五数培智教案.doc

活动内容认识负数活动目标通过复习负数的认识让学生巩固有关负数的知识。重难点能正确读写负数，理解负数的实际意义，灵活解题。活动时间9.5教学过程：一、这两天我们学习了认识负数，你对负数有了哪些了解？二、今天我们就有关负数的知识进行练习，看看谁学得最棒。1.读一读，分一分。+20；-3.353；125；+270；-9；+54；0；65；-；教师指名读数。出示正数和负数的两个集合圈，让学生分分类。“0”为什么没有写进集合圈？强调：0既不是正数，也不是负数。2.你能用正负数表示我们生活中的量吗？3.怎样用数来表示生活中意义相反地量呢？4.你会在温度计上表示温度吗？5.数轴上你也会吗？三、巩固练习。（见练习纸）1.学生独立完成。2.全班交流。3.订正，批改。认识负数练习班级： 姓名： 等地： 一、填空题 1、（ ）既不是正数也不是负数；零下3 0C记作（ ）0C。2、在数轴上，3在2的（ ）边。3、将下面的数填在适当的（ ）里1.65 -15.715 2340 96%(1)冰城哈尔滨，一月份的平均气温是( )度。(2)六(2)班有( )位同学喜欢运动。(3)调查表明，我国农村家庭电视机拥有率高达( )。(4)杨老师身高( )米。(5)某市今年参与马拉松比赛的人数是( )人。4、在里填上、或。51 2.4 2.4 -0.50.5 52 1.52.5 01.5-30.3 6-6.5 1.3元1.30元5、有一种食品标准质量是500克，袋上还标有：质量50030克。这里的30克表示（ ）。二、判断题（对的打“” ，错的打“” ）1、 0 是正数。 （ ）2、+4、 +12 是正数，-3、-21是负数，5 既不是正数，也不是负数。（ ）3、负数都小于 0。 （ ）4、婷婷向东走 50 米记作+50 米，那么她向北走 100 米，就记作-100 米。（ ）三、简答题1、小东和小明正在开展答题比赛。比赛规则规定：一共回答 5 道题，答对一题记+10 分，答错一题记-10 分，不答题记 0 分，得分最多的为胜。下面是比赛情况记录： 小明 第1题 第2题 第3题 +10、 -10、 +10 。小东 +10 、+10、-10 （1）小明答对了_道题，答错了_道题。（2）小东要想战胜小明，至少还要答对_道题，小明答错_道题。2、 一辆公共汽车从起点站开出后，中途经过 5 个停靠点，最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况。 停靠站上下车人数起点 站+25， 中间第1站 0 +12；第2站 -3 +6； 第3站 -5 +8；第4站 -10 +7；第5站 -13 0 ；终点站 -27 。（1）中间 5 站一共上车多少人？ （2）中间 5 站一共下车多少人？ （3）哪一站没有人下车？哪一站没有人上车？活动内容平行四边形、三角形的面积活动目标通过复习，学生对平行四边形、三角形的面积计算公式更加熟悉，能正确、灵活的解决问题。重难点公式的推导过程活动时间9.12教学过程：一、复习基本概念1教师：平行四边形的面积是什么？公式怎么表示？它是怎样推导出来的？2、计算下面各平行四边形的面积。（1）底12米，高7米；（2）高13分米，底6分米；（3）底2.5厘米，高4厘米通过计算，说说在计算平行四边形的面积时需要注意哪些问题？3、教师：三角形的面积又是怎样计算的？字母式子是？它是怎样推导出来的？一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的面积与三角形的面积有什么关系？为什么？4、计算下面三角形的面积。（1）底12米，高4米；（2）高8分米，底6分米；（3）底2.5厘米，高8厘米二、巩固练习。（见练习纸）1.学生独立完成。2.全班交流。3.订正，批改。平行四边形、三角形的面积练习班级： 姓名： 等地： 1、填空。（1）把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形（ ）。这个长方形的长与平形四边形的底（ ），宽与平行四边形的高（ ）。平行四边形的面积等于（ ），用字母表示是（ ）。（2）28平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 270平方厘米（ ）平方分米（3）一个三角形的高是7分米，底是8分米，和它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方分米。（4）一个三角形的面积是8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）（5）一个三角形的面积比它等底等高的平行四边形的面积少12平方分米，平行四边形的面积是（ ）平方分米，三角形的面积是（ ）平方分米。（6）一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，如果三角形的高是10米，那么平行四边形的高是（ ）米；如果平行四边形的高是10米，那么三角形的高是（ ）米。2、判断题。（1）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（ ）（2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（ ）（3）三角形面积等于平行四边形面积的一半。（ ）（4）三角形的底越长，面积就越大。（ ）（5）三角形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积就扩大6倍。（ ）3、应用题。（1）一块平行四边形钢板，底9m，高6m，它的面积是多少？如果每平方米的钢板重38千克，这块钢板重多少千克？ （2）有一块平行四边形草地，底长20m，高是底的一半。如果每平方米的草可供3只羊吃一天，这块草地可供多少只羊吃一天？ （3）一块三角形地，底长38米，高是27米，如果每平方米收小麦700克，这块地可以收小麦多少千克？（4）人民医院用一块长60米，宽8分米的白布做成底和高都是4分米的包扎三角巾，一共可做多少块？活动内容多边形面积计算活动目标通过复习使得学生对更加清晰，能正确解决相关问题。重难点回忆多边形面积计算公式的推导过程，做到人人过关。活动时间9.19教学过程：一、复习基本概念1、教师：这个单元我们学习了多边形的面积计算，通过学习，你知道了哪些多边形的面积计算公式？公式用字母怎么表示？它们是怎样推导出来的？2、教师：在计算多边形的面积时需要注意哪些问题？教师：一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的面积与三角形的面积有什么关系？为什么？3、教师：一个梯形与一个平行四边形等面积等高，平行四边形的底与三角形的底有什么关系？为什么？4、计算下面图形的面积。（1）一个三角形，底12米，高4米；（2）一个平行四边形，高8分米，底6分米；（3）一个梯形，上底28厘米，下底12厘米，高2分米。二、巩固练习。（见练习纸）1.学生独立完成。2.全班交流。3.订正，批改。多边形面积计算练习班级： 姓名： 等地： 一，判断题：1，一个平行四边形可以分成两个完全相同的三角形。-（ ）2，如果两个三角形面积相等，那么它们一定等底等高。-（ ）3，两个三角形可以拼成一个平行四边形。-( )4,梯形面积是平行四边形面积的一半。-（ ）5，一个梯形的高不变，如果上底增加2厘米，下底减少2厘米，面积不变。-( )6,把一个平行四边形分成两个梯形,这两个梯形的高一定相等。-（ ）7，如果正方形的边长扩大3倍，那么它的面积就比原来扩大6倍。（ ）8，两个等底等高的平行四边形，形状不一定完全相同。-（ ）9，三角形花圃，底4米，高3米，如果在里面种花每平方米种3株月季花，一共可种36株月季花。-（ ）10，直角三角形的三条边是5米，4米和3米，面积是10平方米。-（ ）二，应用题：1， 三角形广告牌，底25分米，高20分米。如果每平方米刷漆2千克，那么将这个广告牌正反两面刷漆，购买18千克油漆够不够？2， 大白菜地的形状是三角形，底82米，高65米，如果每平方米种大白菜9棵，这地可种大白菜多少棵？3， 一种微风吊扇的叶片是由三块梯形的塑料片组成的，已知每块塑料片上底3厘米，下底4厘米，高10厘米，做这个吊扇的三块叶片共需塑料片多少平方厘米？4， 一个蔬菜专业户有两块菜地。一块是长方形，长85米，宽48米；另一块是平行四边形，底74米，高52米。哪块地大？大多少？5， 一块长25分米，宽20分米的红布裁剪成直角边都是2分米的等腰直角三角形红旗，最多可做多少面小三角旗？6， 有一块平行四边形的地，分成三部分种菜。其中左边黄瓜地（三角形），中间苦瓜地（平行四边形）占地18平方米，右边冬瓜地（梯形）并且三种形状的底在这整块地的同一条底边上都是3米，求黄瓜、冬瓜各占地几平方米？活动内容活动目标重难点活动时间教学过程：活动