九年级历史与社会全册 4.1.3 因地制宜 优势互补导学案 人教版.doc

-装-订-线-装-订-线-第四单元 第一课 置身于市场经济第三课时: 因地制宜 优势互补学习目标：1.知识与技能：通过典型案例的分析，理解优势互补和由此而来的“因地制宜、优势互补”原则；了解我国当前经济发展的一些区域特点，能够举例说明必须从本地的实际情况出发，发展区域经济。2.过程与方法：在计算优势互补的活动中，提高分析典型案例和归纳出一般结论的能力。3.情感态度与价值观：树立区域发展必须优势互补、相互促进，实现共同富裕的科学发展观。教学重点：因地制宜、优势互补地发展区域经济的必要性 教学难点：西气东输工程的重大作用教具准备：课件学导过程一、 板书课题，明确学习目标（投影）课题：第四单元 第一课 第三框 因地制宜 优势互补二、自学指导（投影）1.发展区域经济的原则是什么？2.当今社会生产有什么特点？3.如何因地制宜、优势互补地发展区域经济？4.因地制宜地发展区域经济，大力开展贸易活动有什么重要意义？三、合作交流、讨论，教师点拨（一）导入新课我国南方地区降水充沛、水资源丰富，适宜于种植水稻；而北方地区降水量较少、水资源较少，适宜于发展旱作农业。为了进一步促进资源的分配，我国进行了南水北调工程、西电东送、西气东输、北煤南运、南水北调等。这充分体现了区域经济发展中的什么原则？（二）新课学习：第四单元 第一课 第三框 因地制宜 优势互补1.发展区域经济的原则是什么？因地制宜 优势互补2.当今社会生产有什么特点？特点：劳动分工和专业化的发展加快，市场开放的程度越来越高、贸易的范围越来越大、区域间合作加强。3.在当今社会，如何因地制宜、优势互补地发展区域经济？a.应首先分析地区发展的条件、主导因素和优势产品，使经济得到健康快速的发展。（1）地区发展的条件包括：自然环境、资源条件、社会历史、文化背景、原有的经济基础和发展水平。（2）各地的地区差异、地区优势怎样？我国：西部：能源资源丰富，有发展能源工业的优势条件；缺少资金、人才，经济发展缓慢、技术落后东部：工业和交通基础好，人才、技术、资金雄厚，成为我国经济最发达地区资源缺乏，人口密度大南方：降水充沛、空气湿润、水资源丰富，很多地方是鱼米之乡。北方：降水量较少、空气较干燥、水资源较少，适合发展旱作农业。世界范围的差异：有的国家经济发展水平很高，但矿产资源贫乏；有的国家石油资源十分丰富，但水资源极其缺乏；有的国家某种产业很发达，但几乎没有其他产业。b.大力开展贸易活动。（1）最古老贸易内容，也是进行贸易最明显的好处：进口本地不能生产的货物。例如：南方地区进口北方的牛奶、肉等，北方地区进口南方的大米、水产等。（2）地区之间进行贸易活动的必要性：在市场经济中，每个区域、每个国家，都会有自己的资源特点和名优产品。4.因地制宜地发展区域经济，大力开展贸易活动的意义：可以使人们充分生产各自的优势产品，从而提高整个国家乃至世界的总产量，使各地都能享受到更多、更丰富的产品。专题探究：1.如果a地与b地彼此用“一台摄像机换1台电脑”，你能得出得什么结论？就a地而言，2台摄像机才能换1台电脑，但与b地交换，1台摄像机就可以换1台电脑；对b地而言，2台电脑才能换1台摄像机，但与a地交换，1台电脑就可以换1台摄像机。得出的结论：两地相互贸易，都发挥了各自的生产优势，彼此都获得了最大的收益。2.讨论:区域经济发展中的是与非第一条、第二条是正确的；第三条有一定合理性的。第四条：（1）对民族“幼稚工业”，在wto协定中是允许一定的保护期限的。（2）但与地方保护主义下的不公平竞争是有区别的。3.“西气东输”工程对东西部地区经济发展的重要意义。对于西部地区的重要意义主要有：a、b、d、e；对于东部地区的重要意义主要有：a、c、f。拓展训练：分析本地区（平湖）的优势产业、优势资源、制约瓶颈,并据此提出发展本地经济的建议。四、课堂小结：（学生谈收获和体会）五、课堂作业：见自编作业六、课后作业：见课时集训p108-109七、板书设计：第四单元 第一课 第三框 因地制宜 优势互补1.发展区域经济的原