吴桂平9月份资料.doc

皋 南 幼 儿 园 教 育 活 动 计 划2012.9 吴桂平活动名称中秋月活动目标1、知道月亮是会变化的，中秋月的月亮是圆的。2、尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。3、学习儿歌“中秋月”，并画出自己喜欢的月亮。重点难点知道月亮是会变化的，中秋月的月亮是圆的。学习围绕主题“月亮”进行谈话。活动准备已有经验请家长和幼儿一起收集了关于中秋的相关知识，让幼儿知道中秋节是团圆的日子，除了欣赏月还可以吃月饼，丰富幼儿的生活经验。材料准备不同造型的月亮的图片（弯月、圆月）、有关中秋赏月的画面、幼儿用书、图画本。活动过程1、欣赏中秋节的图画。教师：你们看见图中一家人在干什么？（因为是中秋节，所以大家在吃月饼）2、幼儿谈谈见过的“月亮”。（1）教师：你见过月亮吗？图画中的月亮是什么样子？你见过的月亮是什么样子的？ （2）幼儿相互讨论，教师提醒幼儿耐心倾听同伴说话。（一个小朋友在说话时，其他小朋友必须安静地倾听他说，等他说完了再补充）（3）教师出示月亮的图片，引导幼儿说月亮有时弯的、有是圆的。教师：今天老师带来了一首关于月亮的儿歌，我们来听听。（4）教师完整地朗诵一遍儿歌。3、幼儿学习儿歌。（1）教师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候会变成圆的？（2）教师：一起来念这首儿歌。（3）幼儿集体念儿歌一遍。4、幼儿画一画月亮。（1）、教师：请小朋友在图画本上画一个你所喜欢的月亮。（2）、展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。 5、活动延伸：请小朋友回家过中秋节看看中秋月的样子，再把看到的样子 画下来。带到班内张贴在儿童作品主题墙内。附儿歌：中秋月中秋到，月儿圆， 月儿圆圆庆团圆。月儿圆圆像什么？好像我的小圆脸。附：图片# , r+ 附1附 一家人在吃月饼 孩子们喜欢的月亮皋南幼儿园教育活动反思表 时间：2012.9.29活动名称中秋月班 级金星班教 育 活 动 亮 点 记 录评 价与分 析 中秋节是我国的传统佳节，它意味着阖家团圆，蕴涵着丰富的教育该活动选材贴近幼儿的生活，活动环节清楚，层次分明。不足的就是在准备幼儿已有经验时，如果是时隔不长、幼儿亲身刚经历过的经验。这样活动开展过程中幼儿就有话可说，而且双手操作起来就会更快更好了。内涵和发展价值，儿歌“中秋月”正是围绕中秋节，将科学与人文的内容整合在一起，让幼儿在相关的科学探索，人际交往，礼仪培养，艺术表现与创作等活动中，了解月儿的变化，感受中秋的节日气氛，体验与家人共同赏月的美好情感，培养他们艺术创作，表现与交往的能力。生活就是一个丰富多彩的大课堂，特别是对于孩子，我国著名教育家陶行知说过：生活即教育，教育即生活。他主张对孩子要实行六大解放：解放孩子的大脑，让他们敢想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的嘴巴，让他们善谈；解放孩子的双手，让他们动手去干；解放孩子的时间，不要把他们的功课表填满；解放他们的空间，让他们回到大自然。本活动取材贴近幼儿的生活，幼儿较感兴趣，活动效果还可以。在最后的环节中加入了画月亮，符合陶行知先生的儿童六大解放教育思想，在解放孩子的眼睛的基础上同时解放孩子的双手，让幼儿把眼睛看到的、大脑想到的，通过手的创造表现出来。培养孩子的创造力。活 动 不 足 与 改 进因为今年中秋节正值9月30号，和国庆节靠在一起，中秋假期后紧接着就是国庆假期，而这个活动“中秋月”是在放假前的一天进行的，不是在幼儿亲身体验过中秋后进行的，而是在节前开展的，因此活动的氛围不是那么浓，我想如果在刚过中秋节或在中秋节后的第一天进行该活动，效果会好多了。所以说开展一节活动也必须考虑到在什么时间最适宜，能够达到最佳目标。活动记录吴桂平皋 南 幼 儿 园 听 课 记 录 表领域及课题语言与艺术： 中秋月班 级金星班授课人吴桂平听课人郭爱霞时间2012.9.29听 课 记 录分析意见节日活动：中秋月该活动内容贴近幼儿的生活，幼儿比较有兴趣，它是一节语言与绘画相结合的综合课，在观察的同时学习了儿歌，再通过手的画表现儿歌里的月亮。很符合陶行知先生提出的儿童六大解放的教育理念，在这里解放了儿童的双眼、解放了儿童的嘴巴、解放了儿童的双手。一、出示 “一家人欣赏中秋月”的 图片。教师问幼儿：图中一家人在干什么？（幼儿回答：在过团圆节、在观赏月亮）二、幼儿互相交谈见过的“月亮”。（1）教师问：你见过月亮吗？图画中的月亮是什么样子？你见过的月亮是什么样子的？ （2）教师出示月亮的图片，引导幼儿说月亮有时弯的、有是圆的。三、教师出示儿歌：中秋月中秋月中秋到，月儿圆，月儿圆圆庆团圆。月儿圆圆像什么？好像我的小圆脸。（1）教师完整示范朗诵儿歌一遍。（2）老师带领幼儿学习儿歌。（3）师生一起念儿歌。（4）幼儿集体朗诵儿歌。四、幼儿绘画：中秋月（1）教师：请小朋友们画一画自己喜欢的月亮。（2）展示幼儿作品。五、经验延伸：让幼儿回家看中秋节的月亮，然后画下所看到的样子，带到幼儿园来供大家欣赏。皋 南 幼 儿 园 教 学 活 动 评 价 表时间：2012.9.29 班级：金星班 教师：郭爱霞 评 价项 目评 价 指 标评价等级评分A B C D 目标制定20分1、 符合纲要精神，符合本班幼儿特点，强调预成和生成的结合。A72、 目标明确、具体，适合幼儿实际，可操作性强A73、 努力实现目标的多元特点，注重体现知识、能力、情感、习惯综合教育的意识。B6教育过程35分1、 活动组织有序，突出重点、化解难点B72、 努力体现教学活动游戏化的特点B73、 活动时间安排合理，过程流畅A84、 注意体现教育的随机性B7师幼互动与幼儿发展 15分1、 面向全体幼儿、有效交往频率高，反馈及时，有鼓励性B52、 活动气氛活跃，幼儿主动参与，教学效益明显B43、 教学方法手段选择合理，恰当有效B4教 师素 质15分1、 教学语言清晰、教态自然，既尊重幼儿又严格要求B42、 活动组织有序B43、 有较强的沟通能力与教学机智B4环 境与材 料使 用10分1、 教具使用恰当，幼儿操作材料丰富、隐含促进发展不同水平幼儿发展的可能B42、 能合理创设和利用幼儿园的教育资源B4教 学效 果5分1、 幼儿态度积极、情绪良好、注意力集中，思维活跃B22、能按时完成教学任务，目标达成度高A3综合得分 83皋 南 幼 儿 园 教 师 教 育 随 笔随笔题目如何让有限的教学材料发挥最大的效用随笔人吴桂平“中秋月”是结合中秋节来临之际组织的一个教学活动，虽然在组织这个活动之前孩子们已经开展过社会活动中秋节，这首儿歌的内容也不难理解，但是却比较难掌握和念诵（中秋到，月儿圆，月儿圆圆庆团圆。月儿圆圆像什么？好像我的小圆脸。）为了让孩子们能更直观的理解儿歌的内容，我想着上网查找相关的图片，在发现很难找到适合图片的情况下我把找到的图片一一打出来。在活动过程中我先和孩子们一起回忆了有关中秋节的认识，在谈到与儿歌内容相关的地方着重对孩子进行引导和启发，接着出示打出来的图片，先和孩子们一起观察画面的内容，让孩子对儿歌内容有初步的认识，然后老师再结合图片朗诵儿歌，带着孩子们一起学习儿歌，最后让孩子们用双手来表现中秋月。在活动学中我发现孩子们因为有直观的图片，对儿歌的内容掌握较快，这与我在活动前对孩子们活动情况的预计有很大的差别。其实有些语言活动通常都没有更多现成的教学材料，有一些活动也只有几张图片，如何让这仅有的教学材料发挥最大的效用常常是我们课前准备要思考的问题，这个儿歌教学活动让我觉得只要能多从孩子的层面出发，去考虑孩子对活动内容的接受程度，或许会使我们的活动过程更加顺利和有效。随笔时间：2012.9.30皋 南 幼 儿 园 观 察 记 录 表 记录人：吴桂平观察类别教育科研、常规管理、保育工作、游戏活动或其它时 间2012.9.29地 点中（1）班观察对象李俊浩观察目的在语言与绘画相结合中发展幼儿的动手能力儿 童表 现及行 为今天的“中秋月”活动内容主要是知道月亮是会变化的，中秋月的月亮是圆的。尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。学习儿歌“中秋月”，并画出自己喜欢的月亮。李俊浩小朋友在幼儿互相交谈自己所见过的月亮时，说得非常激动，而且在学儿歌时表现得也十分投入，几分钟就把儿歌记住了。当到让幼儿画出自己喜欢的月亮时，他就在那里玩，我问他怎么不画的，他不回答，闷着头不说话。是的，李俊浩就是这样，动嘴皮的活动非常活跃，轮到动手的活动就不积极啦！这不又像往常一样， 埋在那不动啦！分析李俊浩是家里的小皇帝，平时在家从来不做自己力所能及的事，比如，穿衣服、脱袜子、等等都是家人服侍好的，也不懂得要尊重长辈。就连老师布置的手工制作也不是自己完成的，都是家长包办的。这怎么行呢？一个孩子的成长不光是要能说会道，动手操作能力也是很重要的。措施今天我见他又是这样，我把喊到我跟前来和他说：“李俊浩小朋友老师发现你今天上课表现非常好哇，把见过的月亮说得也非常像，但是， 老师只是听你说的，又没看到你见过的月亮的样子，你知道吗?老师是多么想看到你喜欢的月亮啊！你能不能让我也看看你喜欢的月亮呢？他说：“在我脑子里呢！怎么给你看？”我说：“那就用你的小手画出来， 我就看到了哇。”经我这么一激发，李俊浩终于画出了他喜欢的月亮。我发现有时真得弯下腰来和孩子做朋友，他才会满足你。 皋南幼儿园晨间游戏活动记录表时 间2012.9班 级金星班记 录 人吴桂平活 动情 况晨间活动（中秋的月亮）。让孩子回忆过中秋节时的情景，了解过中秋节的习俗。将所看到的月亮画出来。首先带领幼儿复习儿歌中秋月帮助幼儿理解儿歌内容。再请幼儿说说自己在中秋节看到的月亮的样子。最后请小朋友画出中秋节看到的月亮。活 动反 思从绘画的过程中发现幼儿画的线条很流畅，更有几个孩子直接用勾线笔画出了月亮的外形。还有几个幼儿给月亮加上美丽的眼睛、眉毛、耳朵可是也发现了不少缺点，孩子画画的布局很乱， 没有主次，星星画的比月亮还大，有的画在纸的一边、一角。这说明在孩子的构图上还要多加指点。 皋南幼儿园户外游戏活动记录表时 间2012.9班 级金星班记 录 人吴桂平活 动情 况晨间活动寻找秋天的气息，让幼儿对秋天有一个感性的认识， 知道秋天是一个丰收的季节，感知秋天的景