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文档简介

第5课时 解决问题（1）【教学内容】教材第67页的例5。【教学目标】1.使学生初步学会用有余数的除法的知识解决生活中简单的实际问题。2.进一步加深学生对有余数除法的理解,提高学生运用数学知识的能力。【重点难点】1.学会运用有余数除法解决实际问题。2.学生对有余数除法的理解。3.让学生掌握有余数除数的计算及应用。【情景导入】1.口算。（教师出示卡片，指名学生说出得数）48=37+5=58=728=24-6=79=567=497=183=426=94=459=2.先摆小棒，再解答。（1）拿出10根小棒，平均分成5份，每份几根？（2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？【新课讲授】1.教学例5。（1）出示例5情景图，请学生描述情景图所反映的内容。师：22个学生划船，每条船最多坐4人，至少租多少条船？师：想一想，用什么方法解决这个问题。生：224，因为是求22里有几个4，所以用除法解答。师：怎样计算呢？请学生独立计算出结果。生1：我用口算：224=5（条）2（人）生2：5条船还多2人，应该再租一条，一共要6条船生3：我用竖式计算：小结：这两种计算方法都正确。在计算有余数的除法时，你可以根据计算的难易程度和自己的计算能力，选择适合自己的计算方法。师：解答正确吗？请学生讨论。师：每条船最多坐4人，5条船最多能坐20人，所以至少租6条船才能坐下22人。2.例题延伸。有32人跳绳，每5人一组。师：你能提出什么问题？生：最多分几组？还剩几人？请一位学生板演，其余学生作业本上练习。师：为什么用除法呢？师：式中的每个数各是什么意思？3.比较异同：（1）相同：算式相同，结果相同。（2）不同：算位不同，答法不同，意义不同。【课堂作业】1.教材第67页“做一做”第1题。2.教材第67页“做一做”第2题。3.先求商，再按要求把算式填在方框里。263728276375309336275497答案：1.278=3（次）3（箱）3+1=4（次）2.（1）103=3（个）1（元）（2）104=2（个）2（元）3.263=82 728=9276=43 375=72309=33 336=53275=52 497=7【课堂小结】提问：通过这节课的学习，你有什么收获？小结：教师引导学生对本课内容做总结
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