广东省化州市实验中学高中物理 3.4（1）力的合成与分解学案 新人教版必修1.doc

广东省化州市实验中学高中物理 3.4（1）力的合成与分解学案 新人教版必修11.进一步掌握力的平行四边形定则，知道力的合成遵守平行四边形定则.2.会用平行四边形定则求合力.3.知道合力的取值范围知识链接1.三角函数复习如图所示，直角三角形三边长分别为a、b、c，则sin_，cos_，tan_.2.两边之和 （填“大于”或“小于”）第三边，两边之差 （填“大于”或“小于”）第三边。新知初探 自学导引1力的合成和分解求几个力的合力的过程叫_；求一个已知力的分力的过程叫_2平行四边形定则如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个 ，则这两个邻边之间的_就表示合力的大小和方向，如图所示平行四边形定则三角形定则3力的合成遵守_定则可根据作图法求合力，也可将物理问题与数学方法相结合，根据_的几何关系求合力要点探究要点一 合力与分力的大小关系(1)合力f随（0180）的增大而_，随的减小而增大(2)当0时，f有最大值fmax_；当180时，f有最小值fmin_，合力的范围|f1f2|ff1f2.(3)当f1=f2，120时，则合力f_；可见，合力f既可以大于，也可以等于或小于其中一个分力例1：(双选)大小不变的f1、f2两个共点力的合力为f，则有 ()a合力f一定大于任一个分力b合力f的大小既可能等于f1，也可能等于f2c合力有可能小于任一个分力d在0至180的范围内，合力f的大小随f1、f2间夹角的增大而增大要点二 合力的计算求共点力的合力一般有两种方法(1)图解法：(2)计算法：可以根据平行四边形定则作出力的示意图，然后由几何关系求解对角线，即为合力例2：课本63页例1巩固练习 先做课本66页1、2、3、4题1(双选)关于合力，下列说法正确的是()a一个力的作用效果如果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力b合力一定大于任何一个分力c合力就是几个力的代数和d合力小于任何一个分力是可能的2(单选)两个大小相等的共点力f1、f2，当它们之间的夹角为90时合力的大小为20 n，则当它们之间夹角为120时，合力的大小为()a40 n b10 nc20 n d10 n3. (单选)已知f16n，f28n，则两个力的合力不可能的是（）a2nb10nc14nd48n3.4力的合成和分解（第2课时）学习目标定位1.进一步掌握力的平行四边形定则，知道力的分解也遵守平行四边形定则.2.会用平行四边形定则求分力.3.理解力的分解原则，会正确分解一个合力新知初探 自学导引1分力的计算也遵守_定则2如果没有限制，同一个力可分解为_对大小和方向都不同的分力在进行力的分解时，一般先根据力的_来确定分力的方向，再根据_定则计算分力的大小.要点探究1.根据平行四边形定则作出下图中力f的两个分力2.力的分解方法（课本64页实验与探究）小结：在实际问题中一般要根据力的实际作用效果进行分解，基本步骤如下：(1)根据_确定两个分力的方向(2)根据_作出力的平行四边形(3)利用_解三角形，分析、计算分力的大小例1：课本65页例23.力的分解典型实例（优化方案58页）4.课堂小结巩固练习1下列说法错误的是()a力的分解是力的合成的逆运算b把一个力分解为两个分力，这两个分力共同作用的效果应当与该力作用的效果相同c力的合成和力的分解都遵循平行四边形定则d合力是各个分力之和，所以分力一定小于合力2(双选)下列说法中正确的是()a一个2 n的力能分解为7 n和4 n的两个分力b一个2 n的力能分解为7 n和9 n的两个分力c一个6 n的力能分解为3 n和4 n的两个分力d一个8 n的力能分解为4 n和3 n的两个分力3静止在斜面上的滑块受力情况是()a受到重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向下的下滑力和沿斜面向上的静摩擦力b受到重力、垂直于斜面向下的压力、沿斜面向下的下滑力和沿斜面向下的静摩擦力c只受到重力、垂直于斜面的支持力和沿斜面向上的静摩擦力d只受到重力、垂直于斜面的支持力和沿斜面向下的静摩擦力4(双选)物体静止在斜面上，当斜面倾角变小时，下列说法正确的是()a物体对斜面压力增大b物