苏教版六年级下册《描述简单的行走路线》数学教案.doc_第1页
苏教版六年级下册《描述简单的行走路线》数学教案.doc_第2页
苏教版六年级下册《描述简单的行走路线》数学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考苏教版六年级下册描述简单的行走路线数学教案- 1 -教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第56页的例3练一练，练习十二的第3-5题.教材分析：本节课学习描述简单的行走路线，是在学习了用方向和距离描述物体的位置和用方向和距离在平面图上画出相关物体位置知识的基础上学习的.例3教材上呈现街道的平面图，让学生描述简单的行走路线.练一练让学生说说放学回家的路线，在交流中进一步掌握描述行走路线的基本方法.练习十二的第6题让学生根据5路公共汽车的行使路线图，完成书上的填空；第7题要求学生根据回家途中有明显标志，清楚地介绍回家路线.教学目标：使学生会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线.使学生在描述简单的行走路线的过程中，进一步感受所学知识在生活中的应用价值，发展空间观念.使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识.教学重点：掌握描述简单的行走路线的方法.教学难点：掌握描述简单的行走路线的方法.教学具准备：小黑板.教学流程：一、激活记忆，导入新课.激活记忆.回顾前两节课学习的内容.教师谈话：前面我们学习了用方向和距离描述物体的位置和在平面图上确定相关物体的位置，今天我们学习描述简单的行走路线的方法.揭示课题.揭示课题描述简单的行走路线.二、合作交流，学习新知.呈现例题.帮助学生理解题目的意思，明确要解决的实际问题：说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程.同伴交流，形成交流的方法.自己练习；同桌互说；班级交流，形成方法：运用方向和距离分段来描述行走的路线.完成 练一练.独立思考：描述李伟从大港小学到家的行走路线；小组交流.三、运用方法，解决问题.完成练习十二第6题.独立完成书上的填空，同桌校对；完成练习十二第7题.独
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论