我与学生共成长.doc

尊敬的领导，亲爱的同事们：大家，晚上好！我是历史组的黄婧。我今天要演讲的题目是我与孩子们共成长。有人说，教师是红烛，燃烧了自己，照亮了他人。 也有人说，教师是落红，化作了春泥，呵护了红花。 还有人说，教师是春蚕，耗尽了生命，吐出了希望。这些都是赞美老师的句子。但我觉得这些赞美声应该分一半给我们可爱的孩子们。因为孩子的成长离不开教师，教师的成长也是离不开孩子们。教师和孩子们是共同成长的。 我是一位刚走上神圣“三尺讲台”的新老师，对于老师这个伟大的称谓，我觉得自己还有些惧怕，因为“老师“她代表着一份责任，她代表着一个使命，她如此神圣，所以我觉得很沉重！我不敢说今天我是老师，因为我始终认为在在座的各位老师面前我跟学生们一样是个学习者。刚踏上教育工作岗位的我，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我有太多的东西需要学习。这学期的头两个月我的感受可以用“眼红、脸红、情绪沮丧”来概括。为什么呢？眼红！不是眼红别人教的好。是因为我初教书对教材不熟悉，上一节新课之前总是要花上几个晚上来备课，生怕有是什么备漏下的。就这样把眼睛给熬红了。“脸红”是为自己知识的匮乏，对教学工作的不熟练而脸红。有一次在课堂上，我在黑板上写了个错别字，被学生当场指出来，顿时脸一下子红到了耳根子，我连忙道歉说我错了。可一个学生冒出了一句：老师，没关系，美丽的错误！这句话一下子把我从窘态中解脱出来。孩子是可爱的，他们能够宽容我的错误。但留给我的是无尽的思考。为什么我身为教书育人的教师会犯这么低级的错误？为什么学生可以原谅我的错误，而我总怪他们不好教，纪律差？等等等等的一大堆的问号出现在我的脑海中，我开始究其原因，发现最大的病根儿在我自己的身上。得出这个结论的时候。我的情绪一度沮丧，对自己是否会教书产生了怀疑！我是幸运的，我来到了实验二中，一个助我快速成长的平台。学校为新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我深深体会到学校为新教师搭建这个平台的良苦用心。听了师傅和其他老师的课后我明白了，生动有趣的课堂是能吸引力孩子们听课的。但要把课上的生动有趣的需要丰富的知识和多变的教学手段。就需要我不断的充电，不断的学习。通过努力，我发现孩子们渐渐对我的课堂产生了兴趣，我和孩子们也在课后也能以朋友相称。我很乐意听到孩子们喜欢我，喜欢听我的课。这让我有一种前所未有的幸福感。这是教师这份职业才能赋予我的的幸福感。我认为我的这种幸福来自于我的孩子们。谢谢，孩子们！教书育人的工作是灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力作，用不断丰富的知识，加上风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，我爱我的学生，因为他们可爱！我爱我的学校，因为他给了我一个成长的舞台！我爱我的职业，因为我从中获得了充实，快乐和满足！我要与孩子们共同成长，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧！快乐的教师（朗诵稿）（洁）用语言播种，用彩笔耕耘。 （婧）用汗水浇灌，用心血滋润。 （洁）这就是我们崇高的劳动！ （婧）在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。 （洁）用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。 （婧）这就是我们崇高的事业！ （洁）园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。 （婧）园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。 （合）这就是我们执著的追求。（洁）讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点； （婧）绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。 （洁）日历上只有春天，生活中只有播种。（婧）这就是我们无私的奉献！ （洁）用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李； （婧）用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。 （洁）这就是我们宏伟的志向！（婧） 一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；（洁）一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；（婧）一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；（洁）一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。 （婧）这就是我们精神的支柱！ （洁）看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热（婧）咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜（洁）身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。 （婧）这就是我们快乐的源泉。 （合）三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传！彤：这么美好的夜晚咱俩表演个啥，给大家说一段儿绕口令。怎样？飞：没问题 彤：我说一个，你说一个。说不上来。就得拜我为师。飞：你说上来你拜我为师。 彤：好，你说吧。飞：听好了。先来个容易的：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。彤：这个简单，我就给你对：哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。怎么样？飞：不怎么样，接着来：出南门往正南，有一个面铺面向南，面铺门口挂个蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺还是面向南，挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，面铺还是面向南。”彤：这面铺里头肯定不会做冻豆腐吧，听好了：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。飞：看来你挺爱吃豆腐的嘛，接着来：山前有个颜圆眼，山后有个颜眼圆。二人山前来比眼，不知是颜圆眼比颜眼圆的眼圆，还是颜眼圆比颜圆眼的眼圆。彤：你比眼，我就给你比腿：山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿，不知是崔粗腿的腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。飞：哟！不错呀，兵来将挡呀！彤：那是，这回我先来：三哥三嫂子，借我三斗三升酸枣子，秋天收了酸枣子，就还给三哥三嫂子，三斗三升酸枣子。飞：四是四，十是十，十四时十四，四十是四十彤：哥哥弟弟坡前坐，坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。哥哥说：宽宽的河，弟弟说：肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？飞：有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰跑了兔，酒了醋湿了布。彤：嘴说腿，腿说嘴。嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。飞：扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担