广东省普宁市二中高一语文下学期第一次月考试题（扫描版）粤教版.doc

广东省普宁市二中2012-2013学年高一语文下学期第一次月考试题（扫描版）粤教版2012-2013年度第二学期第一次月考语文科答案参考答案1、b（a项“着急”的“着”读“zho”，其余读“zhu”;c项“一唱百和”的“和”读“h”，其余读“h”;d项“处所”的“处”读“ch”，其余读“ch”）2.【答案】d（a项拾人牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。含贬义；b项反戈一击：指从内部调转矛头；向自己原来的营垒进攻；c项交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。形容对象错了；d沙里淘金：比喻好东西不易得。也比喻做事费力大而收效少。也比喻从大量的材料里选择精华。）3.【答案】a（b句式杂糅，“重在”与“以为主”杂糅。c成分残缺，应在句末加上“提出”的宾语中心词“的战略方针”。d不合逻辑，否定不当。）4、a（注意填写内容和语境的衔接；注意句子里面的语言标志。）5、a （文言实词。会，适逢）6、a（文言虚词。a前者代词，他；后者助词，取消句子独立性。b均为人称代词，他。c均为介词，用，拿。d均为介词，到）7、d（信息筛选。害死父亲，缩减寿数，永不超生）8、b（分析概括。书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”）9、（1）本题考查考生对浅易文言文的理解能力。异史氏曰/见弈遂忘其死/及其死也/见弈又忘其生/非其所欲有甚于生者哉/然癖嗜如此/尚未获一高着/徒令九泉下/有长死不生之弈鬼也/可哀也哉/（4分，每错断、少断、多断2处扣1分）（2）本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对文言多义词的理解能力。阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱。（得分点： “不德”、“促”各1分，大意1分）不料他在路上拖延，大大地误了期限。（得分点：“意”、“愆”各1分，大意1分）【参考译文】扬州督同将军梁公，罢任后在乡间闲居，每日带着围棋和美酒，在郊野游玩。适逢九月九日登高，与朋友对奕。忽然有个人走了过来，在棋局边徘徊，观看两人下棋，不忍离去。只见他样子贫寒俭朴，穿着一身缝满补丁的旧衣裳。然而气度温文尔雅，有文士之风。梁公对他表示敬意，他才坐下，也很谦逊。梁公指着棋盘对他说：“先生一定精于此道，何不跟客人对一局呢？”他推辞了半天，才开始对局。一局下完他输了，神情懊丧，象是仍然不愿停手。又下了一局，又输了，越发羞惭懊恼。请他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。从清晨直到太阳偏西，连小便也没有时间。 正在因为一着棋谁该先下谁该后下争竞不休的时候，忽然这位书生离开座位，惊恐地站了起来，神色十分凄惨沮丧。不一会儿，在梁公座前跪了下来，头叩出血乞求救他。梁公非常惊讶，将他扶起来说：“不过是游戏嘛，何至于如此？”书生说：“请你嘱 咐马夫，不要捆我的脖子。”梁公又很诧异，问：“是哪个马夫？”书生答：“马成。”原来，梁公有个马夫叫马成，常去阴司充任鬼吏，经常是每隔十来天去一次，携带冥府文书作勾魂使。梁公因为书生说得很奇怪，就叫人去探看马成，而马成已僵卧在床两天了。梁公于是申斥马成不得无礼，一眨眼之间，书生立即不见了。梁公叹息了很久，才明白他是鬼。 过了一天，马成苏醒之后，梁公把他喊来盘问。马成说；“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士，爱棋成癖，家产荡尽。他父亲很担心，把他关在书房里。他却跳墙出来，偷偷地跑到空地方，找人下棋。父亲知道后臭骂了他一顿，他仍旧不知悔改。父亲抑郁苦闷含恨而死。阎王因为书生 品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今天已经七年了。适逢东岳泰山凤楼建成，东岳大帝发下文书到各地府，征集文人写一篇碑记。阎王把他从狱中放出来，让他应召作文，以便赎罪。不料他在路上拖延，大大地误了期限。东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪，阎王大怒，派我去搜捕他。前次听从您的命令，所以没敢用绳子捆绑。”梁公问：“他现在怎么样？”马成说：“还是交给了狱吏，永远没有转生的机会了。”梁公感叹说：“不良嗜好误人，竟到了这种地步！”异史氏说：“看见下棋就忘记自己已经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。实在是可悲得很啊！”10.【答案】（1)前两句融情入景,写杨柳丝丝,细雨绵绵,一派迷蒙景象,（1分）渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝。（1分）后两句运用比喻、比拟、夸张手法,将抽象的愁形象化,并以楼小藏不了愁，几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出愁之浓重。（2分）（2）“海棠红近绿栏杆”一句运用了以乐写哀的表达技巧。(1分）海棠绽放，满眼绿色，但词人久滞客乡，故乡遥远，看到这满眼绿色，更添思乡之愁。以乐写哀的表达技巧的运用，把词人的这种思乡之苦写得婉转而含蓄。（2分）11.【答案】 与山间之明月，目遇之而成色。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。连峰去天不盈尺，砯崖转石万壑雷。幽咽泉流冰下难，冰泉冷瑟弦凝绝。12.【答案】b、e（b法家和儒家一样，主宰着两千年来专制朝廷的庙堂政治，但也因此得不到舆论的好评。解说：原文出现在第一段、行。“因此”错，原文是转折关系，不是因果关系。 原文：法家虽在舆论上不大受好评，但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治e道家和墨家不同，它离开庙堂政治之后，走向民间社会，从而找到了广阔的生存空间。解说：原文出现在第四段第、行。“离开庙堂政治之后”错，先秦道家是一个学派，本来就没有进入庙堂政治。 原文：但同样不能居庙堂之高的道教(个别时期除外)却没有像墨家一样消亡，反而在民间发扬光大）13.【答案】d（d如果墨家能把世俗主义与禁欲主义二者舍去其一，那它就不会消亡。解说：原文出现在第九段第、行。原文是必要条件，选项说成了充分条件，绝对化错误。原文：墨家如要长存，必得把世俗主义与禁欲主义二者舍去其一或许方可免于沦亡。）14.【答案】“道家”和“道教”不是同一个概念；画线句先说墨家有自己的组织，在这一点上，墨家和道家是不同的，也就是说，道家是没有组织的；接着说在“这方面”墨家和道教“相类”，也就是说，道教也有组织。（第一点“表态”分，第二点和第三点“句子含意及分析”共分，能答出“道家没有组织，道教有组织”的意思即可。本题是意义题，要求我们理解词语在句子或语段中的含意，需先对句子含意进行解释）15【答案】处于百家既罢、儒术独尊的历史环境；苦行僧式的生活方式不易为人接受；缺乏把苦难化为幸福的信仰；朝廷对墨家有极大的戒心。（每点分，共4分。此题一般要着眼“全篇”作答，从多个段落或首尾段来整合。答案主要从第四、七、九、十段中筛选整合，有“就外因看”“重要原因”“总而言之”“还有一个不得不消亡的理由”等提示，注意观点性、结论性句子）16.【答案】（4分）（1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；（）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。（每点2分，答案言之有理即可酌情给分）17.【答案】（5分）照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”；引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。（照应前文，引出下文，反衬母亲的坚强，答出一点2分，二点4分，三点5分。答案言之有理即可酌情给分。）18.【答案】（6分）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。（评分标准：分析和举例并重，一点2分，二点4分，三点6分。答案言之有理即可酌情给分）【16】使用了比喻、排比的修辞方法。作用：生动形象地描写了湖泊的美丽，增强文章的吸引力和可读性，启发读者珍惜保护湖泊。(手法2分，作用2分)【17】造成原因：泥沙堆积，植物生长，河流改道(有一部分是人为的)，气候变迁使“收支”失衡，盐类沉积。人为原因：过度采水，盲目围垦，倾倒垃圾、废水，淡水养殖。（自然原因3分，人为原因2分）【18】启发人们反省，有警示作用，使人们探索保护湖泊的方法。（疑问句的作用2分）体现了作者热爱自然的情怀，对自然受到破坏的忧患意识，呼吁社会保护环境的社会责任感，严谨求实的科学探索精神。（作者的思想情怀4分）19、俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。20.【示例】“四季花卉”摄影作品展是由普宁二中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动， 这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的自然美，它们凝聚了同学们的汗水与智慧，相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。（比喻和借代） 【解析】本题考查考生语言的简明、连贯、得体及准确、鲜明、生动等综合语言运用能力。材料要求写前言，做题时注意要开门见山，直接提示作品展的基本信息；言简意赅，围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。字数控制在要求范围内。21.【解析】（1）本题材料有两段话。审题时要搞清这两段话表现的基本意思。 第一段提倡拼搏、奋不顾身为工作的精神。第二段提示了可以进行多种选择。 材料第一段的提倡的精神是可以带来成功的结果，颇受社会推崇。其负面效应是过于强调竞争，易使人在竞争中失去自我。 如有考虑第三种选择，必须建立在对第一种选择和第二种选择认识的基础上。学生可以根据材料的基本意思来自主确定立意的角度。本次作文审题立意的实质