42正午太阳高度.doc

凌源市实验中学09级 地理 学科1.3地球的运动教学设计授课时间 5 月 18 日星期 2第 1 节总授课节数 42授课班级09级 2 班授课类型复习课集 体 备 课教 师 个 人课程分析本节所要掌握的知识是昼夜长短变化和正午太阳高度的规律及四季的形成，了解五带的形成和划分。本节所要掌握的知识是昼夜长短变化和正午太阳高度的规律及四季的形成，了解五带的形成和划分。学情分析在本节课知识点有些难，理性知识较多，所以在教学方法上讲授的地方要多一些，练习也要多一些。在本节课知识点有些难，理性知识较多，所以在教学方法上讲授的地方要多一些，练习也要多一些。设计理念1.自主学习，分析讨论法。2.探究与活动，了解昼夜长短的周年变化及四季五带是如何形成的3.使学生初步学会画简单的地球公转示意图，学会判读常见的光照图。1.自主学习，分析讨论法。2.探究与活动，了解昼夜长短的周年变化及四季五带是如何形成的3.使学生初步学会画简单的地球公转示意图，学会判读常见的光照图。学习目标1.了解昼夜长短的周年变化及四季五带是如何形成的2.使学生初步学会画简单的地球公转示意图，学会判读常见的光照图。3.培养学生用自己观察自己总结的方法学习，及进行唯物主义和无神论的教育。1.了解昼夜长短的周年变化及四季五带是如何形成的2.使学生初步学会画简单的地球公转示意图，学会判读常见的光照图。3.培养学生用自己观察自己总结的方法学习，及进行唯物主义和无神论的教育。媒体设计 多媒体课件.多媒体教学重点正午太阳高度和昼夜长短的变化的原因分析教学难点正午太阳高度和昼夜长短的变化的原因分析教学关键让学生在愉快的学习环境中掌握知识，让学生乐学愿学到自主学习教 学 流 程过 程教 学 内容 设 计教 师 导 学 设 计学 生 自 学设 计环节反思集体备课教师个人集体备课教师个人集体备课教师个人安全教育设置情景导入新课板书练习作业清点人数天气变化，注意增减衣物复习提问：北半球，一年中昼夜长短变化情况是如何的？二. 正午太阳高度（板书）（1） 同一时刻：正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减（2） 夏至日：正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减；正午太阳高度达到一年中的最大值，太阳辐射最强；南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。（3） 冬至日：正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减；南回归线及其以南各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，太阳辐射最强；北半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。（4） 春分日和秋分日：正午太阳高度由赤道向南北两侧递减；南北半球太阳辐射相当。三.四季的形成与划分（板书）1.划分依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化四.五带的形成和划分（板书）1.有阳光直射的地区为热带（2326N-2326之间）；2.出现极昼极夜的地区为寒带（6634N（S）至极点之间的地区）；3.既无直射又无极昼极夜现象的地区为温带（2326N（S）- -6634N（S）课件练习册清点人数天气变化，注意增减衣物复习提问：（北半球为例）1.三线图（学生上黑板）2.对照三线图思考不同时期昼夜长短变化情况。（学生回答）过渡：由于黄赤交角的存在，不仅存在昼夜长短情况，太阳高度角也存在着变化。二 正午太阳高度（板书）1.同一时刻：正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减2.夏至日：正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减；正午太阳高度达到一年中的最大值，太阳辐射最强；南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。3.冬至日：正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减；南回归线及其以南各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，太阳辐射最强；北半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。4.春分日和秋分日：正午太阳高度由赤道向南北两侧递减；南北半球太阳辐射相当。三.四季的形成与划分（板书）2.划分依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化四.五带的形成和划分（板书）1.有阳光直射的地区为热带（2326N-2326之间）；2.出现极昼极夜的地区为寒带（6634N（S）至极点之间的地区）；3.既无直射又无极昼极夜现象的地区为温带（2326N（S）- -6634N（S）课件练习册演示）太阳高度示意图 师：太阳高度是太阳光线与过太阳地点所作的地球表面相切的平面即当地地平面的夹角。正午太阳高度是当地地方时12时的太阳高度，是某地一日内最大的太阳高度，反映了太阳辐射的强弱。下面是相关的一道解题方法和一道练习题，请大家看投影。（演示）逐个演示二分二至日全球正午太阳高度的变化请大家看书.看看四季是如何划分的。五带是如何划分的？看图让学生了解五带是如何划分的，并且让学生在图上画出太阳直射点的回归运动图。（如下图）让学生了解事物都是有规律可寻的，要善于观察生活演示）太阳高度示意图 师：太阳高度是太阳光线与过太阳地点所作的地球表面相切的平面即当地地平面的夹角。正午太阳高度是当地地方时12时的太阳高度，是某地一日内最大的太阳高度，反映了太阳辐射的强弱。下面是相关的一道解题方法和一道练习题，请大家看投影。（演示）逐个演示二分二至日全球正午太阳高度的变化请大家看书，看看四季是如何划分的。五带是如何划分的？看图让学生了解五带是如何划分的，并且让学生在图上画出太阳直射点的回归运动图。（如下图）教师引导、观察，分析、讨论让学生完成让学生小组讨论，总结让学生看书总结，老师指导学生画图学生完成教师引导、观察，分析、讨论学生完成学生小组讨论，总结学生看书总结，老师指导学生画图学生完成应多给学生时间练习多演示让学生建立空间思维能力让学生充分理解正午太阳高度的变化最好让学生自己举一些例子 板书第三节、地球的运动二、正午太阳高度的变化(1)纬度变化自太阳知射点向南北两侧移动(2)季节变化夏至日：北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值；南回归线及其以南各纬度达到一年中的最小值。冬至日：南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值；北回归线及其以北各纬度达到一年中的最小值。三、四季的划分(1) 天文四季 (2)气候四季四、五带的划分（1）划分依据（2）划分界线（3）五带课后反思此节内容相对难理解。还存在一些问题，还要多