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文档简介
数学广角-推理教学设计 黄定海教学内容：人教版小学数学二年级下册第110页例2。教学目标： 1、通过解决实际问题，让学生经历推理的过程，激发学生学习兴趣。 2、初步形成解决“数独”问题的一些策略和思考的方法。 3、能按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。 4、能有条理的表达自己的思考过程。教学重点：经历观察、分析、推理等活动，初步学会运用排除法进行推理。教学难点：培养学生有序地、全面地思考问题以及用简洁的语言有条理的表达自己的推理过程。教学过程：1、 激趣导入（略）13A22、 从简引入，初探技巧。 填数游戏一：在右面的方格中，每行、每列都有1、2、3这三个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A应该是几？认真读题：你知道了什么？游戏规则是什么？你想最先确定哪行或哪列空格里的数？你能确定A是几吗？小结：三个数，只有知道其中两个数，剩下的那个数才是独一无二的，才能确定。三、迁移类推，学习新知。填数游戏二：在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？仔细读题：你知道了什么？游戏规则是什么？目前，你能直接确定B吗？你能确定A吗？（先独立思考，再小组交流。）板书：想：看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。A所在的行和列出现了：3、1、2，所以A只能是4。追问：现在你能确定B吗？（先独立思考，再小组交流。）4、 巩固练习，拓展提升。 教材书第110页做一做和书第112页第6小题。）5、 总结全课，畅谈收获。 这节课我们学习了什么？你有哪些收获？6、 板书设计 (数独游戏) 1 2
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