优课评比.doc

后滚翻与游戏执教者:曹东东（南通市实验小学）执教年级:三年级执教地点:南通市竹行小学体操体验灵巧单元教学计划（水平二 三年级下半学期）单元教学目标1、能积极地学习技巧组合动作。2、学会技巧中以前、后滚翻为主的组合动作和游戏。3、会做自我保护类滚翻的游戏，提高自我保护的意识以及灵敏、协调和柔韧素质。4、能在活动中观察到同伴成功或失败时的情绪表现，给予庆祝与安慰。5、在游戏中逐步学会如何与同伴合作。单元教学内容体操：前、后滚翻组合动作；多种方式的前、后滚翻组合动作。游戏：抱头单肩前滚翻往返接力；各种结束姿势的前滚翻得分赛；跳垫往返接力；前滚翻接球赛；后滚翻接球赛；快速爬行赛；比比谁的方法多。学 时教学目标教学内容重、难点体能练习内容的安排教学建议11、能基本会做后滚翻。2、在同伴进行后滚翻学练过程中，懂得如何保护帮助他人。3、提高自我保护的意识和灵敏、协调素质。体操：后滚翻游戏：踏石过河重点：团身紧，滚动圆滑，速度快难点：翻掌贴肩用力推垫的时机。收腹团身1、做好专项准备活动2、在画好直线的垫子、斜坡中进行学练3、游戏21、能积极地学习组合动作2、在身体有轻微难受的情况下能坚持完成学习任务体操：滚翻组合动作游戏：各种结束姿势的前滚翻得分赛；跳垫往返接力重点：前滚翻接两腿交叉转体180度难点：哪条腿在后向哪转左右转体1、体会两腿交叉转体动作2、创想前滚翻后的各种结束姿势3、互评学习比赛31、基本掌握组合动作连贯的技巧2、在同伴退步或失败时能及时给予帮助和安慰体操：滚翻组合动作游戏：前滚翻、后滚翻接球比赛、快速爬行赛重点：蹲撑接两腿交叉转体180再接后滚翻难点：中间过程的交叉腿和转体180度的动作收腹举腿1、选择安全的场地做专项准备活动2、滚翻组合动作练习3、个人得分的游戏比赛41、能合作将所学的技巧单个动作创编成几套组合动作2、乐于展示本组的最佳创意体操：多种方式的前、后滚翻组合动作游戏：比比谁的方法多重点：改变滚翻的顺序和增加动作难点：学生自主学练、创新精神的培养仰卧起坐1、充分做好准备活动2、汇报想法，并当场进行演示3、创编动作的组合练习学 时教学目标教学内容重、难点体能练习内容的安排教学建议51、知道连续前滚翻与单个前滚翻的相同和不同之处2、能做出连续2次前滚翻的动作3、发展灵敏、柔韧、协调素质和控制身体的能力1、前滚翻成蹲撑挺身跳2、连续前滚翻重点：空中姿态舒展，动作流畅连贯难点：协调完成多个前滚翻后振躯干1、先练习垫上滚动、蹲立跳等动作，再练习前滚翻成蹲撑接挺身跳的动作2、在学生自行尝试连续前滚翻动作的基础上再教学3、在教学中重点要抓好2个前滚翻动作的衔接单元知识与技能评价优秀良好及格能熟练的完成滚翻组合动作能基本完成滚翻组合动作能完成后滚翻后滚翻教学设计（水平二 第一课时）南通市实验小学 曹东东一、指导思想： 本课以体育课程标准水平二（三年级）学习领域目标为依据，以“健康第一”为指导思想，根据小学生身心发展的特点，结合教材，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在学中练，在练中学，在学练中学会技能的同时，体会学练和帮助同伴的快乐。整节课以学生的自主体验为核心，结合教师在技能的重、难点上给予点拨，从而让学生在自主、快乐的活动中达到身、心两健的目的。二、教材分析：后滚翻是三年级技巧教学的重要内容。在教学中，部分学生向后滚动速度慢，无翻掌贴肩动作，团身不紧，两手推垫的时机掌握不好，以及身体不协调等原因，导致身体滚动不顺畅或者滚动不圆滑、分腿、方向不正，甚至滚翻不过去等现象，还有部分学生由于组织纪律不强，不按教师的要求无秩序地去练习，造成动作走样，容易产生伤害事故。本课是技巧单元第一课时，教学目标：1、知道并说出后滚翻技术要领：蹲撑，后倒团身滚动，翻掌贴肩用力推垫，站立。2、发展学生手臂力量，腰腹肌力量和身体协调能力。3、学练过程中能相互合作，按规则进行游戏。本课的重点：团身紧，滚动圆滑，速度快。难点：翻掌贴肩用力推垫的时机。三、学情分析：根据三年级学生的认知特点(好动、喜欢模仿)和接受能力(具备一定的探究能力、合作能力)，在教学中，运用分层递进的教学模式，循序渐进地进行学练。通过生动形象、富有情趣的讲解；动作规范的展示和示范，激发学习兴趣，使学生建立起正确的后滚翻动作表象和概念。同时，在后滚翻技能的学练时融入一定的体能练习内容易化后滚翻的重、难点，让学生更快、更容易地完成本课教学内容。四、设计思路：1、通过学生不知道的小知识引起他们学习的兴趣。2、通过物理小知识让学生更加直观的体验到学练的内容和物理知识是有很大的联系。3、循序渐进，从蹲撑开始的推地到后倒的团身滚动，都是通过物理知识，物体展示更加直观地让学生体会到学练的乐趣与思考。4、教师适时地引导与提示，让学生潜移默化地学练到枯燥的体育技能，让课堂充满学习的乐趣。5、同伴之间的学练，让学生明白相互配合的重要性。6、后滚翻的尝试与展示是从基本动作学练成熟为基础的，学生敢于尝试说明对自己技能的掌握是有信心的，通过展示，让学生间不再陌生，让他们大方地相互沟通与支持，让他们更加乐于学习。7、游戏场地的布置，不仅要求小队要有合作的意识，同时也为他们良好的游戏作铺垫，布置场地也是为更好游戏而做准备。8、评价方式采用师生互评，让他们在学练中遇到的问题可以在本堂课中及时地与体育老师沟通，通过老师的讲解让他们能够解惑，不仅增进师生之间的关系，同时让他们知道所以然，方便以后的阶段教学。9、通过瑜伽放松练习，让本课的教具：垫子得到更大的利用价值，也为放松活动提供一个良好的设施，让学生可以在优美、宁静的音乐声中，拉伸韧带，积极放松身心。五、教学组织策略：1、以轻松、活泼、有趣的自编操进行头、颈、肩、四肢等部位的准备活动。2、以提问的方式，让学生明白动作名称以及动作形成的基本规律。3、通过有趣的游戏强化学生的基本技能动作。4、给予学生独立思考，自主学习的氛围，让学生在学练中勤动脑、多动手，体会为主，养成良好的学习习惯。5、通过站立时翻掌贴肩，平躺在垫子上手触垫子的翻掌贴肩，以及在斜坡上保护帮助时的翻掌贴肩强化，让学生逐渐能够完成后滚翻的动作。6、本课由于是技巧类教学内容，学生在体能上安排较小，所以通过奔跑类的游戏来协调体能的安排。7、放松采用在垫上轻音乐瑜伽操放松的方式让学生放松身心。8、采用师生互评的方式进行点评，让学生通过回忆明白本课的所学内容。六、教与学方式方法的思考：1、教师针对于教材的重、难点如何选择、创编合适的体能练习内容？2、对于技巧类运动负荷小的教学内容，如何合适、高效地提高运动负荷？教学对象： 三 年级； 执教者： 曹东东 内容设计技能动作规格：团身前后滚动动作要求：前胸紧贴大腿，滚动时身体成“球”形，滚动圆滑，方向正，速度快。翻掌贴肩动作要求：双手手掌朝上在肩膀的上方，手指尽量贴肩。重点：团身紧，滚动圆滑，速度快。难点： 翻掌贴肩用力推垫的时机。教学目标知识技能学练体能发展情意表现知道并说出后滚翻技术要领：蹲撑，后倒团身滚动，翻掌贴肩用力推垫，站立。发展学生手臂力量，腰腹肌力量和身体协调能力。学练过程中能相互合作，按规则进行游戏。过程/时间过 程 内 容教 师 活 动学 生 活 动运动负荷时间次数强度准备部分基本部分基本部分结束部分准备活动：（音伴）一年级一、蹲撑要求：手用力推地面二、原地团身练习要求：前胸紧贴大腿，低头，双手抱住小腿三、蹲撑+团身向后滚动要求：1、后倒有力2、滚动圆滑3、动作连贯四、翻掌贴肩动作介绍与学练1、原地徒手练习2、 垫上翻掌贴肩练习3、斜坡上，同伴间保护练习翻掌贴肩动作5、 尝试完成斜坡上的后滚翻六、游戏：踏石过河1、教师介绍规则与方法2、教师组织游戏放松运动：垫上瑜伽放松练习1、亲切、和蔼与学生问好。2、教师放音乐，和学生一起做准备活动。 1、教师提问：物理小知识（力的作用是相互的）2、教师示范蹲撑、手推地面、身体受力后倒在垫子上3、教师让学生体验并巡视4、鸣哨，体验结束，教师出示物体并提问：（球体、三角体、正方体，哪个物体最容易滚动）5、原地团身练习（学生自己尝试）6、教师请学生示范团身动作并和学生一起学练7、教师介绍0和1的游戏并组织学生游戏8、蹲撑+团身向后滚动组合动作的介绍与示范9、学生学练、教师巡视纠正10、鸣哨，起立，教师出示斜坡球体滚动，引导学生斜坡滚动加大后倒滚动的力11、教师示范在斜坡上的蹲撑+团身向后滚动组合动作12、教师巡视、纠正13、教师提问：在滚动的过程中，有没有感受到要翻过去的欲望14、教师示范斜坡上完整后滚翻并提问学生：曹老师完成斜坡上的后滚翻与你们刚才练的组合动作多了些什么动作15、教师介绍翻掌贴肩动作在后滚翻完成过程中的重要性16、原地徒手翻掌贴肩动作学练采用定位动作，纠正错误动作17、垫子上的翻掌贴肩动作的体验18、斜坡上的翻掌贴肩动作强化，教师请一位学生示范，教师保护帮助（学生间相互学练）19、尝试完成斜坡上的后滚翻20、教师请个别学生进行展示21、教师点评并介绍游戏：踏石过河并请同学示范22、教师组织游戏，强调安全1、 鸣哨，布置场地，教师和学生一起做放松运动2、点评，师生互评3、师生再见1、师生问好。2、伴着音乐，跟着老师一起做准备活动。1、学生面面相觑2、 认真看仔细老师示范动作3、 学生积极学练，和教师互动4、 学生大声回答：球体5、 自己根据想象身体模仿球体6、 和教师一起练习7、 开动脑筋，积极思考8、 认真看仔细老师示范动作9、 积极学练10、 大声回答老师提问的问题11、 认真看仔细老师示范动作12、 学生积极学练13、 积极回答：有14、 多了手部的动作15、 明白翻掌贴肩动作在整个后滚翻中的重要性16、 原地练习翻掌贴肩动作17、 平躺在垫子上练习翻掌贴肩动作18、 认真仔细看老师保护帮助动作19、 自己尝试在斜坡上完成后滚翻动作20、 大方展示21、 认真听清游戏的方法和规