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期末复习:力与运动（一） 编制：冯春建 审核：郑克东 总课时第49课时【教学目标】1. 知道物体处于平衡状态时所受到的力为平衡力。能应用平衡条件解决简单的平衡问题。2. 知道牛顿第一定律的内容，知道物体的运动不需要力来维持，知道非平衡力是改变物体运动状态的原因。3. 知道什么是惯性，知道日常生活中简单的惯性现象。【教学重、难点】目标1、2【教学过程】 自助探究活动一：二力平衡1.平衡状态：平衡状态包括 和 。2.平衡力：物体在受几个力的作用下处于平衡状态，我们就说这几个力平衡。3.二力平衡：物体在 下处于 ，我们就说 ，简称 4.二力平衡条件：当作用在 上的两个力， 、 且在 上时，这两个力才能平衡。特别注意两个力作用于 物体。例题1. 下列四个有关物体运动状态描述的图象中，不能说明物体处于平衡状态的是（）ABCD例题2. 下列说法中，属于一对平衡力的是（）A在水平地面上行走的人，地面对人的支持力和人对地面的压力 B在水平地面上行走的人，人受到的重力和人对地面的压力 C在水平地面上行走的人，人受到的重力和地面对人的支持力 D在水平地面上行走的人，人受到的重力和地面对人的摩擦力例题3：将一物体放在水平桌面上，他们之间的作用力中，属于相互作用力的是（）A书受到的重力与书给桌面的压力 B桌面的重力与桌面对书的支持力 C书对桌面的压力与桌面对书的支持力 D桌面对书的支持力与书的重力例题4：一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力为 当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，此时箱子受到的摩擦力为 当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为 自助提升活动二：牛顿第一定律1.牛顿第一定律:一切物体，在 时，总保持 或 状态。2.惯性：物体具有保持 或 不变的性质称为惯性。例题5. 如图是2012年伦敦奥运会女子跳水3m板决赛中吴敏霞在空中翻腾的瞬间，若吴敏霞从3m板起跳在上升过程中的某时刻，所受的外力突然全部消失，那么她将（）A匀速直线上升 B保持静止 C匀速直线下降 D可以向各个方向运动思考：若运动员起跳至最高点时，所受的外力突然全部消失，那么她将 。例题6. 下列利用惯性或防止惯性带来危害的实例中，属于防止惯性带来危害的是（）A运动员跳远时，要奋力助跑 B弓箭手拉弓射箭时，离弦的箭会继续飞行 C驾驶员驾车行驶时，发现前方有障碍物要提前刹车 D飞机飞行中空投物品时，要在到达空投目标上方前投下活动三：力与运动的关系1.力的作用效果：力不仅可以使物体发生 ，还可以改变物体的 .2.力与运动的关系受力情况运动状态运动状态是否改变不受力受平衡力受非平衡力例题7. 如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子，由于力可以改变物体的 ，这个棋子飞了出去，上面的棋子由于 而保持静止状态，在 力的作用下落在桌子上例题8.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球当出现了如图所示的情景时，汽车在做 （填“加速”、“匀速”、“减速”）运动此时绳子对球的拉力和球受到的重力 （填“是”、“不是”、“可能是”）一对平衡力，小车受到的摩擦力 牵引力（填“大于、等于”、“小于”），若汽车行驶过程中突然熄火，失去牵引力，小球将会 自助检测1. 下列运动的物体，其运动状态不变的是（）A转弯的汽车 B加速起飞的飞机 C匀速下落的雨滴 D减速进站的火车2.如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）A实心球在空中上升 B实心球从空中下落 C实心球在地上越滚越慢 D实心球停在地上3. 手握油瓶，油瓶不从手中滑落下列分析和解答中正确的是（）A手对瓶的压力和重力平衡 B手对瓶的摩擦力和瓶子重力平衡 C瓶子重力小于手对瓶的摩擦力 D手对瓶子的压力大于瓶的重力 4.质量相等的甲乙两只降落伞在空中匀速下降，甲的速度是7m/s，乙的速度是4m/s，它们所受阻力F甲、F乙之比是（）A3：4 B4：7 C7：4 D1：15. 在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的力全部消失，那么宇宙飞船将（）A立即静止 B减速飞行 C加速飞行 D匀速飞行6如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力f甲为 N，物体乙受到的摩擦力f乙为 N7.交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带这是主了防止汽车突然减速，乘客由于 ，身体向前倾倒而造成伤害假如正在行驶的汽车所受的力全部消失，汽车将会处于 状态8.教室里悬挂的电风扇处于静止状态，假如悬挂它的金属杆突然断了，它将 9.今年5月31日午后，北京城区突降冰雹假设质量为m的冰雹从高h处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k，则该冰雹降落过程中先做 ，再做 ，最后速度是 （可以认为冰雹下落过程中质量不变） 期末复习:力与运动（二） 编制：冯春建 审核：郑克东 总课时第50课时【教学目标】1.掌握二力平衡的条件。2.知道牛顿第一定律的内容。3.掌握力与运动的关系。【教学重、难点】目标3【教学过程】 自助探究活动一：探究二力平衡的条件1.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的才料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转第1题 第2题活动二：探究阻力对物体运动的影响2.“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车沿水平面运动的距离”（如图所示）伽俐略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推导出了著名的牛顿第一定律思考实验的意义后，请回答：为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度 （填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的 处释放三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是 次，这说明小车受到摩擦力的大小与 有关实验中，小车受到的阻力越小，小车运动的距离 ，小车的速度减小得 。进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 运动本次探究中应用了在观察实验的基础上进行科学的 的方法自助提升活动三：作图第1题 第2题 第3题 第4题1.在如图所示中画出质量为5kg的铅球在空中运动时所受重力的示意图（取g=10N/kg）2.有一物块用绳子吊在天花板上，请画出物体所受力的示意图3如图所示，一个木块静止在一个斜面上，请画出斜面上的木块受力的示意图4如图所示，一个工件与传送带一起以0.3m/s的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图自助检测1. 如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是 N2. 如图所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态已知玻璃杯与米的总质量是0.8kg，则玻璃杯与米受到的总重力是 N，与总重力相平衡的力是 力（g取10N/kg）3.如图所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750N，则人和伞受到的阻力大小为 N，方向是 第1题 第2题 第3题4.小强同学用水平力推停在平直公路上的汽车，但没有推动，这时推力 （选填“大 于”、“小于”或“等于”）汽车所受阻力，快速行驶的汽车刹车后，由于 还会继续前进一段距离如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）实验的目的是：探究当小车只受两个力作用而处于静止或 状态时，这两个力有怎样的关系实验中桌面 （选填“一定”或“不一定”）要水平（2）要验证作用在小车的两个“大小相等、方向相反，但不作用在同一条直线的”力是否平衡，实验的操作是将小车 ，松手后观察小车是否平衡若实验时作用在小车上的两个力方向相同，则小车 （选填“可能”或“不可能”）处于平衡状态（3）在探究同一问题时，小明用卡片代替小车，你认为小华和小明的方案中， 的方案更好，另一方案存在的缺陷是 第5题 第6题6.如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系（1）在