广东省惠州市惠阳一中实验学校高中生物 免疫调节导学案（2）新人教版必修3(1).doc

广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 免疫调节导学案（2）新人教版必修3【学习目标】1、能说出免疫系统的组成。2、能解释非特异性免疫的两道防线。3、能解释特异性免疫的两种类型。4、能说出自身免疫病和过敏反应。【重点难点】重点 ：1. 免疫系统的组成 2. 免疫系统的防卫功能难点 ：分析体液免疫和细胞免疫的过程【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用25min认真阅读课本p37-39，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。 预习案一、知识梳理1完成3年高考2年模拟p181“读教材梳考点”考点二2抗原是如何对b细胞产生刺激的？b细胞接受抗原刺激之后分化成什么？什么是浆细胞？抗体的具体作用是什么？3. t细胞是如何接受抗原刺激的？t细胞接受抗原刺激之后分化成什么？效应t细胞的作用是什么？二、基础自测1、医生给一位肾功能衰竭的病人移植一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得相当成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的。在这个免疫反应中，移植的肾属于 a、病原体 b、吞噬体 c、抗原 d、抗体2、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胞腺的幼年小鼠身上，切除胞腺的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排及起重要作用的是 （ ） a、造血干细胞 b、t淋巴细胞 c、b淋巴细胞 d、吞噬细胞3、自身免疫病是 （ ）a、人体免疫系统对病因的免疫反应 b、人体免疫系统对过敏原的反应 c、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应 d、自身免疫功能不足引起的疾病4、过敏反应发生的条件是 （ ） 已免疫的机体 未免疫的机体 接受相同的过敏原 接受过敏原 a、 b、 c、 d、探究案一、合作探究课堂记录： 1. 体液免疫过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？用箭头和文字试描述体液免疫的过程。课堂记录： 2. 请用箭头和文字试描述细胞免疫的过程。课堂记录： 3. 免疫系统的防卫功能越强越好吗？免疫系统过度敏感体现在哪两个方面？免疫学的应用有哪些方面？二、总结整理训练案一、课中训练与检测1、抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是 （ ） 大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理 吞噬细胞将抗原呈递给b细胞，再由b细胞呈递给t细胞 吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞 抗体与相应的抗原特异性结合 b细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体 a、 b、c、 d、2当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应t细胞发挥的作用是（ ） a产生抗体使靶细胞裂解 b激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解 c产生组织胺增强b细胞的功能 d促进b细胞产生淋巴因子3关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ） a抗毒素是抗体b抗体都能被蛋白酶分解 c淋巴细胞都能产生抗体d抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应4关于特异性免疫的叙述，正确的是（ ）a细胞免疫中效应t细胞产生抗体消灭抗原 b淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 c在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 d体液免疫中，效应b细胞与靶细胞接触使其裂解死亡5下列医疗措施中，能使人体产生抗体，获得免疫的是（ ） a服用碘丸 b注射抗菌素 c注射菌苗或疫苗 d注射胰岛素6. 下图为体液免疫示意图，下列叙述中正确的是()a过程体现了细胞膜的流动性b过程主要发生在细胞质基质中c浆细胞能特异性识别抗原，