小学数学人教2011课标版二年级两位数减两位数的退位减法 (2).docx

教学设计年级二年级上册学 科数 学姓 名张素云课 题两位数减两位数的退位减法版本 人教版2013版义务教育课本 学情分析本班共有学生15名，其中A类学生6名，他们通过以前的学习，已经能独立掌握所学减法的运算过程，并能够在日常生活中运用学过的知识进行计算。B类学生8名，他们基本上能认识数字和运算符号，但是不能熟练的进行计算，没有独立进行减法运算的能力，需要老师的提示和辅助才能完成减法计算。本节课学习两位数减两位数的退位减法，是在学习了两位数减两位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法的基础上的延伸，只要能掌握步骤和方法，学生应该能掌握这部分知识，但在列竖式时难免会出现问题，所以本节课还是要先让学生找准个位、十位，并对准，再进行计算。教学目标A组：知识与技能：会自己独立练习用两位数减两位数进行计算。过程与方法：通过演示法、练习法和实践练习法学会计算两位数减两位数。情感态度价值观：教育学生做题要认真，学会探求规律，发展合情推理能力。B组：知识与技能：在提示或辅助下能用两位数减两位数进行计算。过程与方法：通过演示法、练习法和实践练习法逐步学会计算两位数减两位数。情感态度价值观：教育学生要认真做题，培养学生独立思考的能力。教学重难点教学重点：A类：学会用两位数减两位数进行计算，能计算准确。B类：能学会用两位数减两位数进行计算的方法。教学难点：A类：能计算准确，发展合情推理的能力。B类：能自己独立找准个位、十位，并对准个、十位的位置。教与学的过程教师活动学生活动教学意图一、复习导入： 出示练习题同学们，我们已经学习了两位数减两位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法，今天我们来学习两位数减两位数的退位减法（出示课题）。二、新授：1、例题：学校有65个苹果，分发给同学们38个，还剩下多少个？师：用什么法计算？生：用减法。列式：65-38= （板书）同学们说一说可以用什么方法来计算结果。方法一：摆小棒。通过小棒的演示得出结果（27）。方法二：列竖式计算。 个位减个位；十位减十位；写出得数。十 个 6 5 - 3 8 2 7注意：数位对齐； 个位上的数不够减从十位退一。 2、 再出示一个题，对所讲内容的巩固。 十 个 5 0 - 2 6 2 4提醒需要注意什么？ 3、学生看课件说一说下面的题怎样做？ 7 3 - 6 83、 学生动手做练习。课后一共有四个题，点名让学生上黑板去做，一人一题，其余学生在练习本上做。做完后，下面的学生和老师一起检查他们做的对不对。写的不合理的老师指出来。4、 总结：同学们，今天我们学习了两位数减两位数的退位减法，计算的方法主要是用竖式计算。减法竖式要注意以下三点：1.相同数位要对齐；2.从个位减起；3.如果个位不够减，就从十位退1。你们今天计算的都非常认真，希望大家能熟练掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，在列竖式时要注意以上三点，用学到的知识帮助我们解决更多的实际问题。学生听老师导入，并了解本节课所学内容。学生先练习找个位、十位，个位十位对齐，进行计算。A类：学生自己找并计算。B类：在老师的提示或辅助下找。A类：学生练习计算。B类：在提示或辅助下完成练习。 学生进行练习。A类：学生自己独立进行计算。B类：学生找到个位、十位并对齐，进行计算。学生认真听老师总结，积极与老师互动。通过对前面内容的复习导入新课，让学生了解本课学习内容。在学习计算之前先让学生练习找并对准个位和十位，为下面的计算做准备。通过再次讲解，让学生掌握计算方法，及时发现学生在计算时遇到的问题，集中学生的注意力，了解自己的不足。学生动动脑，动动手，及时复习本节课所学的内容，巩固所学的知识。通过总结让学生将所学知识运用在生活中，情感得以提