专题一 质点 参考系和坐标系学案.docx

专题一 质点 参考系和坐标系学案学生姓名：一. 初中知识再现：1. 机械运动：物体位置的变化叫做机械运动。是宇宙中最普遍的现象，自然界中一切物体都在做机械运动。2. 参照物：为研究物体的运动，假定不动的物体叫做参照物。任何物体都可做参照物，通常选择参照物时以研究问题的方便而定。但不能选择研究对象本身为参照物。3. 运动和静止的相对性：（1）宇宙中一切物体都在运动，绝对静止的物体是没有的。（2）我们平常所说的运动和静止是相对的。必须选择参照物。4. 质量：物体所含物质的多少。它是物体本身的一种 性质，不随形状、状态和空间位置的改变而改变。二. 真题引路 课标对接例题：如图所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法正确的是A小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物B小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物C小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边列车的车尾为参照物D小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的注：高中学习的参考系知识和初中的参照物知识基本相同。初中关于参照物的说法改为参考系即为高中知识。题目也是想通的。但二者也有细微区分：参考系是参照物和坐标系的总称。如参照物够大，在其内部可构成参考系；如果参照物很小，几个参照物可构成参考系。三. 盲点衔接：初中物理盲点：物体当质点处理高中物理盲点：参照物和参考系的联系和区别四. 探学新知：新知一 物体和质点1. 机械运动：物体空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态。强调：物体空间位置随时间的变化。2. 质点：（1） 定义：在某些情况下，不考虑物体的大小和形状，突出“物体具有质量”这一要素，把它简化成一个有质量的物质点，简称为质点。特别说明：质点是一种“理想模型”，判断一个物体能不能当质点处理，关键看研究物体对物体而言，大小和形状影响能不能忽略。基本方法：确定研究对象 判断其大小和形状对所研究问题的影响 如果可忽略，则能看作质点，否则，则不能看作质点。高中物理中只研究能简化为质点的运动的物体。（2） 物体可看作质点的条件：研究物体运动时，物体形状和大小对所研究的问题的影响可以忽略。（3） 可将物体看作质点的四种情况：无题大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略。研究平动物体的运动情况。物体的转动不起主要作用；题目中有特殊说明的物体。 （4）对质点的理解：由于平动物体上各点的运动情况相同，可以用一个点代表整个物体。即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可以不可以看作质点。如一列火车从北京到广州，研究火车的运行时间，可将火车看作质点；而研究火车过桥和过洞时间时，不能将火车看作质点。 对应练习题：（1）做下列运动的物体，能看作质点处理的是（ ）A.自转中的地球 B.旋转中的风力发电叶片C.在冰面上旋转的花样滑冰运动员 D.匀速直线运动的火车（2）下列情况中，不能看作质点的是（ ）A.比较两列火车的快慢 B.计算飞机从南京到上海运行的时间C.火车从车站开出通过车站门口的时间 D.计算小球在斜坡上滚下所用的时间总结：质点是用来代替物体的有质量的点，特点是“有质量”，但质点没有形状和大小。不是几何中的点。质点会质量大小没有要求。新知二 参考系1. 参考系的定义:在描述一个物体运动时，选来作为标准的另外的某个物体。注：选来作为参考系的这个物体，不管它原来的运动情况如何，都要认为它是静止的。2. 参考系的选择：（1）参考系的选择是任意的。但为了方便观测和使运动的描述尽可能简单，应选择合适的参考系。（2）当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系；（3）运动是绝对的，日常生活中物理研究的运动和静止是相对的，选择的参考系不同，判断的结果可能不同。（4）两个物体彼此作为对方的参考系时，可能相对静止，如果相对运动，其运动方向相反。3. 例题分析：从水平匀速飞行的飞机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落的过程中，下列说法中正确的是（ ）A.从飞机上看，物体静止 B.从飞机上看，物体始终在飞机的后方C.从地面上看，物体做曲线运动 D.从地面上看，物体做直线运动 解题规律：判断时，可将自己化身为参考系，站在参考系的角度来观察分析问题。注：高中学习的参考系知识和初中的参照物知识基本相同。初中关于参照物的说法改为参考系即为高中知识。题目也是想通的。但二者也有细微区分：参考系是参照物和坐标系的总称。如参照物够大，在其内部可构成参考系；如果参照物很小，几个参照物可构成参考系。新知三 坐标系1. 坐标系的定义：物体做机械运动时，其位置随时间发生变化，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系2. 坐标系的分类：（1） 直线坐标系：物体在一维空间运动，即在做直线运动时，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置。以物体运动的直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度。就建立了直线坐标系。（2） 平面坐标系：如果在二维空间运动，即在同一平面运动 ，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置。在物体运动的平面内，确定原点和正方向、单位长度，建立平面直角坐标系。物体的位置可以用坐标来表示。（3） 空间坐标系：物体在空间内运动，可建立三围空间直角坐标系。在物体运动的空间内，确定原点和正方向、单位长度，建立空间直角坐标系。物体的坐标可以用坐标来表示。注：物理问题中，所建立的直线坐标系相当于数学中的数轴，平面直角坐标系相当于数学中的平面直角坐标系，空间直角坐标系相当于数学中三维坐标系，各点坐标的求法、物体在两个不同位置时的位置关系与数学相关知识一样。但在物理中，要求各点坐标还必须有单位例题分析：一个小球从距地面4m高出落下，被地面弹回，在距离地面1m高出被接住，坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下方向为坐标轴的正方向。则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是：（ ）A.2m ,-2m，-1m B.-2m，2m，1m C.4m，0，-1m D.-4m，0，-1m题型训练题型一 判断一个物体能不能当质点处理1.下列关于“歼-15”舰载战斗机在中国海军“辽宁舰”航母上成功完成了起飞和着舰的动作情形中的物体，可以看作质点的是：（ ）A.指挥“歼-15”起飞的航母地勤人员 B.研究“歼-15”完成着舰动作时C.研究航母从大连航行到香港所用时间 D.研究如何折叠机翼“歼-15”舰载战斗机2.下列说法中，正确的是（ ）A.体积、质量都很大的物体一定不能看成质点 B.当研究一列列车全部通过某隧道所需要的时间时，因为列车上各点的运动情况相同，所以可将列车视为质点C.运动的自行车，因为车轮在转动，所以自行车一定不能视作质点D.各部分运动状态完全一致的物体，在物体的形状和大小对所研究的问题产生的影响可以忽略时可以看作质点3.在研究下列物体的运动时，可以看作质点处理的是（ ）A.研究乒乓球的接发球技术 B.用GPS定位系统研究汽车的位置时C讨论轮胎上某一点的运动情况时的轮胎 D.凡是平动的物体都可以看作质点4.（多选题）我国田径运动名将刘翔曾多次获得110m栏冠军，下列关于他比赛的说法中，正确的是（ ）A.某观众用秒表记录刘翔比赛所用的时间时，将刘翔看作质点B.教练为了分析其动作要领，可以将其看作质点C.无论研究什么问题，均不能把刘翔看作质点D是否将刘翔看成质点，决定于我们所研究的问题5.（多选题）在以下那些情况可将物体看成质点： （ ）A.研究某学生骑车回校的速度 B.对某学生骑车姿势进行生理学研究C.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D.研究火星探测器降落火星的方法题型二 判断物体运动和静止、相对参考系运动情况1.（多选题）（多选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况是（） A.甲、乙匀速下降，V乙V甲，丙停在空中 B.甲、乙匀速下降，V乙V甲，丙匀速上升C.甲、乙匀速下降，V乙V甲，丙匀速下降，且V丙.V乙 D.以上说法均不对2.（多选题）我国发射了“嫦娥三号”探月卫星，卫星由地面发射后，经过发射轨道进入停泊轨道，然后在停泊轨道经过调速后进入地月轨道，再次调速后进入工作轨道，卫星开始对月球进行探测，简化后的路线示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）A.图中卫星绕地球运动的轨道是以地球为参考系B.图中卫星绕月球运动的轨道是以地球为参考系C.图中卫星绕月球运动的轨道是以月球为参考系D.图中卫星运动的轨道均是以太阳为参考系3.下列关于参考系的选择的说法中，错误的是（ ）A.描述一个物体的运动，参考系可以任意选取B.选择不同的参考系，同一运动，观察的结果可能不同C.观察或研究物体的运动，必须选择参考系D.参考系必须选定地面或与地面连在一起的物体4.2014年5月24日，中俄在东海举行联合军演，为了刺探我国军情，日本军机与我国军机超近距离对峙，当时两军机之间保持距离仅约30m，日本的这些挑衅行为引起我国人民的强烈愤慨。以下列哪个目标为参考系，可以认为对峙时我军飞行员是静止的（ ）A.日本军机 B.海面上的军舰 C.海面 D海岸5.小强乘坐从上海开往泉州的动车，当动车进入泉州境内时，他感慨地说：“我终于来到泉州了！”，他说出这句话时所选择的参考系是（ ）A.泉州 B.小强本人 C