小学数学人教2011课标版二年级乘法的初步认识教学设计 (11).doc

乘法的初步认识教学设计学 校：官屯乡三角小学执 教：何丽英教材分析：本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。在前面学习100以内数的加法中，比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加，对于几个相同的数连加，显得比较薄弱。为此，教材在教学乘法前加强几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式能根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称,了解知识的前后联系，为学生学乘法扫除障碍，打下扎实的基础。教学内容：2013年新人教版义务教育教科书二年级上册第4648页。教学目标：1初步理解乘法的意义，认识乘号，能正确地读、写乘法算式。2感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。3初步学会用数学的思维方式去观察现实生活，增强应用数学的意识。目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已掌握100以内加法的基础上，让学生在具体的游乐园情境中发现问题，解决问题，当学生发现用已学的加法解决问题比较麻烦时，便渴望有一种简便的方法能够取代，这时乘法便呼之欲出了。因此，经历构建乘法意义的过程，感受加法与乘法之间的联系是本课的难点，由此体会乘法的简洁性和学习乘法的价值。 教学重点： 在具体的情境中理解乘法算式的意义。教学难点：经历构建乘法意义的过程，感受加法与乘法的密切联系。教学准备：多媒体课件 教学卡片 答题纸教学过程：一、课前交流师：同学们，大家玩过数青蛙的游戏吗？生：玩过。师：我们来唱一下数青蛙这首儿歌好不好？生：好！师：那我们来唱一唱数青蛙吧，请大家伸出双手！一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通一声跳下水，三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通跳下水同学们，今天我们就来计算一下青蛙的腿数，请看小青蛙们来了。二、教学流程活动一：看图列式，解决问题师：老师这里有两只小青蛙，请同学们帮我用加法算一算小青蛙的腿数好吗？(要求自主列式举手回答)生：4+4（教师适当表扬并板书4+4 42或2 4）师：如果要算三只小青蛙的腿数又该如何表示呢？生：4+4+4（师板书：43或3 4）以此类推到第八只小青蛙的计算：4+4+4+4+4+4+4+4 84或4 8师：如果来20只小青蛙该如何计算他们的腿数呢？生：4+4+4+4+（太麻烦了，该怎们办？能用乘法表示吗？）师：如果来100只青蛙怎么办？如何表示？（引出用100个4相加可用乘法写成100 4或4 100）师：同学们观察上面的算式，都有几个4呢？（学生回答，教师板书写几个4）师：请同学们观察左边的算式，找一找加法中的数字都有哪些特点呢生：加数都是4（教师适时鼓励）师：像这样由几个相同加数所构成的计算叫做乘法（板书：乘法）介绍乘法各部分的名称：（幻灯二）这里可以直接由教师告诉学生。100 4 =400或4 100=400乘 乘 乘 积数 号 数（教师介绍乘号，乘数，及读法，例如：读作100乘4等于400或4乘100等于400）读一读这些算式：（幻灯三）4 5 = 20 6 3 = 18 5 6 =302 4 = 8 1 5 = 5 3 3 = 9 例如：2 3 = 6 读作：2乘3等于6 师：同学们，你能写几个相同加数的乘法算式吗？生：（写乘法算式，并在小组中交流）活动二:激趣引入，提出问题1.观察出题图片，自主大胆尝试写一写图中算式师：刚才，在玩数青蛙的游戏的时候啊，同学们都表现的非常兴奋，老师也很高兴。接下来我们一起走进游乐场去看一看里面的哪些地方可以用刚才所学的方法来写出图上的算式好吗？（出示课本46页情景图 幻灯四）生：自己写算式（教师要求：请同学们自己看图案写加法算式和乘法算式，教师巡视，适时指导）师：请各个小组相互交流并汇报自己写的算式。生：汇报2+2+2+2+2+2+2用乘法算式表示为：27 或 7 2 6+6+6+6用乘法算式表示为：64 或 46 5+5+5用乘法算式表示为：53 或 35 师：（幻灯五-七）小结方法：师：同学们都非常棒，我们已经解决了以上这些问题，下面请大家来做一做我们的答题纸上的答案，看谁做的又快又准确（要求：你能用算式写出毛毛虫身上的答案吗？请用乘法算式写出来）7+7+7+7+7+7 （ ）（ ）8+8+8（ ）（ ）9+9（ ）（ ）1+1+1+1+1+1+1（ ）（ ）6+6+6+3=（ ）（ ）+（ ）或（ ）（ ）活动三：深入探究 走进生活1. 找一找教室里面哪些地方可以用加法和乘法算式来表示呢？（学生自主发挥，教师点评）2. 你能用你喜欢的方式表示出5+5 或52（提示：可以用画图法、手势法、文字法或摆图法等来表示）3小组合作娱乐项目：游戏找朋友（1）确定游戏规则：师：下面，我们来做一个找朋友游戏好吗？（要求：在卡片上找到相应的加法算式和乘法算式则为好朋友）（2）随意抽取同学上台表演找朋友交流，教师适时鼓励。4.课外拓展：认识“”号：（幻灯八）三、课堂小结，合理评价师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？生：我们认识了一种新的方法：乘法生：我知道