小学数学人教2011课标版二年级乘加乘减 (10).doc

乘加乘减教学设计肥西县团塘民族小学 刘万锋教学目标：1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现运算多样化。3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。教学重点：引导学生发现问题、提出问题并解决问题。教学难点：用多种方法解决同一问题。教学准备：幻灯片教学过程：一、巩固旧知师：同学们，我们已经学习了1-6的乘法口诀，那么你一定能根据1个乘法口诀写出2个乘法算式，我们一起试试看！大家举手回答。（出示PPT）（生答）注意点明：四四十六只有一个乘法算式。师：看来大家对口诀已经掌握得很好了。同学们，我们来做个小游戏，秋天到了，我们的苹果熟了，说出苹果上算式的得数，算对了，苹果才能摘下来！举手回答！（生答）二、传授新知师：同学们，经过大家的努力，所有的苹果都摘下来了。秋天里，不仅苹果熟了，小熊地里的玉米也熟了。我们去小熊的玉米地里看看，仔细观察，你能发现哪些数学信息？生：一个玉米杆上有3个玉米，有4个玉米杆。师：根据同学们发现的信息，你能提出什么有价值的数学问题呢？生：一共有多少玉米？师：很有价值的问题，我们一起解决一下提出的问题！在本子上写出算式。生：3 +3+ 3 +3=12 34=12 43=12师：你能说说为什么这么列式子吗？（生答）师：你们都列对了吗？列对的举手！好！那我们继续看看小熊地里发生了什么故事！玉米一天天成熟了，小熊把一个成熟的玉米掰了下来。大家看！现在这个玉米杆上有几个玉米？生：2个师：那么你能解决小熊的问题吗？现在一共有多少玉米？在本子上，列出算式，算出结果！列好的请坐好，用你的坐姿告诉老师你做好了！生：3 +3 +3+ 2=11 33 +2=11 3 +3+ 3+ 31=11 341=11师：你能和大家分享一下你是怎么想的吗？（生答）师：同学们，你们刚刚都列出了几种算式？（生答）那现在你们会列多少个算式了？（生答）师：好！看大屏幕，有一个玉米成熟了，小熊把它掰下来了，现在这个玉米杆上还有几个玉米？生：1个。师：把算式列在本子上，我们比比看，谁列的式子又多又正确！生：3+ 3+ 31=10 33 +1=10 3+ 3+ 3+ 32=10 342=10师：各部分表示什么意思？列出这4个式子的同学骄傲的举起小手给大家看看！你们真棒！师：明天就是中秋节了，这次我们来到了旅游景点的停车场上，大家睁大眼睛仔细看！怎么啦？生：跑走了2辆小汽车。师：那么你能求出现在一共有多少小汽车吗？自己静静的思考一下，举手回答，怎么列式！生：24+ 2=10 342=10师：同学们，同意吗？生：同意。师：同学们，看看仔细观察这一组算式，你能发现他们有什么共同点？生：都是3个数，都有乘法和加法。师：那么这一组呢？生：都是3个数，都有乘法和减法。师：同学们，观察的真仔细，我们把这种有乘有加的算式称作乘加，那你们猜猜有乘有减的算式称作什么？生：乘减！师：同学们真棒都快成为数学家了！师：这就是我们这节课学习的乘加乘减！你们列了这么多乘加乘减算式了，在这些算式中，你们都先算的什么啊？先算乘还是先算加减？（生答）师：乘加乘减算式，先算乘后算加减。我们做个题试试好不好？（出示PPT）三、巩固练习师：同学们，屏幕上一共有多少个圆形？听清老师的要求，只列乘加和乘减算式！只列几个算式？哪两个？生：2个 乘加和乘减算式师：好，把式子写在练习本上。生：44 +3=19 451=19师：各部分表示什么含义？（生答）四、小结师：同学们，今天我们和小熊一起探究数学问题，可真有趣，把你的收获和大家说说吧？同学们要做个有心人，