小学数学人教2011课标版二年级7的乘法口诀教学设计 (2).doc

7的乘法口诀仓山区第六中心小学 周雅琪【教学目标】1在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法算式的意义，编制乘法口诀。2在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。【教学重点】：理解7的乘法口诀的来源和意义，初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。【教学难点】：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。【教学过程】：一、创设情境，导入新课圣诞节快到了，白雪公主和七个小矮人准备过一个快乐的节日，七个小矮人准备送一样很神奇的礼物给白雪公主，那就是可以许愿的七色花（七色花有七种颜色七片花瓣，每片花瓣都能许一个愿望）。1、第一个小矮人跑得最快，他采了一朵七色花送给白雪公主。那这一朵七色花可以许几个愿望呢？预设：7个愿望 一朵七色花有7片花瓣，就是1个72、看，第二个小矮人也采了1朵七色花，现在白雪公主可以许几个愿望呢？你是怎么想的？（引导学生说出2个7相加是14）3、轮到第三个小矮人了，他也采了1朵七色花。这三朵七色花能许几个愿望呢？你是怎么算的? （引导学生说出3个7相加是21）4、如果接下来每个小矮人都送1朵七色花，4朵七色花能许几个愿望呢？5朵呢?6朵呢？7朵呢？你是怎么算的？指名回答全班读一读1个7是7，2个7是145、按照你们说的老师把这几句话整理出来，我们在算几个几相加的时候除了用加法来计算的，还能用什么方法呢？1个7是7，这句话的乘法算式是17=7，反过来71=7，那你能像我这样接着列出2个7相加,3个7相加的乘法算式吗？试一试。请一个学生读一读你的乘法算式。全班男女合作齐读算式。这些算式都和哪个数字有关呢？如果我们也能像前面学习的1到6的乘法口诀那样编出7的乘法口诀，那以后再遇到这样的算式一定难不倒你们了。这就是我们今天要学的内容：7的乘法口诀。板书：7的乘法口诀二、动手操作，合作探究1、试编口诀大家能自己编一编7的乘法口诀吗？先想一想，再和同桌说一说，然后写下来。能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的这些算式，再编口诀。学生小组活动。2、汇报口诀生汇报编写了几句乘法口诀：各小组的汇报都是编写了七句。展示其中一个小组所编的口诀（生编的若不正确，改正）。根据学生的汇报，教师在黑板上出示口诀卡片：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九师：小朋友真不简单，自己编出了“7的乘法口诀”，大家自豪地读一读七的乘法口诀，发现一些规律了吗？生1：每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七。”生2：每句口诀的第二个字都是“七”。生3：得数依次多了7。师：对，这是从上往下看！如果从下往上看，得数依次生：少7。请你再来读一读，边读边看看是不是有这些规律？3、记忆口诀大家对西游记，一定不陌生。屏幕出示西游记图片和相关文字：“孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打”。这段文字中有两句乘法口诀，你发现了吗？你愿意试一试记住这七句口诀吗？在背的时候，哪几句容易记？哪几句难记一些？有什么好办法记住呢？敢不敢跟周老师就7的口诀来玩对口令的游戏？有谁会完整背出来的吗？分别请一位、同桌两位背诵7的口诀。三、练习巩固，主体发展1、抢答：算式出示后，算好了就站，站起来就说。 学生抢答。2、5只七星瓢虫的背上共有多少个黑点？3、一个人大概一天要喝6杯水，一个星期要喝几杯水？4、7是个奇特的数，出示古诗小池：这是一首七言诗，你知道这首诗一共有几个