练习1学案.doc

2012-2013学年第一学期 实验片区六年级语文教学案练 习 1主备学校：镇江南徐小学 审核：实验片区六语组 课型：练习授课时间：两课时【教材分析】本次练习的内容有四项，包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际。语文与生活，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别；诵读与欣赏，熟读并背诵爱我中华，体会歌词中的思想感情；写好钢笔字，描红古诗示儿，注意行款整齐，字体工整；口语交际，介绍一种少数民族。【学习目标】1、认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。2、熟读并背诵爱我中华，体会全国人民热爱祖国的思想感情。3、描红古诗示儿，注意行款整齐，字体工整。4、口语交际。根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力，强学生的爱国情感。【学习重难点】1、认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。2、口语交际。根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力，强学生的爱国情感。第一课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】1、认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。2、熟读并背诵爱我中华，体会歌词中的思想感情。【学习过程】一、预习导学1、读读书上六组不同读音的词语，写出你对下列三组词语的理解。地道：(d do )地道：(d dao ) 照应：(zho yng )照应：(zho ying ) 对头：(du tu )对头：(du tou )2、请你把爱我中华背给家长听，要求正确、流畅、有感情。家长评价：（ ） （ ） （ ）二、课堂助学（一）语文与生活 认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。（二）诵读与积累同座的同学讨论诗歌的大概意思。指导朗读。练习背诵。三、当堂训练选择正确的读音：A、这道菜很地道（ d dao d do），不愧出自特级厨师的手笔。B: 在战争期间，游击队用地道（d dao d do）战的战术，大大打击了日本侵略者。C: 老子（lo z lo zi）是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子（lo z lo zi）是不对的。”张林对小红说。四、巩固练习1、造句照应：(zho yng )照应：(zho ying ) 2、背背或唱唱爱我中华第二课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】1、描红古诗示儿，注意行款整齐，字体工整。、口语交际。根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力，强学生的爱国情感。【学习过程】一、温故预习。1、选择正确读音：他是我兄弟(xing d xing di )，我们兄弟(xing d xing di )两人长得很相像。妈妈让小明去买这个东西(dng x dng xi ),小明走在路上,分不清东西(dng x dng xi )南北。2、造句地道：(d do )地道：(d do ) 3、通过多种渠道搜集反映各民族文化特色的资料，可以是图片资料或文字资料。 二、课堂助学（一）写好钢笔字（二）口语交际1、情境导入，揭示课题2、创设情境，走进民族3、自组小组，自选介绍（居住地区、风地人情和民俗习惯）三、当堂训练 用一段简略的文字介绍我国的一个民族。 第一单元练习一、看拼音，写词语。（10分）shn yun b l w j shu u nn zhun dn m ( ) ( ) ( ) ( ) （ )ki tu zh b zh jn lin do kn ki j n( ) （ ) （ ) ( ) （ )二、补充词语，并解释所填的字（6分）悲痛欲（ ） （ ）歌（ ）舞 与世长（ ） 负（ ）顽抗三、用“望”字扩词，并填空（不重复）。（4分）1郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（张望）。2每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，（仰望）蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。3一天，他登上军营附近的一座山头，临风（远望）。4他（盼望）着有一天能和失散多年的亲人们团聚。四、根据课文内容填空：（分）1、“老子是我国古代伟大的思想家。”中的“老子”应读 。 （lo zlo zi）；“五十六族兄弟姐妹是一家。”中的“兄弟”一词读 。（xin di xin d）2、杜甫在成都的草堂听到了朝庭的军队收复了河南河北，非常高兴，写下了：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。千古传诵的诗句，请问句中的“白日”和“青春”的意思分别是： 。、“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是 、 。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈： 。 我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了侵略者，收复了台湾，并且加强了汉族与族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有、由此你联想到的表示爱国的成语有：。（请写出两个）4肖邦是（国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“”，我还知道中外爱国音乐家有 、 示儿是朝诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。它与闻官军收河南河北这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国 之情。不同点：第一首是通过“ ”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而示儿是通过“ ”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。五、阅读短文拥你入怀她病了，去医院诊断，是绝症。医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压（跨 垮）大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。她的女儿才8岁，念小学三年级，很聪明，读书也很用功，上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔和一大摞作业本。她回家了，女儿还未放学，她泪流满面地拿出女儿的照片。家里穷，照片还是女儿满周岁的时候拍的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸不仅埋葬了父亲，还给这个原本就不富裕的家添了一大笔债（zi zhi）务。这些年，她与女儿相依为命。她尝尽了人间冷暖。如今，她要走了，女儿女儿，她还能指望谁？她想：与其 ，不如 。她抹掉眼泪，出了门。屋外，寒风凛凛，像一把三棱（lng lng）尖刀，捅入喉咙，并在里面搅动着。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她买了很多菜，拎回家，做出了满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最爱吃的小鸡炖蘑菇。女儿回家了，兴奋的大叫，忙问今天是什么好日子。她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪水。这天晚上，她紧闭了门窗，旋开了煤气阀，然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿额头。就在这个时候，她忽然听见女儿喊：“妈妈，妈妈！”“怎么了？”她问。“妈妈，今天考试了，我语文、数学都考了100分！”女儿得意地说。“真乖”她哽咽（y yn）着，说不下去了。“妈妈，上次你说我考了100分，你就答应我一个愿望。”女儿仰起脸，一双眼睛因为（期待 等待）而闪闪发亮。女儿撅起小嘴：“妈妈，你不会耍赖吧？”“妈妈不不耍赖。”她用枕巾挡住女儿的视线，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整个身子都在颤抖，已经没有办法控制泪水。眼泪这种液体似乎能把人烫伤，她的脸上火辣辣的。“那你以后再也不要哭了，好吗？妈妈！”女儿的声音迟疑而又(亲切 热切)。“不哭妈妈不哭！”她赶忙用枕巾擦去眼泪。还有 妈妈 女儿小声说 如果你实在想哭 就请等我长大 能把你搂入怀里时再哭 好吗 “好的，妈妈一定做到。”她“哇”的一下哭出声。她松开女儿，下床，关了煤气，打开了窗子。1、在括号里选择正确的读音、字或词语，打上“”。（分）2、写出下列词语的近义词和反义词。（分）迟疑 近义词（ ） 反义词（ ）隐藏 近义词（ ） 反义词（ ）3、仿照例子写出四个含有打比方的成语。（分）例：心如刀绞 、 、 、 4、为文中画横线的句子加上标点符号。（分）5、文章中的妈妈陷入绝境，先后做出了两种选择：第一种是 ，她为什么这样做呢？请把她当时的想法填写在文中的横线上。第二种是 ， 促使她改变决定原因 是 。（分）6、用“ ”在文中画出两处点明题目的语句，并分别写出你读后的感受。（分） 六、作文一周紧张的工作结束了，