小学数学人教2011课标版二年级《简单的排列》 (2).doc

装200（1-1/3）订200（1-1/3）线200（1-1/3）小学数学学科教案课题数学广角年级二年课时1执教者于红单位海城小学教学目标1能进行简单事物的有序排列，做到不重复，不遗漏。 2感受数学与生活的密切联系，体会数学来源于生活，引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 3养成与他人合作的良好习惯。教学重点掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点理解简单事物排列中的有序。教具准备数字卡片、多媒体课件、题卡。教学流程教师组织引领过程学生交流展示活动教学设计意图一、创设情境、激趣导入二、尝试中体会，领悟方法。三、运用方法，解决问题四、方法提升，拓展应用五、引发思考、激发兴趣1、 今天老师要带大家去数学广角乐园去探究有趣的数学问题。让我们走进数学广角乐园好吗？2、 出发（播放课件）3、 密码可以怎么输入呢？谁来说一说。4、 出示12、21，观察这两个数学，你有什么发现？5、 是呀！调换位置就产生了一种新的方法。6、 让我们试一试吧！数学广角乐园的大门打开了，让我们一起去探究有趣的数学问题吧!1、（播放课件）到底能组成多少种方法呢？同学们可以用自己喜欢的方法研究，也可以借助数字卡片摆一摆，看谁最快研究出有多少种方法。2、（出示学生答案）老师找到一份答案，这个答案对吗？为什么？3、擦亮我们的小眼睛，一起找一找重复的数字。（师拿笔划掉重复）4、看来解决这个问题我们要注意什么吗？5、这位同学找到了几种方法呀？同意吗？为什么？6、他怎么了？7、刚才老师发现有一位同学写得很快，请他来说说用什么方法写出来的。8、他的方法好吗？为什么？简单的原因是什么？9、谁和他的方法一样，请举手。10、我们一起回顾一下他的方法（师：板演）11、要解决这样的问题一定要做到不重复、不遗漏，我们在思考的时候一定要做到？11、展示方法。12、今天总结了这几种方法排序，最重要的是做到有序思考。1、（出示课件）用红、黄和蓝3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法。2、展示涂色作品。3、观察涂色作品与数字排序，你发现了什么？4、解决这样的问题，也可以用这种方法。1、（出示课件）3名同学坐成一排合影，有多少种做法？2、看谁最快在题卡上表示出各种坐法。3、展示学生的方法4、像这样用数字、字母、图形等代替复杂图的方法，在表示答案的时候又简单又方便。1、如果拍照这3名同学，每两个人握手1次，一共握几次手？2、下节课我们一起探究这样有趣的数学问题。好的回答：12回答：21 都是由数字1、2组成的两位数，但是它们的位置不一样。 观看课件用数字卡片开展探究活动，和周围的同学交流自己的答案。不对重复了一起找重复的数字不重复3种不同意还有没写的遗漏了展示自己的方法。好，简单。有顺序进一步理解方法有序调换位置法探究一共有多少种涂色方法。倾听同学的想法发现方法一样在题卡上完成练习数字、字母、图形猜答案为学生创设一个数学广角乐园的情境，让孩子对这节课充满兴趣，激发孩子的求知欲。通过输入密码，让孩子感受到调换数字的位置，能组成一个新的两位数的方法。尝试输入密码，体会成功的喜悦。通过让同学们动手动脑探究体会，在活动中感悟方法。在重复中感受到无序的不利。经历查找错误的过程在遗漏中感受到无序的不利感受有序思考的便利与快捷。通过探究、交流、展示活动，深刻体会到有序思考的重要性。感受其他排序的方法。运用所学的方法，解决问题。体会解决这种问题方法是一样。在探究坐法时，感受简单事物排列中的有序。发现用数字、字母、图形代替方法的简单、方便。激发学生探究组合问题的兴趣。板书设计数学广角调换位置 十位 个位 十位 个位不重复 1 2 1