为你高兴,与你分担.doc

为你高兴，与你分担教材解读：为你高兴，与你分担是苏教版品德与社会第七册第一单元“我们在一起”里的第三个主题活动，前两个主题重点是让学生学会合作、获得友谊，为为你高兴，为你分担起了铺垫的作用，通过“为你高兴，与你分担”两大方面的内容，重点是通过回忆自身经历，体验他人情绪。懂得与人分享自己和他人的快乐，分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解，增进彼此友谊的有效方式，能培养自己的人格修养。 第一课时 分享别人的快乐教学目的：通过活动，懂得分享自己和他人的快乐是促进同学之间相互理解，增进彼此友谊的有效方式，能培养自己的人格修养。教学重难点：1、创造民主和谐的对话似的课堂，形成生生互动，师生互动的课堂气氛。2、懂得分享别人的快乐是一种乐观的精神，一种优秀的品质，培养学生学会与人分享的品质。教学准备：小礼品、凳子、贴在黑板上的话语、磁性贴、小鼓、课件。教学过程：一、游戏导入：1、导入：同学们，上课前，让我们大家来放松一下心情，做个游戏，好吗？那么，我们就来做个简单易行的“抢凳子”游戏。2、游戏活动抢凳子。（1）表述游戏规则。鼓声响起时，围着凳子顺时针跑，鼓声停的那一刹那开始抢凳子，没有抢到凳子的同学即被淘汰，最后留下来的一个获胜。（2）营造神秘氛围。师：获胜的同学，将得到我送给的神秘礼物。（出示一下礼品）谁愿意参加？选取五名学生。为了保证游戏的公平与公正，我们请一位同学摇铃。摇铃要求：像老师这样摇摇看，好，你必须面向大家，闭上眼睛，不能看比赛的同学，老师喊停，你就要立即停止摇铃，明白了吗？下面的同学可都是监督员喲。（3）学生可试做游戏，再正式进行游戏。教师捕捉没有参加游戏的学生的反应，揣测其心态。游戏推进节奏要快二、现场采访，呈现问题。（一）和获奖的学生交流，放大快乐。1、游戏活动，赠送礼品给获胜的同学师：祝贺你，你反应快，行动敏捷，十分聪明，所以在这一次游戏活动中获胜，这是我送给你的礼物，老师还有一句悄悄话要送给你：别急着打开礼物，到快下课时再向全班公布，好吗？2、现场采访。师：你的心情怎样？（高兴、快乐）师：你想把这快乐的心情告诉哪些同学呢？生答师：某某同学想把他的快乐传递给他的朋友们，接受到他快乐的同学请上来。师：此时，你的心情怎样？（生答）动作展示。师总结：真好，当你同别人分享快乐时，他们也为你高兴，一个人的快乐就变成了许多人的快乐。学生齐读课题：分享使我更快乐。（二） 呈现现象，捕捉儿童问题。1、呈现现象。师：可是，刚才很多同学没有能参加这次游戏，发出了长长的叹息声，还有的同学在别人比赛时甚至玩起了自己面前的笔2、归因分析师：面对游戏，有的同学会有这样的表现，为什么呢？四人小组讨论讨论。学生交流。采访没有参与游戏和参与游戏却没有能获胜的同学的想法。预设评价用语生：他们也很想参加这样的游戏活动，他们为没能参加游戏而感到很失望。师：是呀，谁不想参加这样的游戏活动。生：要是他们也能参加活动，肯定也能取得胜利，他们缺少的只是机会，他们心里有点不服气。师：缺少机会真让人不服气。生：反正自己没能参加游戏活动，看不看都没什么？师：那就是“无所谓”。生：师：教师板书：不服气、无所谓、失望3、出示统计图。师：面对这次游戏，我们班有的同学会不服气、无所谓、失望孙老师事先在自己所教的班级也做过这样的游戏，你猜结果怎样？。全班50人，不服气的有23人，无所谓的有2人。看来无论在哪个班都会出现这种现象。三课程支持、明理导行1、教师过渡语设计：其实，不仅仅是在这样的游戏中面对别人的成功，会产生这些想法。（手指黑板：不服气、无所谓、失望），当别人当选了班委，当别人评上“三好生”我们也会这样（手指黑板：不服气、无所谓、失望）。你们也好，我们大人也好，面对别人的成功，我们都会这样。那么，同样面对别人的成功，有的人是怎么做的呢？让我们来看一段录像。2、教师介绍申奥背景。教师动情描述：2001年7月13日，万众瞩目的2008年奥运会举办城市将在莫斯科国际奥委会第112次全会中揭晓。来自五个国家的五个申办2008年奥运会的城市大阪、巴黎、（加拿大）多伦多、北京、（土耳其）伊斯坦布尔，谁将会获胜，萨马兰奇雄浑的宣告声中只有一个名字：北京！让我们重温这一激动人心的时刻!3、录像播放。4、现场采访。师：中国赢了，中国赢了！今年就是2008年，今年在我国将举办奥运会，作为中国人，你的心情怎样？学生回答（高兴、快乐、自豪）师：那么，面对国家落选的法国人，你的心情怎样？学生回答。生：我会很失望。师：经过了那么多努力，自己却没能成功，该多失望呀。生：我会为中国人高兴。师：你为什么会这样想呢？生：师：你的想法和这位法国人一样。5、出示故事。师：我们来看看这位法国人是怎样做的？资料：2001年8月23日，在北京举行的“大运会”开幕式上，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着：“祝贺北京2008年申奥成功。”巴黎申奥败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众热烈的掌声。6、再回到原先自己的想法。师：你看了法国人的做法后，对我们原先出现的这些想法，有什么想说的。学生回答。（预设教案：先前表述自己心情的一名学生。 生：我想说，我应该为某某感到高兴，因为分享使我也变得快乐。