名著阅读题及答案.doc

中考名著题集锦阅读下面的文字，回答问题。（3分）（2006扬州市） 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。 （节选自水浒第二十三回） 根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？ 2. 班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决710 题中的问题。（15分）（2006年太原市）（）、第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。 写出拼音替代的字，并给加点字注音。（3分） 走进 jng （ ）典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲； 与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长-在原句上改正下面两个病句。（2分） 阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。 我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。（）、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊我与名著。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）（4分） 栏目一 ： 栏目二 ： 栏目三 ：（）、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。（3分） 人物：林 冲 出处：水浒传 人物小传： （）、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。（活动形式要与以上三个小组的不同）（3分） 活动形式： 特色环节： 回顾所读文学作品，按要求答题。（4分）（2006年潍坊市）“生存还是毁灭，这是一个问题”这句名言是英国文艺复兴时期的著名戏剧作家、诗人莎士比亚说的，我们学过他的喜剧 。我的叔叔于勒的作者是法国批判现实主义作家 。鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，但正如他自己所说的“无情未必真豪杰”，他也有温情、仁爱，其散文集朝花夕拾就很好地体现了这个特点。其中，专门回忆父亲的文章是 ，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是 。西游记中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。人物法名： 看法： .从下面的描写段中找出两出表现香菱学诗如痴如醉的细节。（荆州市2006年） 各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？” 细节一： 细节二： 、（2006年山东省临沂市）我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是 、 、 、 。 请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从水浒传、西游记和繁星。春水中任选一部。(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。(4分) （2006年广东省） 备选词语： 深入浅出 大气磅礴 清纯自然 直抒胸臆 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水7下列关于文学名著的解说，不正确的一项是（ ）（2006年乐山市） A冰心的骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会它不让好人有出路。 B善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是西游记这部小说的三大成功之处。 C中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说水浒通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 D泰戈尔是印度文学巨匠，他写的园丁集是一部“关于爱情和人生”的抒情散文诗集，新月集是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。 8、名著阅读。(4分) （2006年徐州市） “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”(1)上面这段文字出自，作品的主人公是(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象? 9.下面备选的四个情节都出自课程标准建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表。（3分）（2006年浙江省金华） A.孙悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎 C.曹家遇险 D.游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争序号： 出自哪部作品： 作者 ：简要写出书中另一个情节： 、名人传是语文课程标准推荐的课外读物，根据 你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（共4分）（河北） 这部名著是法国著名作家 的作品。它继续了贝多芬、 、列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 请概述其中一位名人的一个典型事例。 答： 11打开名著。(3分) （盐城市二六年） (1)读到西游记第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了 方法。(2分) (2)鲁滨逊漂流记结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是 。(1分) 12根据语境并依照画线的句子仿写。(4分) （武汉市2006年） 阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，；， 。 13 .活动初，大家搜集到了下面两则材料。（2006年江苏省南京市） 材料一： 时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：西游记被“大话”，三国演义被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自新京报） 材料二： 我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的三国演义西游记之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。 （摘自余光中先生在母校南京大学的演讲） (1) 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是_(分)为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给南京日报进行宣传的形式。她撰写了骆驼祥子的阅读心语： 祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。 (2)你从西游记水浒繁星春水中选择一部，也撰写一段阅读心语。(分) 的阅读心语：_ _ _ (3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？(分) _ _ 14名人传是语文课程标准推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（每小题2分，共4分）（2006年河北省） 这部名著是法国著名作家 的作品。它继续了贝多芬、 、列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 请概述其中一位名人的一个典型事例。 答： 15名著阅读。（4分）（泰州市二六年） （1）格列佛游记中格列佛游历了 、 、勒皮他(飞岛)、和慧骃国等四个国家。（2分） （2）水浒传里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？（2分） 16、 (1)文学常识填空。(3分) （2006年重庆市） 让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居茅屋，却心系天下 留下了_ _这一不朽诗篇；前苏联著名作家_ _ 身残志坚，不懈奋斗，写下了钢铁是怎样炼成的这一世界名著；现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇，却有天真童趣，_ 这回忆童年的散文，表现了他对自然的热爱和对知识的追求。 (2)名著积累(4分) 从下面四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。 吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑 读 书 卡 片： 作者 ： 作品 ： 人物 ： 与人物相关的故事: 17请你写出课外所读名著中主要人物有代表性的话语，并以此分析其性格特征。(3分) 2006年烟台市 话语： 性格特征：182006午5月，滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。（5分）（嘉兴卷） （l）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。（不超过20字）（2分） （2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。（3分 19、名著阅读考查。（分）（黔东南州2006年） 按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。（示例中所列各项不可再用）示例：书名：三国演义人物：诸葛亮故事：草船借箭 20、（ 2006年资阳市）某校初三（8）班同学在阅读完水浒传、三国演义后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。（4分） （1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。（2分） 乙方： 丙方： 丁方： （2）在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书？谈谈喜欢读这本书的理由。（2分） 作者及书名： 理由： 21、 名著知识填空。（3分） 2006年山东省临沂市 冰心，原名 。她在印度著名诗人 （人名）飞鸟集的影响下创作的 春水，集中体现了 、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。 我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“ ”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒； 中的“ ”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言： 。 22、文学名著填空。（3分）（2006陕西） 文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。 三国演义中关羽刮骨疗毒（ ）的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；格林童话篇篇富含人生哲理，如灰姑娘 等；罗曼罗兰的名人传为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰的崇高人格和生命激情23、学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。(2分)（北京市） 供选作品：(水浒传)西游记)(朝花夕拾)(格列佛游记钢铁是怎样炼成的24、名著阅读。（2分）（常州） 请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，作一简单介绍。 宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。25、初中三年，你一定阅读了不少文学名著吧。请从下面备选的人物和故事中，选择相关联的一组，概述所选故事的主要情节。不超过60个字。(3分)（淮安） 备选人物：鲁达 孙悟空 晁盖 诸葛亮 备选故事：三打白骨精 智取生辰纲 拳打镇关西 草船借箭26、名著阅读。(2分)（莱西市） A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著 ，文段中的A的姓名是 ；在名著中这个人物的主要性格特征是 ；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事： 。7、班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。（广东 （1）、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲时活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（4分） 答： （）、假如你是参赛选手，请根据、作品补充故事情节。（3分） 孙悟空三打白骨精；孙悟空 ；孙悟空 ； 孙悟空 。名著题答案1、开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘 反衬武松的勇猛 如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等 （每问1分，共3分）2、（）、 经 h sh 在原句末补充“水平”或“能力” 在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”（）、与大师牵手 与人物相约 与生活对话（）、例：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。（）、例：辩论会 以“时尚与经典，中学生更需要哪个？”为辩题辩论。或名著知识竞赛 请任课教师组成一个小组，和同学们同台竞赛。3、威尼斯商人 莫泊桑 父亲的病 范爱农 参考答案：孙悟空 桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、机智勇敢、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧等。 猪悟能 一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。 唐玄奘 崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。 沙悟净 忠厚老实、任劳任怨、忠于职守等；但缺少自己的见解。4、细节一：至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。细节二：只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”5、 王熙凤 曹操（刘备） 林冲 孙悟空（3分。共8个空，答对四个得1分，答对六个得2分，全答对得3分）6、恰当使用两个词语造句，符合作品特点4分；只恰当使用1个词语造句，符合作品特点2分示例：水浒传是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。7、A8、(1)(2分，每处1分)钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金 (2)(2分)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身 的英雄战士。9、1. A.西游记吴承恩 孙悟空三打白骨精 B.水浒 施耐庵 智取生辰纲 C.骆驼祥子老舍 怒辞杨宅 D.格列佛游记 斯威夫特 游大人国时和国王对话10、罗曼罗兰 米开朗琪（基）罗 示例：1824年5月7日，在维也纳举行第九交响曲的第一次演奏会 ，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。11、(3分)(1)假冒牛魔王(2分)。 (2)遭遇三百多个野兽(1分)。(两条答案意思对即可)12、示例：又能够陶冶情操。 示例1：阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。 示例2：阅读名著既可以积累语言。又能够严密思维。 示例3：阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。13、(1)倡导南京人阅读经典名著。(意同即可) (2分) (2)答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2分) (3)答案略。采用切实可行的形式，能达到倡导阅读经典名著的目的即可。(1分)14、罗曼罗兰 米开朗琪（基）罗 示例：1824年5月7日，在维也纳举行第九交响曲的第一次演奏会 ，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。15、（1）小人国（1分）大人国（1分）（2）示例：智多星吴用智是很多的，但是在接受招安的背景下却“吴”（取“无”的谐音）用，能有什么回天之力呢？（2分）16、(1)茅屋为秋风所破歌 奥斯特洛夫斯基 从百草园到三味书屋(3分，各 1分) (2)提示：只要写出与人物相关的故事，表述清楚，就给全分：(4分，作品、人物各17、能写出有代表性的、完整的句子得2分，出自课本内容的不得分。性格分析准确得1分。18、（1）答案示例：妈妈，您辛苦了；世上只有妈妈好；母亲，人生的第一任老师；谁，报得三春晖。（2）德亚米契斯爰的教育；傅雷侮雷家书；苏霍姆林斯基关于爰的思考。可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。19、书名：西游记人物：孙悟空故事：大闹天宫(任意名著，只要对应即可给分)20、（1）乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。 丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。 丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。（2分，理由要符合人物特点，谈到两个方面，表意清楚即可） （2）例：作者及书名：尼阿奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的。 理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。（2分，说出作者、书名1分，理由1分，理由从主题思想、艺术特色、人物形象等方面谈均可）21