中考政治 教材基础复习 第三单元 八下 第12课时 维护我们的人格尊严课件.ppt

第12课时维护我们的人格尊严 第12课时 维护我们的人格尊严 考点聚焦 考点拓展 考点聚焦 考法详析 考点1人格尊严权名誉权肖像权姓名权 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 考点拓展 第12课时 维护我们的人格尊严 1专家解读 评析发生纠纷时强行让他人下跪的行为 1 强行让他人下跪侵害了他人的人格尊严 2 我们每个人都有人格和尊严 法律赋予每个公民人格尊严权 人格尊严权是公民享有的作为 人 的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利 3 我国宪法规定 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯 禁止用任何方法对公民进行侮辱 诽谤和诬告陷害 所以 发生纠纷时强行让他人下跪的行为必然会受到法律的制裁 考点拓展 考点聚焦 考法详析 2易错辨析 记者曝光不文明行为 侵犯了公民的肖像权 1 观点错误 2 记者曝光不文明行为 并非以营利为目的 也并非出于恶意 而是为了对不道德现象进行批评 是正常行使舆论监督权的表现 没有侵犯公民的肖像权 除此之外 以下使用公民肖像的行为也不侵权 为新闻报道使用有新闻价值的人物 如政治家 外交官 学者 艺术家 运动员等 的肖像 国家机关为维护公共利益 在执行公务时强制使用公民的肖像 如发布通缉令时使用犯罪嫌疑人的肖像 使用在公共场合出席特定活动的公民的肖像 如使用参加集会 游行庆典等活动的人的肖像 为了本人利益而使用公民的肖像 如亲属为发布寻人启事而使用他人照片 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 考法详析 第12课时 维护我们的人格尊严 主观题失分原因分析之关于脱离材料 例题 2017 绍兴 阅读材料 回答问题 10分 考点拓展 考点聚焦 考法详析 1 材料中 不让座青年 的哪些权利遭到了侵犯 4分 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 2 拍照者和网友的言行启示我们应如何成为一个合格的现代公民 6分 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 技巧剖析以上是某同学针对此题的答案 在满分10分中 该同学得了6分 下面以该同学的答案为例 具体分析解题策略及方法 1 整体评价从审题上看 这是一道材料分析题 该同学能够针对材料中人物的行为准确答出第 1 问中的权利名称 已经做到了阅读材料 分析材料 提取关键信息 联系所学知识 这是值得肯定的 第 2 问的答案拘泥于教材中的同类问题 没有继续结合材料 深入分析 因此答案不准确 2 失分原因第 2 问没有依据 拍照者和网友的言行 来确定答题方向 答案脱离材料 仅仅援引教材相关理论 造成答案与材料 两条线 两张皮 第12课时 维护我们的人格尊严 考点拓展 考点聚焦 考法详析 3 得分策略 1 审清问题 抓住问题中的关键限定语 即 拍照者和网友的言行 2 淡化教材中出现过的同类问题 坚持具体问题具体分析的原则 3 深入分析 发散思维 如从 断章取义 的行为得出 讲诚信 从网友 搜他信息 把他信息发微博 以及第 1 问得出 侵犯他人权利 的结论 概括出 正确行使权利 忠实履行义务 理性利用网络 由 没准他不舒服 得出 换位思考 与人为善 由 要搞清情况 得出要尊重事实 由 群论是非 得出要理性参与公共生活等 4 写答案 1 隐私权 名誉权 肖像权