广东省佛山市顺德区江义初级中学八年级政治上册 2.1 诚实守信同步习题1 粤教版.doc

诚实守信 我选择 我明智 1.日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率，少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有辞：“洗五遍不也挺干净吗？”老板淡淡地说：“你不诚实，请你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。”第二家、第三家她屡屡碰壁。不仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离了这个城市。这个学生的经历说明了（ ）a.诚信是为人之本，“人无信不立”b.为人诚实能得到他人的信任c.不诚信必然要付出昂贵的代价d.不轻易许诺是守信的重要保证2.考试，是每个同学都回避不了的事。有些同学怕考不好，受老师的批评和家长的责怪，于是就采取作弊手段。对此，下面的看法中正确的有（ ）a.考试作弊无助于我们获得真实的本领b.考试作弊不利于我们培养诚信的品格c.靠自己的努力学习获得的好成绩和荣誉才具有真实的价值d.自己不好好学习，而以作弊的手段取得“好成绩”来欺骗老师和家长是更大的错误3.湖南莲花村的一个老书记，满腔热情地为村里办企业，因决策失误而导致村里负债185万元。为了兑现对银行的承诺，他率领全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十年，没吃一片药。十年劳顿，十年心酸，终于还清了村里欠下的债务。你认为这位老支书这样做（ ）a.太傻，因为债务应由村里来还b.太傻，因为不说谎办不成大事c.是应该的，因为他必须对自己的行为后果负责d.是应该的，因为承诺一旦做出，就必须兑现4.“君子一言，驷马难追。”这句古训告诉我们（ ）a.人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺b.君子的话连马都追不上，所以没有价值c.不兑现自己的承诺就会失信于人，产生信任危机d.每个人都要践约守诺5.下列关于诚实守信的说法正确的有（ ）a.诚实是获得信任的基础和前提b.对人守信、对事负责是诚信的基本要求c.以眼前利益为重是诚信做人的守则之一d.诚实守信主要体现在大事上，小事不必计较我判断 我独立6.诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得他人信任、赢得合作伙伴的基础。（ ）7.对事负责和对人守信是两回事。（ ）8.许诺了就一定要兑现，不管它是好事还是坏事。（ ）9.老实做人是人们崇尚的行为准则，但是做老实人永远都会吃亏。（ ）我思考 我快乐10.选择本班大家公认的诚实守信的几个同学，观察并记录他们与伙伴友好相处的具体表现，想一想他们的做法给自己哪些启示。 姓名具体表现友好相处的原因给自己的启示11.暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你卖的西瓜甜不甜？”小童如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。”听了小童的回答，周围的人惊呆了。有人嘲笑小童说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，他拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。”（1）“王婆卖瓜”给人什么感受？ （2）小童实话实说为什么能打动买主？12.李壮是个很热心、豪爽的男孩，平时不论谁找他帮忙，他总是一口答应：“没问题！包在我身上了。”可是由于种种原因，他答应的事情往往不能兑现，事后也不给对方解释清楚。渐渐地，大家有事再也不愿意找他了，甚至有的同学还有意疏远他。李壮非常委屈，觉得大家都不理解他。你觉得李壮的问题在哪里？请你出主意帮助他解决。我评析 我公正13.小松是住校生，近来迷上网络游戏，经常溜到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的问题，以便更快地进步。经过激烈的思想斗争，小松说出了自己的所作所为。你怎样看待小松的行为？我参与 我成长14.在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。（1）你赞成“小节无害论”吗？（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？（3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？我实践 我提高15.某校七年级（3）班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生诚信状况调查”。下表是调查结果：欺骗过家长和老师的考试作过弊的抄袭过作业的涂改过试卷分数的有过不守承诺现象的18人14人20人5人24人（1）上述调查结果反映了什么问题？（2）经过调查，同学们发现问题确实还比较严重，他们决定向学校领导提出关于加强中学生诚信教育的建议。你认为他们的建议应该主要包括哪些内容？参考答案：1.思路解析：诚信是为人之本，只有为人诚实才能得到他人的信任。一个不诚信的人，可能暂时会取得一些小便宜，但不会长久，他必将会为自己的不诚实付出代价。答案：abc2. 思路解析：考试作弊说到底是一个能不能诚实做人的问题。以上对于考试作弊的认识从不同的侧面揭示了作弊的危害，都是正确的。答案：abcd3.思路解析：从老支书的身上，我们看到了什么是“一诺千金”。每一个诚实的人，一旦承诺，就要兑现，这是守信的要求，也是对自己的行为后果负责的一种表现。答案：cd4.思路解析：忠实地履行承诺是诚信的要求。一个人是否能兑现自己的承诺，是人们判断其是否是诚信之人的重要标准。如果不能兑现自己的诺言，就会失信于人，就很难在社会上立足。因此，每个人都要践约守诺。b项曲解了古训的本意。答案：acd5.思路解析：诚实是获得信任的基础和前提，对人守信、对事负责是诚信的基本要求。以长远利益为重是诚信做人的守则之一，不论在大事小事上都要讲诚信。答案：ab6.思路解析：只有诚实才能取信于人，一个靠投其所好、欺骗而迎合别人的人，是不可能长期拥有信任和朋友的。答案：7.思路解析：对事负责和对人守信都是诚实守信的要求，一个对事负责的人才能做到对人守信。一个没有责任心的人是不可能守信的。答案：8.思路解析：对于许诺要具体分析，如果兑现了许诺会给他人或大多数人的利益造成损害，这种许诺就不能兑现。答案：9.思路解析：老实人可能一时吃亏，但从长远来看，老实人因为诚实守信会赢得他人的信任，为自己的事业打下坚实的基础。因此，我们常说“吃亏人常在”。答案：10. 思路解析：在现实生活中，我们的身边大多数人都能做到诚实守信，但也有一些同学存在着言而无信、轻易许诺的现象。观察本班大家公认的诚实守信的几位同学，看他们在待人接物上的表现，他们在对待同学时是怎样做到诚实守信的，同学们对其的态度如何，然后思考这些同学为什么会赢得大家的信任，写下对自己的启示。答案：只要符合实际即可，略。11.思路解析：在通常情况下，卖瓜人都会自卖自夸。小童却自己揭短，说自己的瓜不甜，这反映了他是个诚实的人。只有诚实才能获得别人的信任。他的诚实打动了老板，才买下了他全部的瓜。这也启示我们，要时刻做诚实的人，不要贪图一时之利，而扭曲了自己的心灵。答案：（1）给人一种没有诚信可言，被人欺骗的感受。（2）因为小童诚实地说出了自己的瓜不甜及其原因，获得了人们的信任。虽然人们已经麻木了，但是小童的真话还是得到了“老板模样”的买主的青睐，并最终买下了小童全部的瓜。所以，坚持诚实，就会赢得信任。12.思路解析：在一般情况下，许诺的事情就要兑现，如果许诺了不能兑现就会失信于人，因此在许诺时要量力而行。李壮的问题就在于轻易许诺，对同学的要求不加考虑就说“没问题”，事后又不兑现，很自然的就会失去同学的信任，这也是我们要避免的。答案：李壮的问题在于轻易许诺。不轻易许诺是守信的重要保证。在与他人的合作中，许诺要慎重。无论是答应对方所提出的要求，还是向对方许愿，都要量力而行，一切从自己的实际能力以及客观可能性出发，同时，还应考虑是否符合法律和道德的要求，切勿信口开河。但是，承诺一旦作出，就必须兑现。 由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并且按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失。切不要一味推诿，企图赖账。当然，信守诺言也要具体情况具体分析。由于生活是复杂的，在某些特殊情况下作出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。13.思路解析：小松对过去偷偷上网吧、考试作弊的行为，能够向老师和同学们和盘托出，这是一种诚实的表现。从表面看，他可能会因此失去些什么，但他却因为自己的诚实得到了更多。根据我们学习的诚实的意义，加以分析，对他的行为进行评价就可以了。答案：（1）从眼前来讲，小松的做法使他失去了进黑网吧上网、考试作弊的机会，但是他却得到了一个人最宝贵的财富诚信。他以极大的勇气为自己争取到了进步的机会，赢得了老师和同学的信任。（2）小松这样做是值得的。因为小松诚实做人，并以自己“更快地进步”为目标，他不仅获得了诚信，而且还获得了健康发展的机会。14.思路解析：“小节无害论”在一些同学头脑中有着比较深的影响，它造成了这些同学在生活中和学习上不太在乎一些小节，如约会迟到、抄袭作业、考试作弊等。自己在这个问题上是如何认识的，把自己的真实想法写出来。你可以发表与他人不同的见解，只要言之有理就可以了。答案：（1）我不赞成“小节无害论”。（2）“小节无害论”是有害的。因为我们无论大事、小事，我们都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是由点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。（3）我有过不太诚信的“小节”，如：我曾经抄过同学的作业、借了同学的学习用具没有按时归还、向爸爸妈妈说过谎话等。我当初以为这样做没有什么大不了的，还以为只要他们没有发现或者不计较就行，但学习了“诚实守信没有大小事之分”之后，我明白了“诚信做人要从点滴小事做起”。15.思路解析：（1）和大家进行讨论，对调查内容进行认真分析，从中找出反映的问题。（2）根据存在的问题，向学校提出合理化的建议。（3）与同学们一起设计主题班会，采用灵活多变的形式，调动大家的积极性，既让同学们从中接受教育，又锻炼大家的能力。答案：