六年级语文下册 人生礼赞导学案（无答案） 北师大版(1).doc_第1页
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文档简介

人生礼赞学习目标：1. 自学本课“礼赞、驱使、乘风破浪、昭示”等词语，理解重点词语的含义。2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗。 3. 把握诗歌主要内容，提高自己对人生的认识和理解。使用说明及学法指导：1自读课文，标注重点字音，识记生词。2. 了解作者，查阅相关资料，理解诗歌大意。3将阅读中的困惑、问题写在“我的疑问”处。4限时，独立完成预习案。知识链接：朗费罗：19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1839年出版了第一部诗集夜吟。预习自测：1.把下列词语抄写两遍，并识记下来。 礼赞 驱使 昭示 搁浅 遗留 埋葬 航程 闯将 足迹 2、给下列多音字注音，并组词。将 埋 任 着 3、形近字组词驱（ ） 恋（ ） 昭（ ）搁（ ） 躯（ ） 峦（ ） 召（ ）阁（ ）遗（ ）航（ ） 振（ ） 期（ ）遣（ ）吭（ ） 震（ ） 欺（ ）4我知道下列词语的意思。驱使： 乘风破浪 搁浅 5我能写出下列词语的近义词、反义词。近义词：辽阔（ ）遗留（ ） 驱使（ ）壮丽（ ）反义词：辽阔（ ） 神往（ ） 高尚（ ）怀恋（ ）整体感知：1.全诗共几节，每一节主要写了什么？ 我的疑问或发现：（2分钟）请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流 探究案：【教师寄语】（课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）探究点一：诗人向我们发出了哪些号召？结合生活实际谈谈你对它的理解。 探究点二：学习了本诗，你对人生有了哪些新的认识？ 当堂检测：（比一比，赛一赛，看谁做得好又快！）1.把下列词语补充完整，并选一个造句。令人（ ）（ ）过去（ ）风（ ）浪斗志（ ） 有（ ）作（ ） 不断（ ） 2、将下列词组补充完整。（）的战场 （ ）的舞台（ ）的岁月（ ）的沙滩 （ ）的未来 （ ）的脚印 3.填空（1）全诗以第（ ）人称发号召，议论、抒情，读起来（ ），给人以鼓舞。 （2）诗中大量运用（ ）手法。如“航程”比喻（ ），把人生比作（ ）等。拓展延伸1、朗费罗名言（1）当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！（2）失败可能是变相的胜利，最低潮就是高潮的开始。（3）毅力是成功的先决条件，如果你用力不断地敲门，总会有人来开门的。2、关于人生的哲理诗句。（1）会当临绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）（2）欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村
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