小学数学人教2011课标版二年级搭配 (4).docx

搭 配教学内容： 人教版二年级上册第八单元数学广角教学目标：1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。4培养学生的合作意识和人际交往能力。学情分析： 简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，不少学生没有接触过，但是对于学生来说也不困难，这些实际情况，在设计本节课时，教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由，体会到有顺序、全面思考问题的好处。并在设计“摆数”、“握手”这些活动时难度再稍微提升些，尽量做到让每个学生都能有事可做。同时，根据学生的年龄特点在设计教案时也要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙组合的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点： 怎样排列可以不重复、不遗漏。教学过程：一、故事引入 同学们，你们看她谁？（美羊羊）美羊羊早上起床后遇到了一些问题，你们愿意帮她解决吗？（愿意）我们快帮她想想办法吧！二、探究新知（一）搭配早餐1.（出示早餐图片）美羊羊只喝一种饮料和一种点心。桌子上有两种饮料:牛奶、豆浆；还有两种点心:包子汉堡。看看共有多少种不同的吃法。做完后思考，能不能列算式表示。要求：要有顺序.做到条理.完整.不重不漏。2.学生在练习本上完成。【学生在组内交流。教师点评，强调有序，做到不重不漏。在投影中展示两、三个学生的作品】3.如果增加一种点心，共有多少种不同的搭配？4.教师小结：好了，美羊羊也是这么想的，大家看，共四种搭配（演示课件）。（二)搭配衣服1.师：美羊羊吃完早饭，要换上漂亮的衣服上学去了。她拿出三件上装，两件下装。【小组合作摆一摆，一件上衣搭配一件下装，看看一共有几种不同的穿法。你们可以用自己喜欢的方法(比如写字、画图等)在作业本上记录。】2.教师选几个有代表性的作业让学生自己在实物投影上展示.并给予适当的指导。学生1:用文字.短袖搭配短裙.生2:用画图生3:用表格：生4:用连线生5:用字母.3.教师小结:大家比较.哪种方法更快？那我们以后可以用连线的方法，又对又快，这样条理有序才不会乱，才能做到不重不漏。再观察，这些同学为什么这么容易就能写全了?强调：这些同学能摆全，主要是他们的方法正确：上下装分类.有顺序。先确定上装，分别搭配下装。大家有没有其他方法呢？刚才是先确定上装的，也可以教师板书连线。（方法二：确定下装搭配上装。只有有顺序的、条理清楚的.才能做到不重不漏。)说明什么？只要有一件上衣就能搭配两件下装，就是两种搭配，那么有三件上衣就有3个2，也就是6种搭配。如有三件上衣、四件下装.共有多少种搭配方法呢?（3） 选择路线 吃过早饭，美羊羊该去上学了。从羊村到磨房有两条路，再从磨房到学校有三条路，请你用自己喜欢的方式把美羊羊可以行走和路线有顺序地、不重不漏地找出来.看共有几种走法。【学生独立完成，教师巡视】小组互相检查评价,再全班有代表性的评价。教师小结：我们中谁