创意雨扑满.doc

創意雨撲滿目標範圍: 全校性 難易度: 還好 實施期間: 99年3月6日-3月10 參與人數: 100 目標:1.能認識學校的集雨系統2.能說出集雨系統的運作流程3.能在學校平面圖中畫出集雨系統所收集的水的流程4.能將水桶穿上新衣5.能說出設計水桶新衣的設計理念6.能正確說出缺水、限水原因。7.能知道自己的生活用水方式對水資源的影響。8.能知道省水的方法9.能製作省水方法標語，並張貼在適當地方10.能做到珍惜水資源成果敘述:一、學生在水流彙集的觀念有了初步的認識，學校大樓的頂樓有強大的畜水功能，起初學生都知學校有中水系統，但對地下雨樸滿的認識尚無瞭解，經由此次的接水管活動及親自到場觀看，對這種集水再利用的方式有了新一步的瞭解及認識。二、前幾次水資源的活動都只有一些介紹及心得，此次的教學融入了美勞創作，學生都十分好奇，有的用畫的，有的做勞作，好不有趣。三、學生在學習單上對學校設置中水處理系統所接的管線都十分好奇，紛紛對中水系統的接口表示要加以維護，不可以丟入雜物。四、在用水上，學生在中午用完餐的水果，洗滌時都十分小心，果蒂都十分小心，避免流入管內。進行方式:一、創意雨撲滿集雨系統知多少？-3月7日準備活動1.教師準備一張學校立體的平面掛圖2.紅色麥克筆發展活動1.教師帶領學生思考沒有集雨系統時，雨水和洗手水都流到哪去了？是否很可惜？2.教師帶領學生實際造訪學校集雨系統工程處，看看集雨系統真正收集的水是從哪來，水管動線是怎麼安排的。3.教師告知學生集雨系統收集雨水、洗手水的過程。4.教師帶領學生實際造訪森林區集雨系統的工程處，告知學生收集來的水最後會流到這，經過許多處理過程，變成了乾淨的水。5.告知學生，那些變成了乾淨的水的用途：森林區灑水系統的水來源。6.大家來接水管：教師拿出學校的立體平面掛圖，要學生把學校集雨系統的水管一根根連結起來（用紅色麥克筆畫上去）。綜合活動1.師生共同討論集雨系統和灑水系統的依存關係，以及集雨系統帶來的好處與壞處，並紀錄在黑板2.集雨系統知多少？課程結束二、創意雨撲滿幫水桶穿新衣-3月9日準備活動1.學生準備設計水桶新衣要用到的工具：剪刀、小刀、紙張、膠水、雙面膠、膠帶2.水桶數個發展活動1.分組，一組45人2.學生發揮創意設計水桶的新衣3.替設計好的水桶取一個名字綜合活動1.新水桶穿新衣走秀大會：各組輪流show他們設計的水桶，並說明設計理念。由教師評分，前三名頒發獎狀一張。2.幫水桶穿新衣課程結束三、創意雨撲滿疼惜水資源-3月10日準備活動1.教師準備電腦、單槍、投影布幕，並連結上網2.下載水寶寶影片至電腦上。.tw/economy/family2.htm發展活動1.教師電腦連結上網：.tw/economy/family.htm2.與學生分享網站內容節水大進擊，讓學生懂得節水的方法，而不只是口頭空談。3.觀看水寶寶影片：客廳篇、洗車及澆花篇、洗澡篇、尿尿篇、洗手及洗衣服篇、馬桶漏水檢查篇、洗菜篇。在觀看前，可以先與學生討論，她門原本現有的生活方式，並紀錄在黑板上，在看完影片後，兩相對照，找出應該改進的地方。4.製作省水標語，並將其張貼到適當地方。比如：走廊洗手台、廁所衝水馬桶。適當提醒小朋友要記得節約用水。5.師生共同討論缺水、限水的原因，並將其紀錄在黑板上。綜合活動1.帶學生至電腦教室2.打開網路連結：.tw/playground/game.htm3.玩記憶節約用水大考驗這個遊戲，比一比，看看誰是省水達人。（以遊戲分數最高者得第一）4.人人都是糾察隊：互相提醒要節約用水，看見同學太誇張的在浪費水要給予口頭勸告，在不聽者報告師長，由師長給予適當糾正。5.疼惜水資源課程活動結束實施者心得:一、本校尚有草編課程，本想讓小朋友利用草編創作自己意想中的雨樸滿。由於材料未到，可能要等到材料來時再試試了。二、讓學參與學習校園永續環境改造的教育，是十分重要的，一直做有關水的議題，除了是既定的教學行程以外，本校地質大部分都是鹹地，鹽份很重，用水在地面做綠化的工作，使用的水量相當多，如果能讓學生深刻體水的取之不易，用之易竭，那在台灣這個土地一定能永續發展。學習者