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文档简介

人教版二年级数学下第六单元有余数的除法解决问题例6教学设计丰城市白土小学 徐菁教学目标：1.会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题。2.进一步加深学生对有余数除法的理解。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点： 能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。教学难点： 能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一、复习1用竖式计算。944856484672有37个乒乓球，每袋装5个，要装几袋？还剩几个？二、新课出示例6：一个黄色旗，两个红色旗，有规律的排列。问：你知道了什么？小旗是按什么规律摆放的？求的是什么？怎样解答？分析题意：从图中可以看出，小旗是按照黄红红的规律循环排列的，每3面小旗为一组，要想知道滴16面小旗是什么颜色，就是看16里面有几个3，用除法计算。列式：163=5（组）1（面）余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色。口答：第16面小旗是黄色的。检验是否正确。归纳总结：1.在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题称为周期问题。2.在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。三、巩固练习1.书p68做一做问：这道题的循环排列的规律与例6相同吗？要想求第27面小旗的颜色怎么列算式？指名学生回答订正。2.补充练习（1）课本69页第4题2个蓝珠，3个红珠，又2个蓝珠，3个红珠。让学生找出排列规律后列式计算，最后确定第24个图形是什么。（2） 课本70页第6题拓展延伸将2015年和2017年6月的日历进行比较分析，说一说20号分别星期几。让学生读题后，说出解题思路，独立完成，集体订正。设计意图：巩固知识的同时，灵活运用已学知识解决生活问题，培养学生的观察能力和独立思考能力。四、总结：教学反思：本节课目标具体，可操作性强，符合学生的认知规律，本节的设计是以创设开放性的情境，引导学生自主探究知识，并运用所学的
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