2012年质量工程师考试中级理论与实务模拟题及答案.doc

2012年质量工程师考试中级理论与实务模拟题及答案1、在（ ）情况下正态曲线的形状不变，仅位置发生变化 。A不变，不变B变，不变C不变，变D、都变答案：C解析：固定标准差时，不同的均值对应的正态曲线的形状完全相同，仅位置不同。固定均值时，不同的标准差对应的正态曲线位置相同，但形状不同。2、对数正态分布所描述的随机变量有许多共同点，其中最重要的特征是（ ）。A这些随机变量都在正半轴上取值B这些变量的大量取值在左边，少量取值在右边，并且很分散C服从对数正态分布的随机变量经对数变换后服从正态分布D为求对数正态变量事件的概率，可经对数变换后求相应正态事件相应概率答案：C解析：对数正态分布最重要的特征是：若随机变量x服从对数正态分布，则经过对数变换Y=Lnx（ln是自然对数）后服从正态分布，即原来X的分布是（右）偏态分布，经过对数变换后，成为正态分布，或者说对数正态变量经过对数变换后为正态变量。3、以下关于自由度的对应关系错误的是（ ）。A因子A的平方和SA的自由度fAr-1B误差e的平方和Se的自由度fen-rC总计T的平方和ST的自由度fTn-1D误差e的平方和Se的自由度fe=rm-1答案：D解析：此题主要考察平方和STSASe的自由度及它们间的关系。fT=n-1=rm-1，fA=r-1，fe=fT-fA=(n-1)-(r-1)=n-r也可以是fe=fTfA=（rm-1）-（r-1）=rm-r=r（m-1）。4、现已知因子A有3个水平，在实验中每一水平下进行了4次重复实验，并求得因子与误差平方和分别为SA58.35，Se46.85。在给定=0.05的水平上因子A的显著性质为（ ）。A显著的B不显著的C总是显著的D无法判断答案：A解析：由于因子A有3个水平，即r=3，所以fA=3-1=2，又在每一水平下进行了4次重复实验，即m=5，所以fe=3（4-1）=9，现在SA=58.35，Se=46.85，则MSA=SA/fA=58.35/2=29.175。 MSe=Se/fe=46.85/9=5.21，从而F=MSA/MSe=5.599对于给定的=0.05，则1-=0.95，从F分布表查得F0.95（2.9）=4.26。由F4.26所以在=0.05水平上因子A是显著的。 5、回归分析是处理变量相关关系的一种统计技术。以下不属于变量的是（ ）。A工厂B温度C压力D强度答案：A解析：变量也是一种因子，因子常被分为两类：定性因子（如工厂，原料产地等）与定量因子（如温度、压力等）。且分析主要研究定量因子，定量因子又称为变量。6、在进行数据的方差分析时，我们通常做一些假定，以下假定错误的是（ ）。A假定每一次试验都是独立进行的B假定每一实验指标都服从正态分布C假定这些分布的均值与试验的条件无关D假定它们的方差是相等的答案：C解析：对于C项，应该是分布的均值与试验的条件有关，可能不等，但方差相等。7、属于B类不合格品的是（ ）。A有一个或一个以上A类不合格，同时还可能包括B类和(或)二类不合格的产品B有一个或一个以上B类不合格，也可能有 C类不合格，但没有A类不合格的产品C有一个或一个以上B类不合格，也可能包含C类和(或)A类不合格的产品D有一个或一个以上C类不合格，但没有A类B类不合格的产品答案：B8、抽样程序正确的是（ ）。确定质量标准批的判断批的组成样本的检验检索抽样方案确定P0、P1值批的处置样本的抽取ABCD答案：A9、由于（ ）操作简便，实施起来不易出差错，因而在生产现场人们乐于使用它。A分层抽样法B整群抽样法C系统抽样法D简单随机抽样答案：C10、在GB/T2828.1的检验水平中，判别能力最强的是（ ）。A特殊检验水平S-1B特殊检验水平S-4C一般检验水平D一般检验水平答案：D11、计量型抽样方案是用（ ）对批作出判断。A样本中含有的不合格品数B样本量C样本均值D样本均值和样本标准差答案：D12、进行加严检验时，如果连续（ ）初次检验接收，则从下批起恢复（ ）检验。A5批 正常B5批 加严C5批 放宽D不到5批 正常答案：A13、在生产过程质量变坏时，只有通过转为（ ）检验才能保护 （ ）的利益。A加严 生产方B放宽 使用方C正常 使用方D加严 使用方 答案：D14、下列叙述中不能使用模式A的是（ ）。A单件小批生产产品批的验收B质量不稳定产品批的验收C新产品试制的产品批的验收D稳定的生产过程的少数几批产品的验收答案：D解析：ABC项均使用A模式，D项使用B模式。15、不属于控制状态下生产的好处是（ ）。 A对产品的质量有完全的把握B生产是最经济的C管理的安排是最合理的D在控制状态下，过程的变异最小答案：C16、分析用控制图的调整过程即是（ ）不断改进的过程。A质量B技术C工序D状态答案：A解析：分析用控制图的调整过程即是质量不断改进的过程。17、当产品质量特性值分布的均值与公差中心不重合时，（ ）。A不合格品率增大，过程能力指数不变B不合格品率增大，过程能力指数增大C不合格品率增大，过程能力指数减小D不合格品率不变，过程能力指数减小答案：C解析：Tm，不合格品率增大，需要以Cpk代替Cp，过程能力指数减小。18、按统计特性分，故障可分为（ ）。A偶然故障和耗损故障B致命性故障和非致命性故障C独立故障和从属故障D偶然故障和从属故障答案：C19、不是因为耗损性因素引起的是（ ）。A老化B疲劳C磨损D加工缺陷答案：D20、剔除由不良元器件，零部件或工艺缺陷引起的早期故障的方法是（ ）。 A环境应力筛选试验B常规的方法C目视检查D任何方法或试验答案：A21、（ ）是指组成产品的所有单元工作时，只要有一个单元不发生故障，产品就不会发生故障，亦称工作贮备模型。A并联模型B串联模型C串并联模型D以上说法均不对答案：A解析：典型的可靠性模型有串联模型和并联模型。串联模型是指 组成 产品的所有单元中任一单元发生故障都会导致整个产品故障的模型。并联模型是指组成产品所有单元工作时，只要有一个单元不发生故障，产品就不会发生故障，亦称工作贮备模型。22、质量问题是以质量损失（不合格项目和成本）的形式表现出来的，大多数损失往往是由几种不合格引起的，而这几种不合格又是少数原因引起的。因此，一旦明确了这些 “关键的少数”，就可消除这些原因，避免由此所引起的大量损失。用（ ）可以有效地实现这一目的。A鱼刺图法B直方图法C因果图法D排列图法答案：D23、水平对比法的应用步骤，其正确顺序是（ ）。确定对比的对象；收集数据；实施改进；归纳对比分析数据；选择用来进行水平 比较的项目ABCD答案：C24、启动QC小组活动的第一步是（ ）。A选拔领导B组织选定成员C组建QC小组D向上级领导申请答案：C解析：组建QC小组是启动QC小组活动的第一步，组建QC小组的工作做得如何，将直接影响QC小组活动的效果。25、关于广义质量概念与狭义质量概念的对比，说法不正确的是（ ）。A以产品为主题，狭义质量概念指有形制成品(硬件)，广义质量概念指硬件、服务、软件和流程性材