§1.3 地球的运动).doc

13 地球的运动地球公转与季节（共两课时） 教案一、学习目标（知识目标、能力目标）：1黄赤交角：黄赤交角的成因；黄赤交角现在的角度；黄赤交角的地理意义2太阳直射点：定义；太阳直射点的移动规律；能绘制太阳直射点的移动轨迹示意图能在以上基础上做相应的选择题和综合题3地球公转的意义：昼夜长短的变化规律；正午太阳高度角的变化规律；四季的形成；五带的划分4能在理解地球公转的意义的基础上，通过画二分二至时的晨昏线来说明地球上一个地方在一个时间或时段的昼夜长短的变化规律5能理解并运用正午太阳高度角的计算方法进行计算，并能根据正午太阳高度角的变化规律来比较任何时刻某些地方的正午太阳高度角的大小二、重点和难点：4、5为重点，也是难点。因为涉及到的知识点比较多，学生的思路比较混乱，条理不是很清晰，所以很多学生会在学习昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律，特别是正午太阳高度角的计算时感到一定的难度。所以我在教学设计的过程中注意“因果”关系，讲究有条理，有原则，一步一步，环环相扣，从画图入手，在看图的基础上追求由点到面，灵学活用。三、教学过程：（第一课时）师：前面我们学习了地球自转的地理意义，请大家回忆地球自转产生了哪些地理意义？（生答、师承转）今天我们来看一下地球公转也产生了哪些地理意义呢？不过，大家在思考这个问题前先想一下，地球自转和公转之间有什么关系吗？地球公转时产生的地理意义和地球的自转有没有关系啊？（请学生看书上相关内容作答，教师导入新课）师：请同学看书上的图，完成下列问题：1地球公转和自转的关系黄赤交角（图一）图一 在图上标出地球自转的方向，地轴永远指向 。找出地球自转的平面赤道平面找出地球公转的平面黄道平面找出黄赤交角，目前的黄赤交角是 ，地轴和黄道平面的夹角是 。（问题引入下文）黄赤交角存在的意义：引起 在 之间做回归运动。（图二）2太阳直射点的回归运动：（图二）：（教师讲解）太阳直射点的定义看书上相应的图表，完成下列要求图二 在图上画出地球的地轴和赤道，并标出地球自转的方向在图上标出北半球二分二至日的位置，并完成下面的填空题： 春分日： 月 日左右，太阳直射点在 ；夏至日： 月 日左右，太阳直射点在 ；秋分日： 月 日左右，太阳直射点在 ；冬至日： 月 日左右，太阳直射点在 ；根据上题，请你在下图（图三）中画出太阳直射点在一个回归年中的运动轨迹图三结论：一年接受一次太阳直射的地方是 ； 一年接受两次太阳直射的地方是 ；太阳直射点在 之间做回归运动，回归的周期为：阶段小结：地球自转赤道平面地球公转黄道平面 形成 交角 的回归运动地轴永远指向北极星3地球公转的地理意义：昼夜长短的变化；正午太阳高度角的变化；四季；五带（说明它们和黄赤交角的关系）4昼夜长短的变化：（关键：画出晨昏线）阅读书上第20页的图125，完成下列要求：在“图四”中画出北半球春秋分日的晨昏线，并用阴影代表夜半球：图四发现：北半球春秋分日，太阳直射在 ，过地心画太阳光线的垂线，即晨昏线。这时，晨昏线和经线圈 ，经过南北极点和地心，全球各地 平分，昼夜各 小时，各地都是 点日出， 点日落。在“图五”中画出北半球夏至日的晨昏线，并用阴影代表夜半球：图五发现：北半球夏至日时，太阳直射在 ，过地心画太阳光线的垂线，晨昏线与 相切，北半球各地 长 短，且纬度越高， 越长 越短，北极圈内24小时全部是白天，为 ；南半球各地 短 长，纬度越高 越短 越长，南极圈内24小时全是黑夜，为 ；赤道上 。在“图六”中画出北半球冬至日的晨昏线，并用阴影代表夜半球：图六 发现：北半球冬至日时，太阳直射在 ，过地心画太阳光线的垂线，晨昏线与 相切，北半球各地 长 短，且纬度越高， 越长 越短，北极圈内24小时全部是黑夜，为 ；南半球各地 短 长，纬度越高 越短 越长，南极圈内24小时全是白天，为 ；赤道上 。总结：太阳直射的半球 长 短，而且纬度越高， 越长 越短，该半球的极圈内有 现象；春秋分日，全球各地昼夜 ，昼、夜各为 小时，每个地方都是 点日出， 点日落； 上永远昼夜平分；北半球夏至日，北半球达到一年中昼最 夜最 的时刻，极昼的范围也是最 ；北半