氯化钙溶液，根据化学方程式知，每进入溶液100份质量的碳酸钙固体，就从溶液中产生44份质量的二氧化碳，所以，所得溶液质量比反应前溶液总质量增加。 巩固复习1.（2011泸州）下列化肥中，能促使植物根系发达，耐寒耐旱的是 （ ）A尿素CO(NH2)2 B氯化钾KClC磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 D硫酸铵(NH4)2SO42. （2012北京）草木灰是一种农家肥料，其有效成分是K2CO3，它属于 （ ）A钾肥B磷肥C氮肥D复合肥3.（2011广州）下列关于化肥的说法正确的是 （ ） A过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物属于氮肥 B凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康 C硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味 7（2011娄底）下列试剂中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是 （ ）AKCl溶液 BK2CO3溶液 C稀盐酸 DNaNO3溶液8. （2010河南）小明将氢氧化钠溶液与硝酸钡溶液混合，发现无明显现象。一段时间后，他 再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，请解释可能的原因。9. （2010山西）某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探 究活动。（1）该反应的化学方程式为_。（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况： 氢氧化钠和氢氧化钙；氢氧化钠和碳酸钠；_。（3） 小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_（填序 号）是不可能的。 为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：实验步骤现象结论情况正确小红选择了另外一种不同类别的物质_（填化学式），也得到了同样的结论。在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。 提高训练10.（2011广州）下列物质能够反应，且没有明显现象的是 （ ）A. Na2CO3溶液加入澄清石灰水中 B. Fe2O3加入NaOH溶液中 C稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中 DCO2通入澄清石灰水中11（2011桂林）下列各组物质混合后不能发生反应的是 （ ）A银和稀盐酸 B氢氧化钡溶液和硫酸 C铝和稀硫酸 D氯化钡溶液和硫酸钠溶液12.（2011苏州）下列区别两种不同物质的方法合理的是 （ ） A用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰 B用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀醋酸 C用加热的方法区别碳酸氢铵与氯化钠 D用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水13.（2011孝感）一定条件下，下列物质的转化均可一步实现的是 ( )ACaCl2CaCO3Ca(OH)2 B. AgNO3Fe(NO3)2Zn(NO3)2C. NaNO3NaOHNa2CO3 D. Fe2O3FeSO4Fe(OH)314. （2011肇庆）下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方 案二都合理的是 （ ）选项ABCD实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质方案一滴加几滴酚酞溶液观察是否变红先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸加入适量的硝酸钡溶液，过滤加稀盐酸来源:学_科_网Z_X_X_K方案二用pH试纸检验溶液的pH先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸加入适量的氯化钡溶液，过滤加澄清石灰水15. （2011广安）向一定量的硫酸溶液中，分别加入足量的水、金属锌、氢氧化钠溶液、氯 化钡溶液，下列图示正确的是 （ ） 17.（2011天津）某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对氯化铵、碳酸氢铵、 硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：（1） 步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别 出来的是 。（2） 步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是 。（3） 步骤三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末， 混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是 。因此可知，在使用该类化 肥时，要避免与 （填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效。 有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是 。 A.硝酸钡溶液 B. 氯化钠溶液 C.酚酞溶液 D. 稀盐酸18.（2011烟台）无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。(1)下列化学肥料中属于复合肥的是 (填序号)。硝酸铵 磷酸二氢铵 硝酸钾 硫酸钾(2) 某同学要在实验室配制150g溶质质量分数为2的硝酸钾溶液，需要硝酸钾的质量为 g。(3) 现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组 成，为探究其成分，某同学设计并完成了如下图所示的实验。 实验1 实验2根据以上实验，请你进行有关推断。由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是 ；根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有 种情况；若测得原营养液中K+和Cl一的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是 。来源:学&科&网Z&X&X&K 本章收尾化学应用 A又说，我不怕酸，B、C、D你们都怕酸，呵呵。B、C、D气愤地说，A，你知道吗？ 没有B、C我们俩与酸的结合，也就没有你啊，我们可以治疗胃酸过多症，你行吗？（1）根据上述争吵记录，说出A、B、C、D的名称和化学式。（2）请用化学方程式解释：B：我到了火灾现场，大火立即就灭；B、C、D气愤地说，A，你知道吗？没有B、C我们俩与酸的结合，也就没有你啊，我们可以治疗胃酸过多症。2. 制作松花蛋所用的配料主要有纯碱、生石灰、食盐、水等物质，制作时需要将它们混合 并充分搅拌。回答下列问题：（1）写出制作过程中能发生反应的两个化学方程式。（2）制作松花蛋的工人有的说“纯碱溶液显碱性”；有的说“纯碱溶液显中性”。请你利用pH试纸测定纯碱溶液的pH，简述测定方法。核心考点真题回放1. （2012河南） 将下列溶液分别滴入NaOH、Ba(OH)2溶液和稀硫酸中，产生三种不同现象 的是 （ ）A.FeCl2溶液 BKNO3溶液来源:中,教,网z,z,s,tepCNa2CO3溶液 D.无色酚酞试液2. （2012河南）下列各组溶液，不用其它试剂就不能将其鉴别开来的是 （ ）ANa2SO4 Na2CO3 BaCl2 HCl BNa2SO4 BaCl2 KNO3 NaCl来源:z&zs&CNaCl HCl NaOH 酚酞 DNaOH H2SO4 FeCl3 MgCl23（2012北京）下列实验方案中，能达到实验目的的是 （ ） 4.（2011咸宁）现有氧化铁、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液和碳酸钾溶液五种物质， 在常温下它们两两相互发生的化学反应有 （ ）A.4个 B.5个 C.6个 D.7个盐酸固体物质A AAAAAAAAAAAA固体物质A AAAAAAAAAAAAC NaOH溶液B5. （2012河南）一般情况下，难溶于水的碱受热可分解生成对应的氧化物和水，现有下列 变化来源:中。教。网z。z。s 则A可能是 （ ）A.CO2 B.Na2O C.CaO D.CuO 综合提高 （一）考题预测1.（2011泸州）下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是 （ ） AKNO3、NaOH、HCl BCa(OH)2、HCl、NaCl CH2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 DHNO3、KOH、CuSO42.（2011滨州）以下推理正确的是 （ ） A. 酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸 B. 碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性 C. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 D. 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐3. （2012苏州）能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”的实验事实是 （ ）A向少许CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振荡无明显现象B向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡，粉末消失且有气泡产生C向2颗蚕豆粒般石灰石固体加人3mL蒸馏水，滴人酚酞试液片刻内不变红D向少许CaCO3粉末加人3mL蒸馏水充分振荡滴入酚酞试液即变红6. (2012宝鸡)课堂上老师完成了碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的演示实验后，对浑浊液体过 滤得到澄清滤液；接着师生对话如下：老师问：滤液里可能含有哪些溶质呢？甲同学答：可能是NaOH、Na2C03乙同学答：可能是NaOH、Na2C03、Ca(OH)2丙同学答：可能是NaOH丁同学答：可能是 。(1) 假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，把猜想写在上面表格 中。并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明。实验步骤、实验现象和实验结论取样于试管中， ，证实自己的猜想成立。(2)你认为甲、乙、丙同学