天津市十二所重点中学2010届高三毕业班联考二理科综合能力测试.doc

天津市十二所重点中学2010届高三毕业班联考（二）理科综合能力测试 理科综合能力测试分为物理、化学、生物三部分，共300分，考试用时l50分钟。本部分为物理试卷，本试卷分第I卷(选择题)和第卷两部分，共120分。第I卷1至3页，第卷3至6页。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上。答卷时，考生务必将卷I答案涂写在答题卡上，卷II答案写在答题纸上，答在试卷上的无效。第I卷注意事项： 1每小题选出答案后，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2本试卷共8题，每题6分，共48分。一、单项选择题(每小题6分，共30分。每小题给出的四个选项中。只有一个选项是正确的)1下列说法正确的是( ) A放射性元素的半衰期随温度的升高而减小 B放射性元素放射出的射线、射线和射线，电离能力最强的是y射线 C衰变成要经过8次衰变和6次衰变 D爱因斯坦的相对论认为长度、质量、时间都是绝对不变的2矩形金属线圈abcd在匀强磁场中绕阎定轴匀速转动过程中，产生如图甲所示的正弦交流电，规定abcda的方向为电流的正方向，在t=0时刻金属线框的位置是( )3在做“验证机械能守恒定律”的实验中，得到一条比较理想的纸带，测出各计数点间的距离如图所示，各计数点间的时间间隔为T，下列关于计算某点瞬时速度和加速度的表达式正确的是( )A 计数点“5”的速度B 计数点“5”的速度C 加速度D 加速度4如图所示的电路中，电源电动势E=3V，内电阻r=1，定值电阻，电容器的电容C=100，则下列说法正确的是( ) A闭合开关s，电路稳定后电容器两端的电压为25 B闭合开关s，电路稳定后电容器的带电量为3010 C闭合开关s，电路稳定后电容器极板的带电量为1.510 D先闭合开关s，电路稳定后断开开关s，通过电阻的电量为30105如图所示是两个匀强磁场边界上的两点。电荷量为2e的正离子从点垂直磁场边界射出，当它运动到点时，击中并吸收了一个处于静止状态的电子，忽略正离子和电子间的相互作用，则它们在磁场中的运动轨迹是( )二、不定项选择题（每小题6分，共18分。每小题给出的四个选项中。有的小题只有一项是正确的。有的小题有多个选项是正确的。全部选对的得6分，选对但不全的得3分。有选错或不答的得0分)6如图所示，a和b两束光是氢原子跃迁时发出的，分别沿A0和B0方向射人同一块半圆形玻璃砖，其透射光线都是由圆心O点沿OC方向射出则( ) Aa光在该介质中的临界角较小B若a光能使某金属发生光电效应则b光必能使该金属发生光电效应 C在双缝干涉实验中，若仅将入射光由a光变为b光，则干涉亮条纹间距变大D若发出a光时的能级差为E，发出b光时的能级差为E，则必有E小于E72011年我国第一颗火星探测器“萤火一号”将与俄罗斯火卫一探测器“福布斯一格朗特”共同对距火星表面一定高度的电离层开展探测，“萤火一号”探测时运动的周期为，且把“萤火一号”绕火星的运动近似看做匀速圆周运动；已知火星的半径为R，万有引力常量为G；假设宇航员登陆火星后，在火星表面某处以初速度竖直上抛一小球，经时间落回原处。根据以上信息可获得( ) A火星表面的重力加速度g= B火星的质量为M= C火星的平均密度为 D火星的第一宇宙速度为8如图所示，木块A、B在外力F的作用下处于静止状态，其中木块A的上表面和天花板接触，下面关于木块A、B受力分析正确的是( ) A木块A可能受3个力，木块B一定受3个力B木块A可能受3个力，木块B一定受4个力C木块A可能受4个力，木块B一定受3个力D木块A可能受4个力，木块B一定受4个力2010年天津市十二所重点中学高三毕业班联考(二)理科综合能力测试物理部分第II卷 注意事项： 1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2本卷共4题，共72分。9(18分)(1)如图所示，沿x轴正方向传播简谐横波，其中实线是在时刻的波形图象，虚线是时刻的波形图象，且该波的周期大于。试回答：该波的波速为 ms；x=4m的质元在02s内通过的路程为 cm；写出x=4m的质元从时刻开始做简谐运动的表达式： cm。(2)某同学想用伏安法更精确地测量电阻R(阻值约200)，现有的器材及其代号和规格如下：A电流表 (量程04mA，内阻约50)B电流表 (量程010mA，内阻约30)C.电压表 (量程03V，内阻约lOk)D电压表 (量程015V，内阻约25k)E直流电源E(电动势4V ，内阻不计)F滑动变阻器 (阻值范围015，允许通过的最大电流20A)G滑动变阻器 (阻值范围02k，允许通过的最大电流0.5A)H开关S和导线若干为了能准确地进行测量，也为了操作方便，实验中应选用的电流表是 ；电压表是 ；滑动变阻器是 。请在答题卡的方框中画出实验原理图。(3)某物理兴趣小组在一次探究活动中测摄滑块和长木板之闻的动摩擦因数，实验装置如图所示，一表面粗糙的长木板放在水平的实验台上，一端装有定滑轮：木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的轻细线与小沙桶连接。把小沙桶和沙子的总重力当作轻细线的拉力F，处理纸带计算出滑块运动的加速度，保持滑块的质量不变，逐渐改变小沙桶中沙子的质量多次试验，得到如图所示的a一F图象。()根据图象求得滑块和长木板之间的动摩擦因数。与实际值相比，测量的动摩擦因数 (填“偏大”“偏小”或“不变”)写出减小实验误差的一条措施: 。10(16分)如图所示，足够长的光滑平行金属导轨MN、PQ倾斜放置，与水平面间的夹角，导轨间距为L=1Om。导轨的上端M 与P间连接阻值为R=03 的电阻，一个磁感应强度为B=05T的匀强磁场垂直穿过导轨平面，质量m=05kg，长也为L=1Om，电阻为R=02的金属棒ab紧贴在导轨上，现使金属棒ab由静止开始下滑，通过传感器记录金属棒ab下滑的距离，其下滑的距离与时间的关系如下表所示，导轨的电阻不计。()求：(1)在前0.4s的时间内，通过电阻R的电量q(2)在前0.7s的时间内，电阻R上产生的热量Q11.(18分)如图所示，在空中A点将质量为m=01kg的小球以某一水平速度抛出，将无碰撞地由B点进入竖直平面内半径R= m的内壁光滑圆管弧形轨道，然后经最低点C无能量损失地进入光滑水平轨道CD，与另一静止的质量为M=03kg小球发生碰撞并粘连在一起压缩弹簧。已知圆管的直径远小于轨道半径R，OB和竖直方向之间的夹角a=37，A点与B点的竖直高度差h=O45m，弹簧始终在弹性限度内，。求：(1)小球在A点抛出的水平初速度(2)小球运动到最低点C时，轨道对小球的支持力的大小(计算结果保留一位有效数字)(3)弹簧压缩过程中，弹簧具有的最大弹性势能12(20分)示波器的核心部件是示波管，示波管由电子枪、偏转电极和荧光屏组成，管内抽成真空，如图所示。电子枪由发射电子的炽热的金属灯丝、阳极以及水平、竖直偏转板组成，电源给灯丝加热而产生初速度不计的热电子，经加速电压加速后，进入偏转电极YY和XX，最后打在荧光屏上发出亮点，用来检验各种电路或电子仪器的工作电流、电压波形的特点等。已知电子质量为m，电量为e，忽略电子间的相互作用力。(1)设两个偏转电极的结构相同，板长为L，间距为d，且靠的很近。两极板上的电压的极性如图，并且电极XX的右端到荧光屏的距离为S，荧光屏足够大。若某次开机时，只在偏转电极YY加一电压为U的恒定电压。求电子从极板YY飞出时的侧移量。(2)某次示波器开机后，偏转电极上未加电压，电子枪产生的高速电子束打在荧光屏的正中央形成一个亮斑，亮斑处的电流恒为I，忽略电子与荧光屏作用后的速度。求电子打在荧光屏上时，电子对荧光屏的平均作用力大小。(3)某次检验时，在电极YY加如图甲所示交流电，同时在电极XX加如图乙所示的交流电，开始时Y的电势高于Y，X的电势高于X，且电子在极板间运动的时间和交流电的周期相比可以忽略不计。试画出在荧光屏上观察到的波形图。2010年天津市十二所重点中学高三毕业班联考(二)理科综合能力测试化学部分 理科综合能力测试分为物理、化学、生物三部分，共300分，考试用时l50分钟。 本部分为化学试卷，本试卷分第I卷(选择题)和第卷两部分，共100分。第I卷1至2页，第卷3至6页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上。答卷时，考生务必将卷I答案涂写在答题卡上，卷II答在答题纸上，答在试卷上的无效。第I卷注意事项： 1每小题选出答案后，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 2本卷共6题，每题6分，共36分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H1 C一12 016 C1-355 Na一231生活离不开化学，下列有关说法不正确的是 A发展“低碳经济”有利于缓解“温室效应” B涤纶、锦纶、棉花、羊毛、蚕丝等都是天然纤维 C味精、食盐、酱油、醋、糖等是日常生活中最常用的食品添加剂 D改善大气质量、污水处理和实现垃圾的资源化等都要依靠化学方法，要依靠化学等科学的发展2设M表示阿伏加德罗常数的值，下列有关的叙述中正确的有 05 mol 中含有的阴离子数为05 1 mol 一氨基乙酸(甘氨酸)分子中存在10对共用电子 常温下，与足量NaOH溶液反应转移的电子数约为01 时2 molL溶液中含4个Na+离子 常温常压下，200g重水()所含的中子数约为01 M 标准状况下，224L CHCl含有的分子数为01 A B C D3下列说法正确的是 A氢化物的沸点： B丁达尔效应是胶体区别于其他分散系的本质特征 C酸、碱、盐在水溶液中发生的复分解反应，实质上就是两种电解质在溶液中相互交换离子的反应 D除去乙烷气体中混有的乙烯可通入适量的氢气4下列所述事实与化学(或离子)方程式不相符的是 A能说明盐酸是强酸： B能说明氧化性 C能说明NH结合能力比强： D能说明CHCOOH是弱电解质： CHCOOH + 5常温下，下列溶液的pH或微粒的物质的量浓度关系正确的是 A某物质的溶液中由水电离出的若a7时，则该溶液的pH一定为l4a B在饱和氯水中加入NaOH使pH=7，所得溶液中存在下列关系： CpH=5的稀盐酸加水稀释l000倍后所得溶液中： D常温下，0.1molLNaB溶液的pH=8，将该溶液与0.06molL的盐酸等体积混合(忽略体积变化)后0.05molL6如下图所示的装置，C、D、E、F都是惰性电极。将电源接通后，向(乙)中滴人酚酞溶液，在F极附近显红色。则以下说法正确的是 A电源B极是正极B(甲)、(乙)装置的C、D、E、F电极均有单质生成，其物质的量比为l：2：3：2C欲用(丙)装置给铜镀银G应该是Ag，电镀液是溶液D装置(乙1中电解的离子方程式为 理科综合(化学部分)第2页共6页2010年天津市十二所重点中学高三毕业班联考(二)理科综合能力测试化学部分第卷注意事项：1用黑色墨水的钢毫或签字笔将答案写在答题纸上。2本卷共4题共64分。7(共14分)A、B、C、D、E、F、G七种短周期元素，它们的原子序数依次增大。已知A是原子结构最简单的元素，A与E最外层电子数相同，B元素的最外层电子数是次外层电子数的2倍，D与G为同族元素，F的电子层数与最外层电子数相等，A与D可形成四核18电子的微粒。请回答下列问题：(1)写出元素B的名称 (2)A与D形成化合物的电子式 ，E与G形成化合物的化学键类型为 (3)写出A、B、D、E四种元素组成的化合物中原子个数最少的化合物的化学式为 (4)C的最高价氧化物对应的水化物与其氢化物反应生成一种盐X，X的水溶液显(填“酸”、“碱”或“中”)性，理由是(用离子方程式表示) (5)写出F与E的最高价氧化物对应的水化物反应的化学方程式 (6)G的某种氧化物可使酸性高锰酸钾溶液褪色，写出该反应的离子方程式 (7)M、N代表两种不同物质，都是由A、B、D、E中的任意三种元素组成的化合物，已知其水溶液都显碱性，温度一定时相同浓度的M溶液中水的电离程度小于N溶液中水的电离程度，则M的化学式为 ，N的化学式为 ，M溶液中水的电离程度小于N溶液中水的电离程度的原因是 理科综合(化学部分)第3页共6页8(共18分)现有一种有机物A，分子式为对于A的结构与性质实验结论如下 i A的分子中有两个羧基； ii A的核磁共振氢谱如右图所示； 下图是利用烃8与烃I合成有机物A和一种高分子新材料R的转化关系示意图已知烃I的相对分子质量为28，且F的相对分子质量比E多28。已知：优先被氧化于 同一个碳原子上连有多个羟基的结构极不稳定，不予考虑。请分析并按要求回答下列问题：(1)写出A对应的结构简式 ；B物质的名称 ； E中所含官能团的名称 、 (2)写出对应反应的化学方程式： ；反应类型为 (3)有机物E的同分异构体M满足下列三个条件： 1 mol有机物与银氨溶液充分反应生成2 molAg 1 mol有机物与足量，溶液反应产生lmol 1 mol有机物与足量金属Na反应产生l mol 请判断M的结构可能有 种，任写一种M的结构简式 9(共18分)化学是一门以实验为基础的自然科学，实验中正确的操作、读数实验成功的关键。对以下实验结果进行分析，用“大于”“等于”“小于”填空(1)读量筒中液体的体积时，俯视，读取的体积数 实际体积数 (2)用托盘天平称取10.4g食盐，将砝码和食盐的位置颠倒，所称食盐的质量10.4g(3)配制500mL0.1mol/LNaOH溶液，定容时仰视刻度线，所得溶液的物质的量浓度 0.1mol/L(4)用中和滴定法测某NaOH溶液的浓度，量取待测液未用该溶液润洗滴定管，测得的溶液的浓度 实际浓度为比较和对分解的催化效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。请回答相关问题：(1)定性分析：如图甲可通过观察 ,定性比较得出结论。有同学提出将改为更为合理，其理由是 (2)定量分析：如图乙所示，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略。图中仪器A的名称为 ,检查该装置气密性的方法是 ，实验中需要测量的数据是 。(3)加入0.10mol粉末于50 mL 溶液中，在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图所示。写出在二氧化锰作用下发生反应的化学方程式 。实验时放出气体的总体积是 mL 放出气体所需时间为 minA、B、C、D各点反应速率快慢的顺序为 解释反应速率变化的原因 计算的初始物质的量浓度 molL(请保留两位有效数字)10(共l4分)二氧化硫和氮氧化物是常用的化工原料，也会给大气带来严重污染，综合治理其污染是环境化学当前的重要研究内容之一。(1)在火力发电厂产生的废气中含有、等气体，为除去，常用Ca(OH)，悬浊液洗涤废气，为了达到废物利用的目的，再通入空气使反应产物转化为石膏()。写出有关的化学反应方程式 。(2)硫酸工业生产中，催化氧化生成；某温度下达到平衡时，的体积百分含量与体系的总压强的关系如右图所示，则平衡状态由A变到B时，反应体系 (填“吸收”或“释放”)能量。 (3)汽车尾气中主要含有、N0、S0、C0气体，其中 能导致酸雨的形成；目前采用的是在汽车排气装置中安装一个净化器，可以有效的将尾气中的有害气体转化。 如： H=-akJmol (aO) H=-bkJmol (nO) 据此回答：若用标准状况下336 LC0还原N0：至 (CO完全反应)的整个过程中转移电子的物质的量为 mol，放出的热量为 kJ(用含有a和b的代数式表示)。汽车尾气中的一氧化碳是大气污染物，可通过如下反应降低其浓度： a.某温度下，在两个容器中进行上述反应，容器中各物质的起始浓度及正逆反应速率关系如下表所示。请填写表中的空格。b相同温度下，某汽车尾气中C0、的浓度分别为和。若在汽车的排气管上增加一个补燃器，不断补充并使其浓度保持为，则最终尾气中C0的浓度为 (请保留两位有效数字)。2010年天津市十二所重点中学高三毕业班联考(二)理科综合能力测试生物部分 理科综合能力测试分为物理、化学、生物三部分，共300分，考试用时l50分钟。本部分为生物试卷，本试卷分第I卷(选择题)和第卷两部分，共80分。第I卷1至2页，第卷3至4页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上，答卷时，考生务必将卷l的答案填涂在答题卡上，卷答在答题纸上，卷答在试卷上的无效。第I卷注意事项： 1每小题选出答案后，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2本试卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。1生物体内基本组成单位相同的一组物质是 A植物生长素和动物的生长激素 B动物的糖原和抗原 C细胞膜上的载体和基因工程中的运载体 D细菌的质粒和T噬菌体的遗传物质2下列关于细胞结构和功能的叙述错误的是 A植物细胞衰老后，新陈代谢速度减慢，细胞质不再流动 B细胞可通过细胞膜表面各种糖蛋白与周围环境进行信息交流 C真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种反应互不干扰 D神经元细胞的突触小体释放出的化学递质直接进入人体的内环境3一些生物学现象可以用数学模型表示。下列对各曲线所表达的生物学含义的描述，正确的是甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系乙图可表示温室中一天内浓度的变化丙图可表示酵母菌呼吸时浓度和产生量的关系，a点ATP产生量最大丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系A B C D4下列关于细胞增殖的叙述，正确的是 A二倍体生物有丝分裂后期，每一极均含有同源染色体 B动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖 C交叉互换发生于减数第一次分裂前期四分体中的姐妹染色单体间 D在减数分裂过程中，等位基因的分离一定发生在减数第一次分裂的后期5下图是生态系统中各成分之间的关系，下列有关叙述正确的是 A图中可表示信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B分解者所获得的能量是各种动植物总能量的l0一20 C物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则能调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定性 D生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率6下图表示豌豆、两个品种和农作物一个品种分别培养、品种的过程。下列叙述不正确的是 AI、II过程为杂交育种，自交后代中基因型AAbb的概率为l16 BIII、和过程都用到植物组织培养技术，此技术必须在无菌条件下操作，早期培养都不需要光照 C在VI中，利用质粒上的标记基因对受体细胞进行筛选能得到，但还不能确定外源基因D能否表达 DI、II和VII的原理都是基因重组，IV和V过程都需用到秋水仙素，VIII能克服远源杂交不亲和障碍2010年天津市十二二所重点中学高三毕业班联考(二)理科综合能力测试生物部分第II卷注意事项： 1 用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2本卷共2题，共44分。7(16分)我国西南地区发生的特大干旱，引起了同学们的关注。在生物课上，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请分析回答：(1)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减小水分散失，同时也会影响自身光合作用的 反应，造成光合作用减弱。(2)在干旱地区，用银灰色的塑料薄膜覆盖土地，可以有效减少 。而且，由于塑料薄膜的反光效应可增强械株中下部叶片光合作用的 反应，从而提高产量。(3)抗旱植物具有适应干旱环境的一系列生理特点。例如根系发达，并且根毛细胞液泡中贮存的氨基酸、糖类等物质的浓度 。叶片形态结构上也有适应干旱的特点，右表4种植物叶片中，你认为最适应干旱环境的是 。（4）据悉，我国科学家正在积极寻找荒漠植物甘草的一系列抗旱基因。通过生物工程技术培育出多种抗旱农作物已为期不远，这也体现了生物多样性的 使用价值。（5）杂草对环境的适应性比农作物大，在干旱情况下，