广东省广州市南沙区博海中学八年级物理下学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年广东省广州市南沙区博海中学八年级（下）期中物理试卷一、选择题1在下列现象中，物体因受力而改变形状的是（）a一条橡皮筋在拉力作用下伸长b成熟的苹果从树上掉落c乒乓球撞在墙上被弹回d足球在地面上运动的越来越慢2关于力下列说法正确的是（）a一个物体也可以产生力b受力物体，一定不是施力物体c施力物体，一定不是受力物体d施力物体，同时也是受力物体3下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）a被“神七”从地面带入太空的照相机b密闭容器内的冰熔化成水c一支粉笔被老师用去一半d矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰4下列物体的质量和重力估计正确的是（）a一个中学生的体重大约是50nb一个苹果的质量大约是0.15kgc一只母鸡的重力大约是1.5nd一个鸡蛋的质量大约是0.5kg5对密度定义式=的下列几种理解中，正确的是（）a密度与物体的质量成正比b密度与物体的体积成反比c密度与物体的体积成正比d密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关6磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方，从而可高速行驶，那么列车能高速行驶的原因是（）a依靠列车的惯性b减小了列车的重力c减小了列车与轨道间的摩擦d减小了列车所受的空气阻力7如图所示四个实例中，属于增大摩擦的是（）a轴承之间装滚珠b写字时用力c门轴加润滑油d滑冰穿冰鞋滑行8下列各种摩擦力中：走路时鞋与地面之间的摩擦力骑车时车轮与轴之间的摩擦粒皮带传动中，皮带与轮之间的摩擦力汽车行驶时，空气与汽车之间的摩擦力；其中属于有益摩擦的是（）abcd9如图所示，弹簧秤和细线的重力不计，物重g=1n，则弹簧秤a和b的示数分别为（）a1 n，0b1n，2nc2n，1nd1n，1n10踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）a受到脚的作用力和重力b受到重力的作用c只受到脚的作有力d没有受到任何力的作用二、填空题11一质量为0.2kg的苹果从树上下落，是因为它受到重力的作用，重力的大小为n，方向总是（g取10n/kg）12一切物体在没有受到力的作用时，总保持或，这就是牛顿第一定律原来运动的物体，如果突然不受任何力，则保持13人站在汽车上，当汽车突然向前开动时，人就跌向；这是因为开车前，人和车是处于状态的，车突然开动时，由于脚和车厢的地面的摩擦，脚的底部随车一起运动，可是人的上半身由于具有而保持原来的状态14家里天花板上悬挂着一只吊灯，灯绳对灯的拉力方向是的；它和是一对平衡力；灯对灯绳的拉力和是一对相互作用力15一只鸡的质量约为2.0106mg，合kg16某同学用2n的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是n；若仅把水平推力由2n增大为3n后，则小车受到的摩擦力大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）17如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”）仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦的18一只氧气钢瓶，容积为v，刚启用时，瓶内气体密度为，用去一半氧气后，瓶内剩下的气体密度为 ，质量为 19小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦净后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的20运动员踢球时，对球施力的物体是：，这时也受到球的作用力；人用手拍桌面，手会感到痛，这是因为21在物体所受重力跟质量的关系式中，g代表、m代表、g=，它表示的物理意义三、作图题（22题3分，23题3分，24题4分，共10分）22如图所示，一位同学用水平向右的力推箱子，箱子向右做匀速直线运动，请画出箱子受到的所有力的示意图23画出物体受到的支持力和地面受到的压力24沿斜面方向向上推重300牛顿的小车，如图所示，所用的推力是200牛顿在图中画出小车受到重力和推力的图示四、实验，探究题25下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为v1；其测得的食用油密度的表达式是：油=（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积v2其测得的食用油密度的表达式是：油=（3）按的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值（填“偏大”、“偏小”），这是因为（4）如图是按小王的实验方案进行实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中烧杯和食用油的总质量/g烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3油的密度/gcm334.126如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是a减少摩擦力对实验结果的影响b小书片是比较容易获取的材料c容易让小卡片在水平方向上保持平衡d小卡片容易扭转五、计算题（共11分）27一个水桶装满时，水的质量为80kg，求桶的容积？28一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5104n的卡车，通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？（g=10n/kg）2014-2015学年广东省广州市南沙区博海中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题1在下列现象中，物体因受力而改变形状的是（）a一条橡皮筋在拉力作用下伸长b成熟的苹果从树上掉落c乒乓球撞在墙上被弹回d足球在地面上运动的越来越慢【考点】力的作用效果【专题】运动和力【分析】力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状【解答】解：a、一条橡皮筋在拉力作用下伸长，是力改变了橡皮筋的形状，符合题意；b、成熟的苹果从树上掉落，是重力改变了它的运动状态，不符合题意；c、乒乓球撞在墙上被弹回，是力改变了球的运动方向，属于运动状态的改变，不符合题意；d、足球在地面上运动的越来越慢，是阻力改变了足球的运动速度，属于运动状态的改变，不符合题意故选a【点评】形状是否发生变化，从题目中很容易看出来，关键是物体的运动状态是否变化的判断有一定的难度2关于力下列说法正确的是（）a一个物体也可以产生力b受力物体，一定不是施力物体c施力物体，一定不是受力物体d施力物体，同时也是受力物体【考点】力的概念【专题】运动和力【分析】力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用【解答】解：力是物体对物体的作用，有力存在时，至少存在施力物体和受力物体两个物体；一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用，即物体间力的作用是相互的，因此施力物体同时也是受力物体故选d【点评】本题考查了学生对力的概念、力的相互性了解与掌握，属于基础题目3下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）a被“神七”从地面带入太空的照相机b密闭容器内的冰熔化成水c一支粉笔被老师用去一半d矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰【考点】质量及其特性；密度及其特性【分析】解决本题的关键是掌握质量和密度的定义，理解质量和密度是物质的特性【解答】解：a、被“神七”从地面带入太空的照相机，质量和密度都不变，符合题意；b、密闭容器内的冰熔化成水，质量不变但密度改变，不符合题意；c、一支粉笔被老师用去一半，质量变小但密度不变，不符合题意；d、矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰，质量减小，密度也改变，不符合题意；故选a【点评】本题型是考查质量和密度是物质的特性4下列物体的质量和重力估计正确的是（）a一个中学生的体重大约是50nb一个苹果的质量大约是0.15kgc一只母鸡的重力大约是1.5nd一个鸡蛋的质量大约是0.5kg【考点】质量的估测；重力大小的估测【分析】解决此题要结合生活常识估测物体的质量m，物体的重力g=mg【解答】解：a、一个中学生的质量大约为50kg，体重大约是500n，不符合题意；b、一个苹果的质量大约是0.15kg，符合题意；c、一只母鸡的重力大约是1.5kg，不符合题意；d、一个鸡蛋的质量大约是0.075kg，不符合题意；故选b【点评】解决此类问题要知道重力和质量的关系式，并有一定的生活常识5对密度定义式=的下列几种理解中，正确的是（）a密度与物体的质量成正比b密度与物体的体积成反比c密度与物体的体积成正比d密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关【考点】密度及其特性【专题】定性思想【分析】密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变【解答】解：同种物质，在一定状态下密度是定值，实际上当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也增大几倍，而比值，即单位体积的质量不改变；因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比因此，选项a、b、c都是错误的而选项d符合对这一特性的描述故选d【点评】是密度的定义式，在分析各物理量的正反比关系时，一定要结合物理规律及生活实际，切不可脱离现实而一味分析其数学关系6磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方，从而可高速行驶，那么列车能高速行驶的原因是（）a依靠列车的惯性b减小了列车的重力c减小了列车与轨道间的摩擦d减小了列车所受的空气阻力【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】解答本题关键是抓住影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度特别是减小摩擦的方法，用滚动代替滑动，使两个接触面分离等【解答】解：磁悬浮列车是用强磁场将列车微微托起，使其浮在轨道上方，从而可以高速行驶，其可以高速行驶的原因是使接触面分离，从而减小了列车与轨道间的摩擦力故选：c【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务7如图所示四个实例中，属于增大摩擦的是（）a轴承之间装滚珠b写字时用力c门轴加润滑油d滑冰穿冰鞋滑行【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】应用题；图析法【分析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度：（1）增大摩擦的办法有：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动；（2）减小摩擦的办法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面脱离接触【解答】解：a、轴承之间装滚珠是将滑动摩擦变成了滚动摩擦，从而减小了摩擦力，不合题意；b、写字时用力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦的，符合题意；c、向门转轴处加润滑油使接触面更光滑一些，以减小摩擦力，不合题意；d、旱冰鞋安装滚轮，用滚动代替滑动减小摩擦力不符合题意故选b【点评】要判断哪些是增大摩擦的实例，首先要知道影响摩擦力大小的因素是什么，然后根据此知识来分析8下列各种摩擦力中：走路时鞋与地面之间的摩擦力骑车时车轮与轴之间的摩擦粒皮带传动中，皮带与轮之间的摩擦力汽车行驶时，空气与汽车之间的摩擦力；其中属于有益摩擦的是（）abcd【考点】摩擦力的种类【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】对人们有益的摩擦属于有益摩擦，并且有益摩擦都是要增大的增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度【解答】解：走路时，鞋与地面间的摩擦，使人前进，如果鞋和地面之间没有摩擦，人走路没有动力，这种摩擦是有益摩擦通常鞋底上有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动，属于有害摩擦轮和轴之间安装轴承，用滚动代替滑动来减小摩擦皮带传动中，皮带与皮带盘间的摩擦，防止皮带在皮带盘上脱落，属于有益摩擦，通常在皮带上打皮带蜡来增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力汽车行驶时，汽车与空气间的摩擦，阻碍汽车前进，对人们有害，属于有害摩擦故选c【点评】有益的摩擦要增大，并且人们要充分利用人们走路、骑自行车、汽车的行驶动力都是地面和其之间的摩擦力9如图所示，弹簧秤和细线的重力不计，物重g=1n，则弹簧秤a和b的示数分别为（）a1 n，0b1n，2nc2n，1nd1n，1n【考点】弹簧测力计在力的相互性方面的应用【专题】基本仪器的使用专题【分析】弹簧秤测量弹簧所受的拉力大小，根据平衡条件求出弹簧秤a和b的读数【解答】解：对a弹簧秤：由重物处于静止状态，受平衡力作用，则弹簧的拉力大小fa=g=1n，则弹簧秤a的示数为1n对b弹簧秤：由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小fb=g=1n，则弹簧秤b的示数为1n故选d【点评】本题考查对弹簧秤读数意义的理解，容易产生的错误是：认为b弹簧秤读数为2n10踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）a受到脚的作用力和重力b受到重力的作用c只受到脚的作有力d没有受到任何力的作用【考点】重力【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，地球附近的一切物体都受到重力的作用，包括与地球接触的物体和地球周围与地球不接触的物体【解答】解：在空中飞行的足球只受到地球对它的重力和空气阻力的作用，之所以能在空中飞行是因为它有惯性；踢力使足球的运动状态发生改变，当脚离开足球时，踢力也就没有了；所以选项a、c、d不正确，选项b正确；故选b【点评】此题主要考查对物体受到的重力的理解，属于基础知识二、填空题11一质量为0.2kg的苹果从树上下落，是因为它受到重力的作用，重力的大小为2n，方向总是竖直向下（g取10n/kg）【考点】重力的计算；重力的方向【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的大小g=mg，方向竖直向下【解答】解：苹果受的重力：g=mg=0.2kg10n/kg=2n，重力方向竖直向下故答案为：2；竖直向下【点评】本题考查了重力的计算，属于基本内容，比较简单记住公式g=mg12一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律原来运动的物体，如果突然不受任何力，则保持匀速直线运动状态【考点】牛顿第一定律【专题】运动和力【分析】（1）定律内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态（2）对定律的理解：“一切物体”：牛顿第一定律是自然界普遍规律之一，对任何物体都适用；此定律包含两层含义：原来运动的物体保持匀速直线运动状态；原来静止的物体将保持静止状态【解答】解：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律原来运动的物体，如果突然不受任何力，则保持匀速直线运动状态故答案为：静止状态；匀速直线运动状态；匀速直线运动状态【点评】解答此题的关键是把握一个“或”字，“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来处于运动状态的物体会保持原来的速度的大小和方向，做匀速直线运动只到有外力改变这种状态13人站在汽车上，当汽车突然向前开动时，人就跌向后方；这是因为开车前，人和车是处于静止状态的，车突然开动时，由于脚和车厢的地面的摩擦，脚的底部随车一起运动，可是人的上半身由于具有惯性而保持原来的静止状态【考点】惯性现象【专题】运动和力【分析】任何物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，据此分析回答【解答】解：人站在汽车上，当汽车开动前，人和车都处于静止状态，当汽车突然向前开动后，由于脚和车厢底面间的摩擦力作用，脚底随车一起向前运动，可是人的上身由于惯性还要保静止状态，所以会倾向后方 故答案为：后方；静止；惯性；静止【点评】此题的关键是把人分成上半身和下半身两部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变14家里天花板上悬挂着一只吊灯，灯绳对灯的拉力方向是竖直向上的；它和灯的重力是一对平衡力；灯对灯绳的拉力和绳对灯的拉力是一对相互作用力【考点】平衡力和相互作用力的区分【专题】运动和力【分析】判断平衡力有两种方法：一是根据二力平衡的条件来判断，二是看物体是否处于平衡状态；此题根据第二种方法，通过分析吊灯的状态和受力情况来判断；根据我们对相互作用力（一个物体在对另一个物体施力的同时，受到另一个物体的反作用力，相互作用力作用在彼此两个物体上）的理解来判断【解答】解：悬挂着的吊灯处于静止状态，它受到的就一定是一对平衡力，吊灯受到了重力和灯绳对它的拉力，这两个力就是一对平衡力，故大小相等、方向相反，拉力的方向竖直向上；灯对灯绳的拉力和灯绳对灯的拉力是一对相互作用力故答案为：竖直向上；灯的重力；灯绳对灯的拉力【点评】解答此题的关键是知道：平衡力是作用在同一物体上的两个力，物体受到平衡力的作用就会处于平衡状态；相互作用力作用在彼此不同的物体上15一只鸡的质量约为2.0106mg，合2kg【考点】质量的单位换算【专题】计算题；质量及其测量【分析】物理量单位的换算首先要明确其常用的单位及进率关系，再按先换后算的思路进行换算【解答】解：因为1kg=106mg，所以2.0106mg=2.0106106kg=2kg故答案为：2【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算这才是真正意义上的单位换算16某同学用2n的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是2n；若仅把水平推力由2n增大为3n后，则小车受到的摩擦力大小将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素【专题】压轴题【分析】（1）通过小车的运动状态确定小车的受力情况；再根据二力平衡的条件即可确定摩擦力的大小（2）根据影响摩擦力大小的因素：压力的大小以及接触面的粗糙程度即可解答【解答】解：小车在水平方向上作匀速直线运动；小车在水平方向上处于平衡状态，则在水平方向上受的力是平衡力；即摩擦力和推力是一对平衡力；根据二力平衡的条件：摩擦力和推力的大小相等，方向相反而且作用在同一条直线上；推力大小等于2n；摩擦力大小也为2n当水平推力由2n增大为3n后，由于接触面的粗糙程度以及小车对地面的压力大小都不变；小车受到的摩擦力大小将不变故答案为：2；不变【点评】此题重点考查了二力平衡的条件以及影响摩擦力大小的因素；在此题中，对于物体推力增大时，很多同学想当然的认为摩擦力也增大而没有把握其实质：物体所处的状态17如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向前（填“前”或“后”）仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦的【考点】增大或减小摩擦的方法；摩擦力的方向【专题】应用题【分析】（1）摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动的趋势而产生的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反；（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度两种方法【解答】解：（1）人走路时，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前；（2）鞋底表面制成凹凸不平的花纹，增大了鞋与地面的粗糙程度，从而增大了摩擦力故答案为：前；增大接触面的粗糙程度【点评】本题易错点在摩擦力方向的判断上，摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，摩擦力方向与物体运动方向无关，要判断摩擦力的方向应先判断出物体间的相对运动方向或相对运动趋势方向18一只氧气钢瓶，容积为v，刚启用时，瓶内气体密度为，用去一半氧气后，瓶内剩下的气体密度为 ，质量为 【考点】密度的计算；密度公式的应用【专题】计算题【分析】氧气用掉一半后，质量减半，但体积不变，所以密度也减小，根据公式可求密度的变化【解答】解：氧气质量为m=v，用掉一半后，质量减半，变为，因为前后体积不变，所以，故答案为：；【点评】本题考查容器内气体质量的变化引起的气体密度的变化，关键是明白在容器内气体质量减小后，不变的是气体的体积，这是解题的难点，另外还考查密度公式的灵活运用19小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦净后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大压力 的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】控制变量法【分析】从摩擦力大小的影响因素进行考虑摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大【解答】解：橡皮和纸之间的粗糙程度一定，轻轻擦时压力小，摩擦力小，稍加点劲，增大了压力，增大了橡皮和纸之间的摩擦力故答案为：压力；摩擦力【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释增大和减小摩擦力的问题20运动员踢球时，对球施力的物体是：脚，这时脚也受到球的作用力；人用手拍桌面，手会感到痛，这是因为力的作用是相互的，手会受到桌面对手的反作用【考点】力的概念；力作用的相互性【专题】运动和力【分析】力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也是受力物体【解答】解：运动员踢球时，脚对球施加一个力的作用，但由于力的作用是相互的，脚也受到了球的反作用力用手拍桌面，由于力的作用是相互的，所以手会受到桌面对手的反作用，因此手会感到疼故答案是：脚；脚；力的作用是相互的，手会受到桌面对手的反作用【点评】此题主要考查了力的概念及力的作用的相互性要会分析施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体21在物体所受重力跟质量的关系式g=mg中，g代表重力、m代表质量、g=9.8n/kg，它表示的物理意义质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿【考点】重力【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力【分析】物体受到的重力g与质量m成正比，即g=mg，根据对g含义的了解分析答题【解答】解：物体所受的重力与它的质量成正比，表达式为g=mg；g表示重力、m表示物体的质量；物体所受重力与质量的比值为9.8n/kg；g=9.8n/kg表示的物理意义是：质量是1kg的物体受到的重力是9.8n故答案为：g=mg；重力；质量；9.8n/kg；质量是1kg的物体受到的重力是9.8牛顿【点评】本题考查了重力与质量的关系、对g含义的了解，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题三、作图题（22题3分，23题3分，24题4分，共10分）22如图所示，一位同学用水平向右的力推箱子，箱子向右做匀速直线运动，请画出箱子受到的所有力的示意图【考点】力的示意图【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；物体在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，受两对平衡力：重力g与支持力n平衡，推力f与摩擦力f平衡【解答】解：物体在竖直方向上受重力g和支持力n，在水平方向上受推力f和摩擦力f，它们彼此是一对平衡力如图所示：【点评】作图时首先找到物体的重心，重力与支持力是一对平衡力，推力与摩擦力是一对平衡力线段的长度要相等23画出物体受到的支持力和地面受到的压力【考点】力的示意图【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】物体受到的支持力作用点在物体的重心，方向竖直向上；物体对地面的压力作用点在物体与地面的接触面上，方向竖直向下按照力的示意图的画法画出这两个力即可【解答】解：过物体的重心沿竖直向上的方向作一条有向线段，记为f2，即为地面对物体的支持力示意图；过物体与地面的接触面上一点，沿竖直向下的方向做一条有向线段，记为f1，即为物体对地面的压力的示意图因为这两个力是一对相互作用力，大小相等，因此作图时两条线段长度要相等，如图所示：【点评】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力24沿斜面方向向上推重300牛顿的小车，如图所示，所用的推力是200牛顿在图中画出小车受到重力和推力的图示【考点】力的示意图【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】首先确定物体所受两个力的方向，然后确定标度，根据标度的长度和两个力的大小画出力的示意图【解答】解：推力方向和斜面平行向上，重力方向竖直向下，画出100n的标度，确定作用点在物体重心，最后画出示意图如下：【点评】对于同一个物体受两个或两个以上不相等的力时，要用线段长度来区分力的大小四、实验，探究题25下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为v1；其测得的食用油密度的表达式是：油=（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积v2其测得的食用油密度的表达式是：油=（3）按小王的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值偏大（填“偏大”、“偏小”），这是因为烧杯中的食用油不能全部倒入量筒，使测得的体积偏小，密度偏大（4）如图是按小王的实验方案进行实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中烧杯和食用油的总质量/g烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3油的密度/gcm334.1【考点】液体的密度测量实验【专题】实验题；测量型实验综合题【分析】（1）小方的方案中，算出食用油的质量m，用公式=计算密度（2）小王的方案中，算出食用油的质量m，用公式=计算密度（3）本实验影响最大的因素是容器壁粘液体，从而带来实验误差（4）天平分度值0.02g，读数为砝码质量加游码对应的刻度值；量筒分度值为2ml，读数时平视液面最低处读数根据测量结果，利用密度公式求出密度，最终完善表格【解答】解；（1）小方的方案中，食用油质量m=m2m1，密度=；（2）小王的方案中，食用油质量m=m3m4，密度=；（3）小方的实验中，烧杯中的食用油不能全部倒入量筒，使测得的体积偏小，密度偏大而小王的实验步骤有效减小了这一误差的产生，测量更准确（4）烧杯和剩余油的质量：10g+5g+2g+0.3g=17.3g，倒出油的质量：34.1g17.3g=16.8g，倒出油的体积v=20ml=20cm3，油的密度=0.84g/cm3故答案为：（1）；（2）；（3）小王；偏大；烧杯中的食用油不能全部倒入量筒，使测得的体积偏小，密度偏大；（4）见下表：烧杯和食用油的总质量/g烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3油的密度/gcm334.117.316.8200.84【点评】测液体的密度方法有三种：一是本题中小王的正确做法；二是小方的做法，测得的密度值偏大；三是先用量筒测体积，再将液体全部倒入烧杯测质量，因量筒壁粘液体，测得的质量偏小，故算出的密度偏小26如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：把小纸片一剪为二（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面