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文档简介
教学资料参考中考数学一轮复习第20课时等腰三角形教学案无答案- 1 -2了解等边三角形的概念及其性质教学重难点:通过轴对称变换掌握等腰三角形的性质并能进行运用教学方法:教学过程:(一) 【复习指导】等腰三角形的性质与判定:1. 等腰三角形的两底角_;2. 等腰三角形底边上的_、底边上的_和顶角的_互相重合(三线合一);3. 有两个角相等的三角形是_等边三角形的性质与判定:1. 等边三角形每个角都等于_,同样具有“三线合一”的性质;2. 三个角相等的三角形是_,三边相等的三角形是_,一个角等于60的_三角形是等边三角形(二) 【预习练习】中考指要第71页的基础演练.预习检查中对错的较多的问题进行讲解(三) 【新知探究】例1. 方法点拨:例2. 方法点拨:例3. 方法点拨:(四) 【变式拓展】1.如图所示的正方形网格中,网格线的交点称为格点已知、是两格点, 如果也是图中的格点,且使得为等腰三角形,则点的个数是( )A6 B7 C8 D92.如图,ABC中,ACB=90,AB=8 cm,D是AB的中点现将BCD沿BA方向平移1 cm,得到EFG,FG交AC于H,则GH的长等于 cm3.如图,在矩形纸片ABCD中,(1)如图,将矩形纸片向上方翻折,使点D恰好落在AB边上的D处,压平折痕交CD于点E,则折痕AE的长为 ;(2)如图,再将四边形BCED沿DE向左翻折,压平后得四边形BCED,BC交AE于点F,则四边形BFED的面积为 ;(3)如图,将图中的AED绕点E顺时针旋转角,得AED,使得EA恰好经过顶点B,求弧DD的长(结果保留)(五) 【总结提升】(六) 【
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