小学数学人教2011课标版一年级摆一摆想一想.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆想一想.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆想一想.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版一年级下册综合与实践教学设计：摆一摆 想一想孚玉镇中心小学 周锦教学目标：1、 通过在数位表上摆圆片的操作活动，直观形象的巩固对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。2、 在合作中主动探索事物规律，学会归纳整理，培养学生初步的归纳能力。3、 帮助学生在活动中养成倾听，有条理地表达想法的习惯和能力，感受数学的奥秘，获得 成功的体念。教学重点：在活动中感悟位置的思想。教学难点：探索数学方法，在活动中感受有序思考的价值。教学准备：数位表 磁力扣 圆片 记录单。教学过程：1、 激趣导入 你们喜欢猜谜语吗？请听好：小小数位表，我来数一数，从右往左数，它是第一位，猜猜什么位？（学生猜，师在空的数位表中贴上个位、十位）2、 预设铺垫1、 摆一个圆片 老师手里有一个圆片，猜猜我可能把它放在数位表的哪里？表示什么数呢？（生说师板书）为什么一个圆片摆在个位上得到的数是1，而摆在十位上得到的数是10呢？ 小结：圆片摆在不同的位置可以表示不同的数。2、 摆2个圆片 我们来玩猜数游戏，好吗？请听好：这个数是用两个圆片摆出的，猜猜它会是谁？（引导学生把用两个圆片摆出的数都说出，师在黑板上演示摆的过程并板书）小朋友们真爱动脑筋，今天我们就来边玩圆片边学习，比比谁发现的秘密最多，好吗？3、 摆圆探秘1、 单独摆，熟悉方法 请你们拿出3个圆片，在数位表上摆出不同的数。在摆之前记住老师的要求：同位合作，一个摆，一个记录（介绍数位表和记录单）。看看谁摆出的数最多？开始吧（师巡视） 汇报总结，优化方法：在摆数的时候，要按照一定的顺序去思考，这样你摆出的数既不会重复也不会遗漏。2、 初步感知规律 我们来看看，用1个圆片摆出了几个数？用2个圆片又摆出了几个数？3个圆片呢？如果不摆，你们猜猜用4个圆片可以摆出几个数呢？哦，是吗?你们动手摆一摆，验证一下是不是5个?记住哦，同位合作，4个圆片。（学生活动，师巡视）3、 勇于想象，探索规律 用5个圆片又能摆出哪些数呢？6个呢？在记录单中把数写出来。引导学生观察，你还能发现什么规律吗？和你的同桌说一说。4、 运用规律，尝试写数 刚才我们从摆的数中发现了好多规律，不摆圆片，想一想用7个圆片可以摆出几个数，分别是哪些数？（生汇报，师板书）8个圆片呢？9个圆片呢？ 运用你们发现的规律，我们不用摆圆片就能把这些圆片摆出的数写完整，还能帮老师检查，真厉害！4、 拓展延伸 下面老师要请你们用10个圆片来摆一摆，看看能摆出几个数?11个吗？老师也不确定，我们动手摆一摆，写一写？遇到不懂的地方可以问我，开始吧！ 汇报总结，是不是圆片越多表示的数就越多呢？也不一定哦，其实我们的数学非常
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论