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文档简介

乘除法和加减法混合运算 教学设计玉龙纳西族自治县石鼓镇石鼓完小 杨九重教学内容：教科书P48页例2。教学目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.通过多种多样的练习，提高计算能力。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：使学生掌握混合运算的计算顺序。教学难点：提高学生的计算能力。教学过程：一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。1243024715108632问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？那如果是乘除法和加减法的混合运算，它的运算顺序又会是怎样呢？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？说一说吧。2. 根据这幅图我们能提出什么问题？3. 选择问题“跷跷板乐园一共有多少人”？4. 仔细动动你的脑筋，应该先算什么，再算什么，该怎样列式计算呢？（二）反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式431212719综合算式7（43）=7+12=19综合算式43712719问：1：这道题我们先算什么？再算什么?追问2 ：为什么先算43？问：这是谁列的？ 说说是怎么想的。（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 7+（43） 71219问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 2. 加这个小括号什么意思？3. 不加这个小括号先算谁？4. 这个小括号该加吗?5. 如何列综合算试？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。71237411问题：1. 这道题脱式计算怎么算？2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先乘、除后加、减。三、巩固练习（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来2082 753 446 8192问题：这些试题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序 进行计算?（二）小动物回家（三）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：1. 谁读懂题目的意思了？2. 你能说说错误的原因吗？3. 你有什么要提醒大家注意的?4、教师逐一出示课件，学生尝试独立完成计算，教师巡视了解情况。（四）先填空，再列综合算式。1、及时做出评价，以鼓励为主。 2、组织学生交流汇报，重点说明运算顺序。结合反馈
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