二年级音乐上册第二课时教案.doc

基本信息年级二年级学科音乐教学方法启发式教师曹瑞雪单位河南师范大学课题名称二年级音乐上册第二课时教案教学目标教学目标：1、欣赏钢琴曲和民乐合奏曲彩云追月，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬舒展的旋律,能够使用打击乐器为歌曲伴奏。、感受两种不同乐器教学目标：能用舒缓的速度、平稳连贯的声音演唱歌曲彩云追月。教学重点：能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。教学难点: 能用打击乐为歌曲伴奏，学会与他人合作创编。教学准备: 多媒体课件、电子琴、录音机演奏效果并加以比较，唤起对浩瀚夜空的无限遐想。学情与教材分析1.这首歌曲对于学生来说是一首新歌，在学唱时还有难度，主要是切分音的唱法。 2.学生已掌握休止符节奏的唱法，所以第二部分演唱很容易。 3.学生平时很少为歌曲伴奏，所以在打击乐为歌曲伴奏时，还应多练习。教学重点与难点教学目标：1、欣赏钢琴曲和民乐合奏曲彩云追月，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬舒展的旋律。、感受两种不同乐器演奏效果并加以比较，唤起对浩瀚夜空的无限遐想。、能用舒缓的速度、平稳连贯的声音哼唱歌曲彩云追月。、能选用适当打击乐为歌曲伴奏。教学重点：能掌握切分音节奏，能用舒缓的速度、平稳连贯的声音演唱歌曲。教学难点: 学会与他人合作创编节奏，用打击乐为歌曲伴奏。教学过程与方法引入学生聆听钢琴曲彩云追月。师：刚才我们听到的这首钢琴曲是彩云追月，它描述的是浩瀚的夜空，月亮时儿牵引着云朵，时儿破云而出，高高悬挂。彩云前追后赶，上下翻滚，好像是在捉迷藏。播放民族合奏曲彩云追月，让学生再次感受乐曲所表现的意境。学习歌曲，深入感受教材分析：彩云追月是我国音乐家任光、聂耳于1935年创作的一首家喻户晓的民族管弦乐曲，它采用中国的五声音阶写成，简单、质朴、线条流畅，优美抒情，深受人们的喜爱。在创作后的几十年里，曾被改编成各种乐器独奏曲、合奏曲、以及歌曲。今天，我们就一块来学习这首歌曲。播放歌曲彩云追月，学生带着思考听歌曲歌曲采用了哪个调？几拍子的？速度怎样？几段体结构？（歌曲采用了D调，4/4拍，速度，二段体结构） b.找出歌曲中你认为有特点的，给你留下很深印象的节奏和唱法。（把切分节奏、附点节奏、拎出来单独练习。）播放音乐，请学生用“lu”哼唱旋律。请学生加入歌词演唱，并提出难点，师生共同解决。师：你认为应该用什么样的声音演唱比较合适？生：(深情、优美) 歌曲处理月亮象征着和谐、宁静和温馨、团圆，所以在演唱时我们要唱出对亲人浓浓的思念和盼望亲人重归的期望之情。 6、教师弹琴，学生完整演唱歌曲。三、课后实践用打击乐为歌曲伴奏。四、小结：师：同学们，除了今天欣赏和演唱的彩云追月版本外，它还有很多版本，下去以后，大家可以搜集更多的版本欣赏此曲，希望大家热爱我们的民族音乐。板书设计小猫钓鱼 八分休止符 f mf ff 力度的变化。作业或预习背诵小猫钓鱼的歌词。 2、学生自由组合创编表演小猫钓鱼并自己做道具，下节课展示。教学反思 学生在欣赏这首歌曲的时候，较多的同学可以分辨不同乐器的演奏效果，基本上都可以哼唱出彩云追月的主旋律，在训练打击乐的同时，还有部分学生在切分音的重拍