练习二 (5).doc

“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容练习2共几课时共3课时第1课时课型练习第几课时教学目标1、能用比较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成 处处留心的好习惯。 2、了解自家附近的地名和由来。教学重难点养成处处留心的好习惯。教学资源一些地名的得名原因预习设计请教家长，了解自己家的住址以及学校从自己家的走法。收集一些地名的由来学 程 预 设导 学 策 略调整与反思学第一部分1、写下自己的家庭住址，以及从学校到自己家的走法。2、自由读题。3、看小芳家的示意图，说说走法。4、同桌练说，班级交流。学第二部分1、小组讨论：怎样写住址才能让人明白？写从学校到自己家的走法要注意些什么？2、班级交流3、再次讨论：如果自己的家离学校很远，怎么办呢？4、和好朋友交流自家的住址，方便邀请好朋友来家玩。 5、自己写写家庭住址和走法，并画画示意图。 6、交流。学第三部分学生互相交流课前找到的资料一、教学第一题。 1、学第一部分。 （1）创设情景：开学了，新换的班主任老师要去家访，请同学们各自写一下家庭住址，并写一写从学校到自己家的走法。我们先来看看小芳是怎样写的。 （2）学生自由读题。 （3）看了示意图，你能找到小芳的家吗？指名说说。 （4）如果你是小芳，从家走到学校，你能帮她说说走法吗？同桌练说。 （5）班级交流。 2、教学第二部分。 （1）审题，明确要求。 （2）小组讨论：怎样写住址才能让人明白？写从学校到自己家的走法要注意些什么？ （3）班级交流。 （4）教师小结：写住址要写清楚区域名称的大小顺序，先写大的，再写小的，要把住址写具体，别人才能找到你的家。写走法时要弄清方向，必要时可以用数据具体说明，语言要简洁通顺。 （5）如果自己的家离学校很远，怎么办呢？再次组织学生讨论，教师补充：如果离家比较远，可从大家都知道的而且离家比较近的标志性建筑写起。 （6）和好朋友交流自家的住址，方便邀请好朋友来家玩。 （7）自己写写家庭住址和走法，并画画示意图。 （8）交流。 3、教学第三部分。 （1）审题，明确要求。 （2）教师适当介绍一些地名的由来和古今的变迁。 （3）学生互相交流课前找到的资料。 作业设计 向好朋友介绍到彼此家的路的走法。画画示意图。 向朋友介绍一些你所了解的地名的古今变迁。“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容练习二共几课时共3课时第2课时课型练习第几课时教学目标1、熟记8个成语和两句名言。 2、练习写钢笔字。教学重难点熟记8个成语和两句名言。教学资源“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的背景预习设计熟读成语和名言学 程 预 设导 学 策 略调整与反思1、学生自由读成语，同桌互读成语。2、指名朗读，纠正读音。3、理解成语的意思。4、练习背诵5、用上其中的几个成语来赞美本单元课文中的一些爱国英雄。1、自由读名言2、结合背景理解名言的意思。3、学生自由练习朗读和背诵。一、教学第二题。 1、熟记成语。 （1）审题。 （2）指导。学生自由读成语，同桌互读成语。 指名朗读，纠正读音。 理解成语意思：你知道了哪个成语的意思？（学生交流后，老师对学生不理解的适当讲解。） 小结：这几个成语都是歌颂英雄人物的高尚气节的。 （1）练习背诵。 （2）你能用上这里的几个成语来赞美我们本单元课文中的一些爱国英雄吗？ 2、诵名人名言。 （1）现在我们来学习两位历史人物的名言。 （2）学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。 （3）指名练读，纠正读音。 （4）理解名言的意思。 第一句的意思：自古以来人活在世界上，谁能不老，谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁学 程 预 设导 学 策 略调整与反思1、说说这些字的特点。2、练习写人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 第二句的意思是：一面要致力于读书，一面也要关心国家大事，两方面要紧密结合。 3、学生自由练习朗读和背诵。 4、反馈。 二、教学第二题。 1、审题 2、通过谈话让学生明确练字的重点。 3、指导 学生练习写。作业设计 背诵成语和名言完成一课一练的部分内容 收集爱国名言“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容练习3口语交际：介绍我的朋友共几课时共3课时第3课时课型练习第几课时教学目标1、在具体的口语交际中学会介绍自己的朋友。2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。养成大胆大声大方说话的习惯。3、能积极主动地介绍自己的朋友，并结合具体情景,清楚明白地表情达意。教学重难点通过多种形式的口语交际活动，能积极主动地介绍自己的朋友，并结合具体情景,清楚明白地表情达意。教学资源介绍朋友的录像预习设计了解好朋友的一些具体情况，回忆自己和小伙伴之间的快乐经历。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思1、自己读题目2、四人小组讨论，你准备向爸爸妈妈介绍朋友的哪些情况？怎样介绍？3、集体讨论：做为好朋友，你第一次到同学家做客，你该注意些什么呢？4、介绍朋友5、自由读口语交际训练要求6、小组交流：你准备向大家介绍哪些小伙伴？7、介绍这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系，他做过的什么事给你留下深刻的印象，讲给大家听。一、审题。 1、上节课我们和好朋友交流了各自的家庭住址，并邀请他们到自己家做客。那么第一次把朋友带到家中，应该怎么样向爸爸妈妈介绍他的情况呢？ 自己读题目要求。 2、指导 （1）四人小组讨论，你准备向爸爸妈妈介绍朋友的哪些情况？怎样介绍？ （2）交流。 教师指点：我们可以交流一下朋友的姓名、年龄、爱好等自身情况，和你之间曾经发生的事情，还有他的家庭情况，做客原因等。 （3）那么做为好朋友，你第一次到同学家做客，你该注意些什么呢？集体讨论。 （4）介绍朋友，指导选材。 你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。 （5）提出要求：自由读口语交际训练要求，你知道了什么要求。 （6）小组交流：你准备向大家介绍哪些小伙伴？ （7）讲伙伴，指导交际 为了让大家了解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系，他做过的什么事给你留下深刻的印象，讲给大家听。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思8、评议，提出修改意见。9、表演，练习对话：三人一组，自由搭配练习。10、评议、选最佳角色3、组织大家评议，肯定优点