绝句教案.doc

绝句教学设计 实验小学 朱赛南教学目标： 1.通过独立自主地学习，读准字音，读通诗句，读懂诗意。2.咀嚼并体会重点诗句的韵味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的“有声有色”、“动静结合”，受到美的熏陶与润泽。3.在对诗歌的细细体悟中，初步感受对联的特点，并紧扣文本，在与伙伴的交流合作中尝试对联诗句的创作，升华对诗歌意蕴的理解。教学过程：一. 温故知新，激发兴趣1.同学们，我们已经学了不少古诗了，你最喜欢的是哪一首呢？愿意背给大家听听吗？2.同学们积累了这么多古诗，真了不起！我再来考考大家吧，我说上半句，你们接下半句，好不好？ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。天街小雨润如酥, 草色遥看近却无. 发现了吗？这些诗句有什么共同的特点呀？（都是描写春景的）二、读准字音，读通诗句1.今天这堂课我们就来学习唐代大诗人杜甫写的一首描写春天的古诗绝句。2请同学们自己读读这首诗，注意诗中的生字与多音字，把字音给读准了。（生自由朗读）3.请一名学生朗读绝句。其他的同学注意听，听他有没有把字音给读准了，尤其要注意生字和多音字。（评价） 4.学习生字：诗中有两个多音字是-（出示：一行hang白鹭上青天。门泊bo东吴万里船。）这是它们在诗句中的读音，它们的另外一个音读行xng 泊p(出示)，给它们分别组个词。 师：碰到多音字，我们要学会辨别，在不同的句子中读准它们的音。我们再来读这两句诗，把字音给读准了。题目中的“绝”也是个生字，咱们来观察一下它的结构、偏旁，看看写的时候要注意些什么。教师出示田字格，在田字格中范写。生一起书空、描红。4.有人说，杜甫的这首绝句是一句一景，整首诗犹如一幅美丽的春景图，请同学们再来读读这首诗，感受一下古诗所描绘的画面。5.同学们，读到这儿为止，这首诗在你脑海中留下了些什么呢？（生自由表达）二.展开想象，读懂诗意1.你看，咱们还没细细品读就已经感受到了画面的美。来，孩子们，不妨闭上眼睛，一边听一边想象。（师配乐范读。）你的眼前出现了哪些颜色呀？（预设：黄、翠、白、青。板书画点）理解“青”：同学们，我们刚学过拉萨的天空这篇课文，谁能用一个词来形容一下拉萨天空的颜色。“蔚蓝、瓦蓝、湛蓝”，是啊，诗人生活的那个时代天空就像拉萨的天空这么蓝，在诗人的笔下，这样的天空就叫做青天。看着这么美的天空，谁来读好这个词？天空那么蓝，那么干净，谁再来读读？让我们再次感受青天的美，一起读！2.在诗人眼里，这真是一幅黄绿相间，青白晖映的画。此刻，一幅早春美景图仿佛展现在了我们的面前。试着把这段话填完整吧！这早春的景色真美啊！天空 ，柳树 ，黄鹂 ，白鹭 。诗人觉得眼前的一切就像 。3.短短的两句诗，我们看到了这么多的颜色，还听懂了黄鹂欢乐的鸣叫，这么动听的叫声，这么美的颜色，用一个成语来说就是有声有色。你能通过你有声有色的朗读来表达这样一种情趣吗？指名读，推荐一名同学读，配上音乐齐读。4.美丽的景色真让人陶醉，那第三、第四句诗大家是不是自己读读看，多读几遍，边读边想，看看能读懂些什么？把你读懂告诉你的同桌。来，把你读懂的与大家一起分享。还有什么不懂的，提出来大家一起讨论讨论。（在交流过程中理解：千秋雪、万里船、窗含、门泊等词语的意思，在此基础上整体理解诗句的意思。）千秋：（一年一个秋，这个“秋”就指代“年”。引导学生理解“千秋”虚指时间长）读好“千秋”。窗含：要想理解这两个字啊，我们不妨来体会体会作者是站在哪儿在看外面的世界。（生：窗前。）我们透过窗儿也能看到外面的世界，孩子们，你透过窗子看到了什么？（生表达）真是一幅美丽的画，这幅画还有画框呢！这画框是什么呀？（窗框）体会：这美妙的景色就好像是镶嵌在窗框中的一幅画。（出示窗框中雪景）这样说来，这岷山上终年不化的积雪就像是镶嵌在草堂窗框中的一幅画。谁来读一读，让我们感受到画面的美。“万里”-路途遥远。（结合“千秋”来 理解）泊：停泊、泊船靠岸。师：诗人向远处眺望，看到山岭上终年不化的积雪仿佛是嵌在窗框中的一幅画，一低头，又看到门前的岷江上停泊着千里迢迢从东吴驶来的船。他心情特别激动，诗兴大发，写下了这句诗，谁来学着杜甫的样儿吟诵吟诵。5. 这大诗人啊，就是不一样。这春天的景色是看不完也写不完。而他只用短短四句诗，28个字就为我们描绘了一幅如此美妙的画，一幅春天的画，一幅有声有色的画，一幅动静结合的画。这不仅在于他会选取景物，更重要的是他能紧紧抓住景物的特点来写。拿起纸来，一起吟诵。6.真美啊，来，我们站起来，一起欣赏着美丽的画面，和着动人的音乐，走进诗人快乐的内心，一起背诵古诗。（课件出示画面、配乐、背诵全诗）三、作诗吟对，升华诗情1. 同学们，刚才上课前呀我们背诵了好多古诗，这些古诗大多都有几句话呀。这种四句话的诗我们就称它为绝句。每行五个字的就叫做五言绝句。每行七个字的呢，就称为七言绝句。我们今天学的这首诗是一首七言绝句。这首诗是杜甫即兴写成的。所以就没来得及取其它的题目，就用绝句这种诗的体裁来作为题目。我建议大家再默默地读读这首诗，揣摩揣摩，根据你对诗歌的理解，试着给这首绝句另外再取个题目。自己拟题。 全班交流。2.如果杜甫在世，看到你们个个这么有才气，一定非常欣慰。既然题目都取了，那我们呀索性就过把瘾，当一回小诗人。在当小诗人之前要请大家再仔细观察这首诗。（课件出示诗歌一一对应出现，显示对联特点）3.发现了什么？（生说）4.这诗中的两幅对联是一一对应，非常工整。来，咱们女生读上联，男生读下联，感受一下诗人用词的精妙。5.你还学过哪些对联，想一想。全班交流。6.学了这首对联诗，我们发现写诗其实并不难，是不是？那我们不妨也来写上两句。课件出示： 黄鹂鸣 白鹭