八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 依法行使权利课件 新人教版.ppt

候课任务 自由朗读课本41 44页 思考本节课讲了哪些内容 五一假期即将到来 小李计划带儿子去北京游玩 度过一个愉快的假期 在购买车票时 小李发现不论是高铁还是普通车票 他都无法购买 经过多方了解 原来小李在春运期间乘坐高铁返乡途中 在卫生间内吸烟 为此 小李很不理解 怎么自己抽了一支烟就不能买火车票了呢 在家媳妇不让 已经没有抽烟的自由了 难道 自己连在外面抽烟的自由也没有了 有关部门解释 依法行使权利 小试牛刀 阅读课本41页 找到材料中小李无法购买车票的法律依据 我国宪法规定 公民在行使自由和权利的时候 不得损害国家的 社会的 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 小李在听了有关部门的解释后 仍然想不通 自己在高铁的卫生间内抽烟 怎么就成了损害国家 社会 集体的利益了 那他以后要行使自己的权利和自由该怎么做 阅读教材41 42页并小组交流 假如你是有关部门的工作人员 该如何给小李解释 他该如何行使权利 小试牛刀 法律依据 3月19日公布的 关于在一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火车推动社会信用体系建设的意见 中提出 在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟的乘客 各铁路运输企业限制其购买车票 有效期为180天 公民行使权利应依照法定程序 按照规定的活动方式 步骤和过程进行 公民在行使自由和权利的时候 不得损害国家的 社会的 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 结论 周老师的网购经历 大显身手 1 阅读教材42 44页 寻找合适的维护权利的方式 2 小组交流设计周老师维权的过程并以小组为单位进行展示 要求 尽可能多设想维权方式 尽可能解释清楚选择的理由 老师在某宝不愉快的购物经历让她情绪低落 作为她的一名学生 你会怎样帮助她维护合法权利 协商 是一种快速 简便的争议解决方式 日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的 公民权利受到损害 要依照法定程序维护权利 维护权利的方式包括协商 调解 仲裁和诉讼等 人民调解委员会是村民委员会和居民委员会下设的调解民间纠纷的群众性组织 调解 解决纠纷的有效方式 促使大家相互谅解 方式主要有人民调解 行政调解 司法调解 人民调解 属于诉讼外调解的一种 由人民调解委员会主持 中华人民共和国人民调解法 已于2011年1月1日起施行 司法调解亦称诉讼调解 是当事人双方在人民法院法官的主持下 解决纠纷的一种重要方式 它是一种诉讼活动 行政调解 属于诉讼外调解 是由我国行政机关主持 解决纠纷的一种调解制度 通常称为政府调解 诉讼 诉 是指告诉 申诉 控告意思和行为 讼 是法律行为 讼是指要由人民法院裁决的法律行为 如 民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼 仲裁 是由双方当事人协议将争议提交 具有公认地位的 第三者 由该第三者对争议进行评判并作出裁决的方法 仲裁是最能充分体现当事人意愿的争议解决方式 特点 灵活性 快捷性 保密性 国际性 协商 调解 仲裁 诉讼 快速 简便 主动 及时 经济 灵活 快捷 保密 国际 最后屏障 争议双方 争议双方 人民调解委员会 争议双方 仲裁委员会 争议双方 人民法院 八年级的小南同学 看新闻了解到韩国将部署萨德 返校后 听说几名技校学生在假期举着横幅 高喊着 韩国乐天 宣战中国 乐天支持 萨德 马上滚出中国 并且拿起砖头砸碎一辆韩国车的车窗 后来被民警带走 而且车主要起诉这几名 爱国青年 学以致用 小南不解 我国公民不是有政治自由么 为什么这些技校学生会被抓走 请你用所学知识帮助小南解惑 党的十九大报告指出 中国特色社会主义已经进入新时代 而开启新时代全面依法治国的新征程 不仅需要科学