思想政治理论实践1.doc

附件1 思想政治理论实践教学内容建议书建议人专业技术职务时 间建议题目建议指导教师团队数目主要思路概述：建议工作进度安排：主要参考材料：附件2 思想政治理论实践教学团队讨论记录表参加人温小菊 崔宇 王正哲 韩晨 俞凯时间/地点2011.6.8二教303记录人讨论主题“低碳生活”与经济发展温小菊主要发言内容摘要：“低碳生活”是一种简单、简约、俭朴和可持续的生活方式，要实现“低碳生活”，宣传引导和制度保障是缺一不可的。发言人俞凯发言主题低碳生活概述“低碳生活”向人类提出的是前所未有的问题，没有现成的经验、理论与选择模式，我们唯一的选择就是创新，创新我们的生活模式，以保护地球家园、为人类未来造福为宗旨发言人韩晨发言主题低碳经济应该依托于“低碳生活”“低碳经济”仅有先进技术的支撑是不够的，必须依托于“低碳生活”才能实现减排的目的。发言人王正哲发言主题“低碳生活”是一种可持续发展方式“低碳生活”是一种简单、简约和俭朴的可持续生活方式。其无时无刻体现在日常生活之中。发言人崔宇发言主题中国低碳经济之路面临的挑战中国发展低碳经济刻不容缓，意义重大。但是，作为最大的发展中国家，中国面临社会经济发展与节能、气候变化的多重任务，这种低碳经济新模式的提出对中国可持续发展带来了多方面的挑战。发言人温小菊发言主题中国发展低碳经济之路的对策第一、 要积极鼓励技术创新，鼓励低碳友好型技术的研究、开发和推广与应用。第二、 构建“低碳经济试点区”，探寻发展低碳经济的具体途径。加强金融对低碳经济的支持，积极发展碳金融市场。发言人发言主题发言重要性排序结果：温小菊 崔宇 韩晨 王正哲 俞凯附件3 思想政治理论实践教学团队讨论发言提纲提交人温小菊时间/地点2011.6.8二教303发言主题中国发展低碳经济之路的对策预计需要时间25min实际使用时间20min主要发言内容摘要： 问题：中国发展低碳经济之路的应从哪些方面应对？要点一：要加快构建和形成发展低碳经济的国家战略框架、社会行动体系和规划体系。要结合我国建设资源节约型、环境友好型社会和节能减排的工作需求，尽快开始研究制定国家低碳经济发展战略的近、中、长期规划。要点二：建立发展低碳经济的法制保障机制，形成具有法效的低碳体制。推动低碳经济发展的重要驱动因素是政策制度的创新和制定，这是解决我国低碳技术创新问题的重要举措其它：加强国际合作与交流，共同应对气候变化。在气候变化国际谈判中，中国既要秉承一贯的原则立场，又要用好国际社会已达成的公约和文件精神，对可持续发展、共同但有差别责任原则等要坚持且不能让步，姿态要积极但不能冒进，行动要主动而不能盲从，策略要灵活又与时俱进。总结：中国应该积极应对低碳经济，建立与低碳发展相适应的生产方式、消费模式和鼓励低碳发展的国际国内政策、法律体系和市场机制，最终实现由“高碳”时代到“低碳”时代的跨越，真正实现中国经济社会、人与自然和谐发展。对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议：1、团队工作效率不高，各成员应积极开展工作。2、要有时间观念，开会要准时。其他人发言记录摘要：要积极鼓励技术创新，鼓励低碳友好型技术的研究、开发和推广与应用。未来，低碳技术将成为国家核心竞争力的一个标志谁掌握了先进的低碳技术，谁就拥有了核心竞争力。以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”，一个重要的支撑就是“低碳技术”，因此，发展低碳技术成为低碳经济的必然选择。低碳技术涉及电力、交通、建筑、冶金、化工、石化等传统部门，也涉及可再生能源及新能源、煤的清洁高效利用、无碳和低碳能源技术、油气资源和煤层气的勘探开发、二氧化碳捕捉与埋存技术（把煤炭发电过程中产生的二氧化碳收集起来，封存在地下）等众多新领域。很多无碳、低碳能源技术都很有前景，都有各自的应用范围和优势，但将来哪一种能够成为主流技术，关键看谁能够率先突破。附件4 思想政治理论实践教学课题申请书申请人温小菊项目负责人温小菊申请题目“低碳生活”与经济发展指导教师专业技术职务对题目的分析（含对题目的认识，本团队从事该课题研究的优势和不足）：在21的世纪里，“低碳生活”已成为全球各国经济发展下的一个热门话题，经济发展与其关系日新月异。 优势：本专业环境工程与低碳方面的知识接触较多，这让我们更能够理解此课题。并且加上大家有这方面兴趣，这为我们研究此课题有很好的帮助。 不足：专业知识学习较浅，不能从深入探究，只能靠查阅相关文献资料，得以理解。计划工作进度安排和分工：1.由韩晨与王正哲查阅收集此课题的相关文献资料2.由俞凯与崔宇组织本组成员进行此课题的学习与讨论3.全体组员对课题进行深一步的学习和认识，并提出自己的看法4.由温小菊对此课题的相关学习做好记录以及负责论文的编写其它说明：（次选题目及排序）附件5 思想政治理论实践教学辅导安排及记录表指导教师时间/地点辅导主题参加人：辅导计划要点：辅导情况纪要：对参加辅导学生的评价：附件6 思想政治理论实践教学指导过程记录表指导教师时间/地点2011.6.8二教303讨论主题“低碳生活”与经济发展参加人：韩晨 王正哲 温小菊 俞凯 崔宇团队讨论要点：1.中国低碳经济之路面临的挑战 2.中国发展低碳经济的对策指导情况纪要：各位同学踊跃参与主题谈论，基本上也认识到课题的基本意义。对参加学生的评价：同学们积极参与，各抒己见，表现优异，望继续发扬。附件6 思想政治理论实践教学团队总结表课题名称“低碳生活”与经济发展指导教师团队成员王正哲 俞凯 韩晨 温小菊 崔宇团队研究回顾（要点综述）：1.上网查询此课题的相关文献资料2.对课题进行学习以及对相应问题进行谈论3.编写课题论文及报告团队成员贡献排序及其他评价（五十分计算）：（备注：成员成绩完全相同，成绩无效）排名姓名成绩创新意识团队协作态度水平交流能力写作能力1温小菊48910101092崔宇469109993韩晨44989994王正哲42988985俞凯408888867对团队报告的自我评价：通过此次课题的研究，不仅加深了我们对此课题的理解，也表现出了组员之间的合作能力。然而，期间也暴露出个别组员也有一些问题，对课题不太在意，讨论时心不在焉，希望在以后的合作学习中能够改造。团队成员签名：附件6 思想政治理论实践教学成绩评定表指导教师学生所在学院学生姓名学生学号团队自评团队成绩个人成绩总成绩初评终评签名： 时间：1632附件1 形势与政策实践教学内容建议书建议人专业技术职务时 间建议题目建议指导教师团队数目主要思路概述： 建议工作进度安排：主要参考材料： 附件2 形势与政策实践教学内容建议书参加人崔宇 王正哲 俞凯 温小菊 韩晨时间/地点2011.6.10二教205记录人讨论主题网络文化对青少年发展与成长的影响崔宇主要发言内容摘要：网络文化对青少年成长既有积极的影响也有消极影响。发言人王正哲发言主题网络文化的特征网络文化具有开放性、快捷性、平等性、多元性。发言人俞凯发言主题网络文化对青少年成长的积极影响1.网络文化可以促进青少年的学习2. 拓宽了青少年思想教育的渠道，有利于青少年的思想教育3. 拓宽了青少年的交往渠道4. 激发了青少年的想像力、创造力。发言人韩晨发言主题网络文化对青少年成长的消极影响1.网络文化的虚拟性导致青少年在现实中的交往能力下降，一定程度上导致了青少年人际关系的冷漠化。2. 网络上瘾也给青少年带来不利影响。发言人温小菊发言主题对青少年利用网络的监督和引导强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。针对青少年在上网中遇到的问题，重点实行“3W”（即为什么上网（why）、如何利用网络（how）、什么时候上网（when）引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养良好的上网习惯。发言人崔宇发言主题对建设良好的网络文化的对策1. 加强网络道德建设，大力开展青少年网络道德教育2. 大力建设优秀青少年网站，不断丰富网络教育信息3. 加强对计算机网络的管理，为青少年提供安全健康的上网环境发言人发言主题发言重要性排序结果： 崔宇 温小菊 王正哲 韩晨 俞凯附件3 形势与政策实践教学团队讨论发言提纲提交人温小菊时间/地点2011.6.10二教205发言主题对建设良好的网络文化的建议及对策预计需要时间30min实际使用时间25min主要发言内容摘要： 问题：建设良好的网络文化有哪些建议及对策要点一：加强青少年心理健康教育，学校应加强关注学生心灵和生命的教育。要点二：加强网络道德建设，大力开展青少年网络道德教育 其它：大力建设优秀青少年网站，不断丰富网络教育信息大力建设优秀青少年网站，不断丰富网络教育信息总结：网络与其他一切科学技术一样，是把双刃剑，它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。只要我们充分发挥网络的积极作用，积极预防和克服网络的消极影响，就一定能够应对信息时代给青少年教育带来的挑战，抓住机遇，为实现中华民族的伟大复兴培育合格人才。对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议：1、保持工作积极性，不要滥竽充数2、多发挥自己的想象力，各抒己见其他人发言记录摘要：建设社会主义网络文化，要坚持把社会主义核心价值体系融入网络文化建设全过程。坚持用马克思主义中国化的最新成果教育人民，教育青少年，用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育，网络文化具有很大的差异性、层次性和民族性，这就需要我们坚持社会主义核心价值体系的主导地位，因为它集中体现了全国各族人民的共同理想、文化认同和价值追求。建设社会主义网络文化，要努力营造一个健康向上的网络文化氛围，为青少年成长提供一个良好的社会环境。为此，我们必须占领网络文化的主阵地。通过社会主义核心价值体系建设，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，确保思想政治教育进网络工作有一个正确的政治导向。要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题，旗帜鲜明地发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评。 附件4 形势与政策实践教学课题申请书申请人崔宇项目负责人温小菊申请题目网络文化对青少年发展与成长的影响指导教师专业技术职务对题目的分析（含对题目的认识，本团队从事该课题研究的优势和不足）：网络文化对青少年的思想观念、价值取向、生活模式、思维方式以及想像力、创造力等产生着积极影响，但其消极作用也不可忽视。了解此课题有利于正确认识网络对我们的利害。 优势：作为当今青少年中的一员，对网络文化的认识与体会更加贴切。对其利害关系也是比较了解。这样有利于我们对此课题的探讨。 不足：对网络文化认识较浅，不能从本质上提出相对应的建议以及措施，只能靠查阅资料加以了解。计划工作进度安排和分工：1.由王正哲与俞凯查阅本课题的相关资料文献2.由韩晨对资料进行整理3.由崔宇组织组员对此课题进行讨论与分析以及对论文的编写4.由温小菊对学习此课题的内容进行总结编写报告其它说明：（次选题目及排序）附件5 形势与政策实践教学辅导安排及记录表指导教师时间/地点辅导主题参加人： 辅导计划要点： 辅导情况纪要： 对参加辅导学生的评价： 附件6 形势与政策实践教学指导过程记录表指导教师时间/地点2011.6.10二教205讨论主题网络文化对青少年发展与成长的影响参加人： 温小菊 俞凯 王正哲 崔宇 韩晨团队讨论要点： 1. 网络文化对青少年成长的积极影响2. 网络文化对青少年成长的消极影响3. 建设良好的网络文化的建议及对策指导情况纪要：各位同学踊跃参与主题谈论，基本上也认识到课题的基本意义。 对参加学生的评价：同学们积极参与，各抒己见，表现优异，望继续发扬。 附件6 形势与政策实践教学团队总结表课题名称网络文化对青少年发展与成长的影响指导教师团队成员温小菊 俞凯 王正哲 崔宇 韩晨团队研究回顾（要点综述）：1.对本课题相关资料进行收集整理2.全体组员对此课题的相关问题进行讨论并提出自己的看法3.论文与报告的编写团队成员贡献排序及其他评价（五十分计算）：（备注：成员成绩完全相同，成