广东省始兴县九龄中学八年级语文下册 第四单元 教学目标检测 语文版.doc

第四单元 教学目标检测题号一二三附加题总分15678111215161819得分说明：1全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。2答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、积累与运用（24分） 1.下面每组词语中都有一个错别字，请找出并改正，填写在括号中。（4分）（1）追悼 衰思 寄托 彷徨（ ）（2）授予 赎罪 煎熬 兑变（ ）（3）枷锁 荣幸 匿迹 摇摇欲堕（ ）（4）言不由衷 安之若素 不知所错（ ）2.根据下面句中画波浪线部分的意思，在句子后面的括号内填上相应的成语。（4分）（1）我们要积极而有计划地去探测实验，获取知识，一味地把手藏在袖子里从旁观看，是得不到知识的。（ ）（2）我们认为这个真理是不用说就可以明白的：人人生而平等。（ ）3.下面一段话中有两处语病，请找出来并改正。（6分）根据规划，零碳城总体规划面积约为6.4平方公里，规划2.5万人，主打产业以清洁能源为主，创意研发产业和红酒产业为互补产业链；由生态廊道、湿地公园和葡萄酒窖组成大面积的碳汇，可实现碳源和碳汇的动态平衡。未来将大力推广和发展太阳能光伏、风电、生物质能等新能源，推行低碳规划和低碳建筑，并形成碳源和碳汇区域平衡的基底环境；提倡采用步行、新能源交通工具与公共交通出行，通过节约、回收和再利用等环节形成低碳环保健康的生活方式，从而更好地推动县域经济实现科学发展。第 句 修改： 第 句 修改： 4.仿写下列句子。（4分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； ， ； ， 。5.阅读下面的材料，按要求回答问题。（6分） 近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此措举，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，抢救方言没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了” （1）概括以上材料的主要信息： （3分）（2）在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，说说理由： （3分）二、阅读题（46分）（一）（9分）阅读短文，回答问题。（9分）两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话:“不要踩坏我的圆!”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他:“我能替你做些什么?”得到的回答是:“不要挡住我的阳光!”在他看来，相对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答:“除了我的才华，什么也没有。”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们:“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。”6.在这几段文字中，作者阐述的基本观点是什么？ 7.结合议论文论据或论证的有关知识，分析第段中划线句的作用。 （二）（12分）阅读短文，回答问题。（12分）罗曼罗兰悼辞（节选）郭沫若罗曼罗兰先生，你是一位人生的成功者，你现在虽然休息了，可你是永远存在着的。你不仅是法兰西民族的夸耀，欧罗巴的夸耀，而且是全世界、全人类的夸耀。你的一生，在精神生产上的多方面的努力，对于人类的贡献非常的宏大，人类是会永远纪念着你的。你将和历史上各个民族各个时代的伟大的灵魂们，象太空中的星群一样，永远在我们人类的头上照耀。罗曼罗兰先生，在二十年前你的杰作约翰克利斯朵夫初次介绍到中国来的时候，你曾经向我们中国作家说过这样的话：“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族一种是上升，一种是下降。上升的民族是忍耐、热烈、恒久而勇敢地趋向光明的人们趋向一切的光明：学问、美、人类爱、公众进步；而另一方面的下降的民族是压迫的势力，是黑暗、愚昧、懒惰、迷信和野蛮。”你说，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你说，你的祖国是自由的人类。这些话对于我们中国的文艺工作是给予了多么正确的指示，多么有力的鼓励呀！罗曼罗兰先生，伟大的人类爱的使徒，你请安息吧。上升的要不断地自求上升，下降的要不断地使它下降，我们要以一切为了人类解放而英勇地战斗着的民族为模范，我们要不避任何的艰险，尽力趋向一切的光明。不避任何的艰险，尽力和黑暗、愚昧、残忍、凶暴的压迫势力、法西斯、现世界的魔鬼搏斗！我们中国是绝对不会灭亡的，人类是必然要得到解放的，法西斯魔鬼们是必然要消灭的！罗曼罗兰先生，你请安息吧。我们中国的文艺工作者们，更一定要以你为模范。要像你一样，把“背后的桥梁”完全斩断，不断地前进，决不回头；要像你一样，始终走着民主的大道，把自己的根须深深插进黑土里面去，从人民大众吸收充分的营养，再从黑土里面生长出来。我们一定要依照你的宝贵指示：“每天早上，我们都得把新的工作担当起来，把前一天开始的斗争继续下去。对于错误，对于不公正，对于死，我们必须不断地力争，为着胜利。”8请用一句话概括出全文的主旨：。（3分）9如何理解“你现在虽然休息了，可你是永远存在着的”？ （3分）答：。10“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族一种是上升，一种是下降”一句体现了罗曼罗兰先生怎样的精神？（3分）答：。11文章最后一段有一个比喻句，请找出来，并阐释其喻义：。（3分）（三）（15分）阅读短文，回答问题。（15分）烧开一壶水前两天跟一个领导谈话，领导说现在有太多的人不能够把一壶水烧开，很多人都是烧到六十度就撒手了。还有不少人这壶水没有烧开，又跑去烧别的壶。这些人本来是很有才华、可以有些作为的。人生苦短，看到一个人最终也没有把一壶水烧开，真是令人惋惜。忽然想起我在采访高希均时，高教授说的一番话。高教授在谈到一个现代人应该具备的几个基本的经济观念时，说到“核心优势”。所谓“核心优势”，就是一个人跟别人比较起来，他真正的优势到底是什么。然后的问题是，他能不能把自己的资源都集中运用到这个优势上？高教授的这个观念跟“烧开一壶水”的说法是可以两相参照、互相发扬的。一个人要建立自己的“核心优势”，归结起来大概有这样的四个问题。一是一壶水值不值得烧，二是应该烧哪一壶，三是如何烧，四是烧开之后又怎么办。就第一个问题来说，社会上有一种根深蒂固的偏见，就是所谓“冷门”。考大学，热门的专业报考的人很多。工作，吃香的行业总是门庭若市。其实呢，热门和冷门是相互转换的。社会上只有没有烧开的水，没有不值得烧的水。有句俗话：七十二行，行行出状元。所谓状元，无非就是烧开了的水。胡廷武先生有篇文章，说他在深山遇见一个理发师傅，这个师傅不仅能够准确知道顾客头上痒在何处，而且他的剃刀在脸上游走，犹如春风拂面。这样的技艺是不可能冷的。其次，一个人要建立“核心优势”，首先要定位，看看自己到底有什么过人之处，看自己到底有什么潜能，至少应该看看自己的兴趣何在。常常有这样的情况，一个太过优秀的人，总是认为壶壶水都值得烧，壶壶都可能烧得开。但是，“核心优势”的关键处就是告诉我们只能有一个的优势，多“核心优势”也就降低了优势。有谚语说，不要同时追两只兔子。围棋大师吴清源曾经手书条幅“不博三兔”给聂卫平，委婉批评他精力分散了。定位明确之后，就要不停地烧水，直至水开。水不开，虽然有核心，但是无优势，烧水的过程大概是最困难的，因为我们不免会有见异思迁的弱点，不免会怀疑乃至动摇，对水是不是可以烧开有深度的疑虑，最后我们甚至认为也许这壶水根本就不值得烧一个能够把水烧开的人，一定经过了寂寞、艰难和挫折尤其是烧到六十度之后的难度，常常令无数来者折返。其实任何人在初始阶段有什么大的不同吗？所谓成功人士，无非把一壶水烧开了而已。水既烧开，还要防止水再变凉。要让水持续在沸点，绝对不是容易的事，甚至比起烧开有过之而无不及。取得“核心优势”的人，社会会给他特别的荣誉，然后也要求他有更多的社会活动，于是“核心”不核，“优势”也不优了。有智慧的人往往能够及时警觉到这一点。像前不久，“杂交水稻之父”袁隆平就主动实行“头衔瘦身”，目的当然是要把“核心优势”延续得长久一点。不过，在我们的社会，“生活在别处”的人太多，想去烧下一壶或者别人那一壶的人太多，哪壶不开提哪壶的人太多。真正能够坐冷板凳，在自己的专业方面能够精进了再精进的人并不多。当然，要让人静下心来烧开自己这一壶，在社会方面来说，还要一些制度上的保证。在一个理想的社会形态中，一个专业技艺精湛的人应该获得相应的待遇，不应该让人觉得只有做官才是最值得烧的水。只有烧开自己水的人多了，整个国家才会有自己的“核心优势”吧。12.读完全文，请说一下题目“烧开一壶水”的含义。（2分） 13文章画线部分具体指的是哪四种人？（4分） 14.本文主要采用的论证方法有哪些？举例说明。（4分） 15按照作者的说法，你认为自己适合烧哪一壶水，你打算如何把它烧开呢？（5分） （四）（10分）阅读下面文章，完成题目（10分）邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 （初潭集）16辨析下面句中加点的词。（4分） 凡得学者 得： 然得而腊之以为饵 得： 吾徒相教 徒： 徒以有先生也 徒：17将文中画线句子译为汉语。（3分） 原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译句： 。18我们应该向邴原学什么？（3分）答： 。三 作文（50分） 阅读下面的文字，按要求作文（50分）请以“不止一次，我努力尝试”为题目写一篇文章。要求：文体不限(除诗歌外)，600字以上，文中不出现考生真实姓名和所在班级的名称。附加题（10分）1朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ ） a.迷信 b.不拘小节 c.马虎 d.朴实2下列教学设计文章不属于朝的是（ ） a、风筝 b、无常 c、父亲的病 d、藤野先生3五猖会记述了作者儿时盼望观看_的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。 4鲁迅在 深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。5鲁迅在无常一文中,通过对_的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。八年级语文第四单元教学目标检测（答题卡）班级 座号 姓名 题号一二三附加题总分15678111215161819得分一、积累与运用（24分）1.（4分）（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ） （4）（ ）2.（4分）（1）（ ） （2）（ ）3.（6分）第 句 修改： 第 句 修改： 4.仿写下列句子。（4分）读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； ， ； ， 。5.阅读下面的材料，按要求回答问题。（6分） （1） （3分）（2） （3分）二、阅读题（46分）6.（4分） 7.（5分） 8.（3分） 9.（3分） 10.（3分） 11.（3分） 12.（2分） 13.（4分） 14.（4分） 15（5分） 16辨析下面句中加点的词。（4分） 凡得学者 得： 然得而腊之以为饵 得： 吾徒相教 徒： 徒以有先生也 徒：17将文中画线句子译为汉语。（3分） 原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译句： 。18我们应该向邴原学什么？（3分）答： 。 附加题（10分）1 2 3 4 5 作文（50分）200300400500600八年级语文第四单元教学目标检测参考答案1.（1）衰哀 （2）兑蜕 （3）堕坠 （4）错措2.（1）袖手旁观 （2）不言而喻3. “推广”和“发展”位置互调。 末尾“出行”加上“的方式”。（句属逻辑上的错误，先发展然后才能推广。句子成分残缺，缺少宾语中心语。）4读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶。读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读水浒，我们感受到什么是义薄云天5（1）是否要保护方言，同学们看法不一。（3分）（2）（看法1分，理由2分，言之有理即可。）示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。示例二：应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。 示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。示例四：应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除寓言隔阂，更好促进各地区的交流。6“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的