第二单元习题.doc

5、中彩那天课后习题一、看拼音，写词语。 ji j bn ch kui zng sho di b hom（ ）( ) ( ) ( ) ( )mn mn b l mng mi y qi m hu b ji ( ) （ ） （ ）二、比一比，再组词。捎（ ）梢（ ）痕（ ）狠（ ）忆（ ）亿（ ）赠（ ）增（ ） 据（ ）剧（ ）财（ ） 材（ ） 富（ ）副（ ）享（ ）亨（ ）三、根据意思选词语。拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解1心事重重，烦闷不快的样子。（）2缺少钱。（）3睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（）4教导。（）5辨不清是非，让人很难理解。（）6面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（）四、在括号里填入适当的词语。（ ）的技术（ ）的工作（ ）的汽车（ ）的人群（ ）的生活（ ）的神情（ ）的时刻 （ ）的体会 五、认真阅读下面的短文，完成后面的练习。 中彩那天片段阅读不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什麽中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到了家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”1此时“我”心里想的是什么？从哪些词语、句子里看出来的？2此时父亲心里想的是什么？从哪些词语、句子看出来的？二、想象一下当库伯派人把汽车开走后，“我”、爸爸、妈妈的心情各是怎样的？神情、动作、语言各是怎样的？然后写下来。-生命的呵护 有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他响亮的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的身前。“嘣”！枪响了，雌山鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎枪从颤抖的指掌中滑落在地 1、联系上下文，说说下列词语的意思。充耳不闻：惊心动魄：2、像这样的词语文章中还有好多，再选择几个你喜欢的写下来。 3、写出这篇短第二自然段的意思。 4、那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？写出你的理解。 6、万年牢课后习题一、读拼音，写词语。Tin jn lingshi dn w zhunqin zhqin( ) ( ) ( )( ) ( )二、比一比，再组词。晾（ ）赚（ ）损（ ）凉（ ）嫌（ ）殒（ ）三、请把下列搭配恰当的词语用线连起来。（一） 生活 生计 （三） 梦寐以求 因有不如意的事而心里不快活。 工作 拮据 迷惑不解 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望 维持 卖力 闷闷不乐 辨不清是非，摸不着头脑。 技术 精湛（二） 拥挤的 痕迹 (四) 拮据 看重有趣的 时刻 馈赠 困难 淡淡的 人群 器重 赠予 幸福的 事情 日思夜想 疑惑不解 迷惑不解 梦寐以求四、你读懂了吗？1、课文中的父亲是个什么样的人？_2、文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系？_3、再提高你和父母之间一定也发生过很多难忘的故事吧，回想一下，写在下面。_ 7、尊严课后习题一、看拼音写词语。 zn yn chn xin hu ji p bi b kn () () ( ) ( ) jin yn shu ru kun di ln tn h yn () () ( ) ( )二.形近字组词。惫（ ） 喉（ ） 沃（ ） 例（ ）备（ ） 候（ ） 跃（ ） 列（ ）三、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。（）吞（）咽画（）点睛井底之（） （ ）假（）威亡（）补牢守株待（） （ ）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）四、选词填空竟然显然果然、他（）是累极了，一沾床就睡着了。、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。欣赏观赏赞赏、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。 、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。五、写出下列词语的近义词或反义词。近义词： 疲惫 感谢 灰暗 赞赏反义词： 羡慕 惬意 僵硬 善良六、句段集锦1.从课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。（1）描写外貌的句子_。 （2）描写动作的句子_。 （3）描写语言的句子_。 2.按要求改写句子。（1）杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用 关联词把两句话连成一句话） _。 （2）他就是石油大王哈默。（改为反问句） _。 七、课文链接 这个年轻人的目光顿时灰暗了，你的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！” 这句话通过对年轻人的_、_、_ 的描写，说明了年轻人不是一个 _的人，而是一个 _ 的人。八、课外延伸 高贵的施舍 一个乞丐来到一座庭院，向女主人乞讨。他的右手连同整条手臂都断了，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，但他还是俯下身子，用惟一的手搬起砖来。他一次只能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。 妇人递给乞丐二十元钱 乞丐接过钱 很感激地说 谢谢你 我不会忘记的 说完 向妇人深深地鞠了一躬 就上路了 若干年后，一个很体面的人来到这座庭院。他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 来人俯下身，用一只手拉住有些老态的女主人说：“如果没有你，我还是个乞丐，可是现在，我已是一家公司的董事长了。我已经给你买了房子。”老妇人说：“我不能接受你的房子。” “为什么？” “因为我有两只手。” 董事长激动地说 夫人 是你让我知道了什么叫人 什么是人格 妇人笑了：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”1、联系上下文选择下列划横线的词语的意思。（1）这个乞丐很可怜。 A.可爱 B.同情 C.使人同情（2）他用异样的目光看着妇人。 A.不同样 B.特别 C.反常的2、给短文的第三自然段和第九自然段加上合适的标点，并读出句子的语气。3、写话。 读了本文，你觉得平时应该帮助哪些人？怎么帮助他们？_8、将心比心课后习题一.读拼音，写词语。 zh zhn chn zhn bo yun mn mi y qi ( ) ( ) ( ) ( )二.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词： 温暖 关爱 鼓励 希望 反义词： 宽容 沉重 紧张 抱怨 三、句段集锦 1、按课文内容填空。 是啊，如果我们在生活中能（ ），就会对老人生出一份（ ），对孩子增加一份（ ），就会使人与人之间多一些（ ）和 （ ）。 2、给句子加上标点符号。 奶奶给我讲过这样一件事 有一次她去商店 走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门 一直等到她跟上来才 松开手四、课文链接 一、课文具体写了几件事？分别简要地写出来。_。 二、母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。 1、文中的“她”指的是_。 2、母亲说话时的语气是_。 3、我听了母亲的话，为什么心里充满了温暖与幸福？_。 五、阅读： 荷花星期天，我们全家到公园观赏荷花。走进大门，我一眼就看见那满池美丽的荷花。 我们手扶池边的栏杆 欣赏着艳丽的荷花 这时爸爸说 你们都喜欢荷花 谁能说出荷花的好处弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎莲藕也可以吃，荷叶还可以入药呢。”爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵，荷花虽然长在污泥里,可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中坚强地生长着。” 妈妈说：“荷花最可贵的就是出污泥而不染。”“对！”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，