1《走进大自然》(2课时).doc

扬中市外国语小学 电子备课 美术学科第1课 走进大自然教学时间:第一课时9.2-9.6 第二课时9.9-9.13教学内容:苏少版小学美术第一册第1课，属于“欣赏评述”学习领域。学习内容为体验和表现大自然中的多彩颜色。教学目标：基础性目标：1. 通过欣赏使学生能够观察大自然的色彩变化，认识和辨别几种基本常见的颜色。2.尝试运用颜料和毛笔（棉签）练习调色和涂色，学习基本的涂色方法；细致观察颜色，并学习色彩的叠加方法，发现新颜色的产生；学习用涂涂、抹抹、印印的形式来表现所观察到的大自然的缤纷色彩。3.培养学生细致观察的学习习惯，发现大自然的美，感受大自然的丰富多彩，培养对生活与自然的美好情感。提高性目标：分层次引导学生学习观察的方法，从整体到局部，培养他们细致观察的好习惯；感受自然之美的过程中，引导学生不仅要学会观察，还应该会发表感言，大胆自由地表述观察结果，使“看和说”协调发展，从而提高审美能力。教学重点:感受大自然的丰富多彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色的方法。教学难点:对颜料习性的掌握；观察并发现利用色彩的叠加、融合等方法色彩会产生丰富而奇妙的变化。教学准备:教师：七彩自然的图片若干，颜料、彩笔、彩纸、几种水果切面、树叶、小水壶、牙刷等。学生：彩笔、颜料、调色盘、毛笔（棉签）、水罐、作业纸等。教学过程：第一课时：（一）导入1.师：小朋友们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？（绿油油的草地、美丽的花朵、歌唱的小鸟、霞光的天空）。2.师：人人都喜欢美丽的大自然，让一起走进大自然去感受她的美吧！（课件播放大自然的美丽风光）结合图片教师口述：听，谁在唱歌，那么优美动听，原来啊是音乐家小鸟在歌唱，她为大自然谱写着一首首动听的歌儿；风儿拂过我们的脸颊，好香啊，看，蝴蝶仙子和花朵们在翩翩起舞，为大自然表演了一场美丽的舞蹈；小树被调皮的风儿吹得沙沙响，小草和花儿编起了花地毯；不远处，小河哗哗地响个不停3.揭示学习目标：大自然太迷人啦，今天啊，老师想带小朋友们用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。【板书课题：走进大自然】（二）学习色彩平涂的方法和要领。1.播放PPT，欣赏四季不同的色彩。2.小游戏：找出与四季相对应的颜色。（春、夏、秋、冬与红、黄、绿、蓝）3. 找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。4. PPT四季近景：春花朵说颜色找出颜色夏干裂地面、荷花说颜色找出颜色秋秋叶、小麦说颜色找出颜色冬雪景、枯叶说颜色找出颜色试一试：用颜料在纸上涂色会产生什么样的效果呢？教师示范挤颜料、加适当的水，调成糊状，在纸上示范涂色的方法和要领。（三）学习色彩叠加变化的小技巧1.播放PPT学习色彩叠加的方法“小朋友，我的本领可大了！先涂一种颜色，然后在上面再加一种颜色，就会变成新的颜色。不信你来试一试。”请12个学生示范两种颜色的叠加，观察色彩的变化。2.欣赏水彩画灿烂的色彩 找一找这里面有哪些色彩呢？这些“特别”的颜色是怎样产生的呢？ 3.试一试：用彩笔或颜料先涂一种颜色，在上面再涂另一种颜色，看看会产生什么变化？找一找：你的颜色“变色”了吗？是哪几种颜色混合产生的效果呢？看看你的小伙伴们又有什么新发现。（四）探究色彩的衔接技法（渐变）欣赏儿童画作品 1)草地 2）蜗牛 3）大树 4）白云 5)花朵 游戏：火眼金睛 找一找，画面是哪些色彩叠加的？这些渐变的效果是怎么产生的？哪种色渐变到哪种色比较漂亮？（五）尝试表现 作业：用自己喜欢的涂色方法画一画1)草地 2）蜗牛3）大树 4）白云 5)花朵（提供范画，5选1可以临摹，也可以自己尝试用喜欢的形式和方法涂色）(六) 作业评价 把自己的画展示到实物投影上，说说你是怎么涂色的？学生评价：色彩涂得匀不匀？色彩叠加得美不美？色彩衔接得自然吗？（七）拓展1. 师：多彩的大自然真像一个爱美姑娘。她一会儿披上了清新素雅的衣服，一会儿摇身一变又换上了光彩艳丽的服装。画家大师们也发现了大自然的神奇美丽，并把她画到了图画中。”2.欣赏日出印象、干草垛、黄昏等画面中不同地点不同光线色彩的变化。3. 师：看，小朋友也发现大自然是有小小脾气的，有时不高兴会挂上一张阴沉沉的脸，有时又变得心情愉悦，还画出了大自然阴天和晴天的变化呢！只要你擅于发现、大胆表现，一定会画出更神奇迷人的大自然。 附：板书设计 第1课 走进大自然色彩的叠加：红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿第二课时课时目标：1.尝试运用颜料和毛笔（棉签）练习调色和涂色，学习基本的涂色方法；学习用涂涂、抹抹、印印的形式来表现所观察到的大自然的缤纷色彩。2.培养学生细致观察的学习习惯，发现大自然的美，感受大自然的丰富多彩，培养对生活与自然的美好情感。课时重点 ：感受多样化的色彩表现大自然。课时难点：让学生在“玩”的氛围里掌握色彩表现的方法。课前准备 ：教师：课件、颜料、彩笔范作等。学生：蓝色卡纸、颜料等。教学过程：一、欣赏交流1.宽阔无边的大海总是那么让人心旷神怡，小朋友你能从颜料盒中找出大海的颜色吗？ 大海里还有些其它的什么颜色呢？（PPT珊瑚、海草、鱼等）学生观察颜色并从颜料盒中找到它们。2.欣赏一幅表现大海色彩的作品，引导学生观察，这幅画是画出来的吗？（播放PPT用拓印方法印出的海底世界）说一说这种表现方法和画的方式有什么不一样呢?你觉得好不好玩？师：这节课我们就来“玩”颜色表现不一样的大自然！二、学习板块一（拓印表现大海里的色彩） 1.出示目标：用印一印的方式表现大海的色彩。2.自主尝试：学生找出大海里的色彩的颜料，挤在调色盘上，用水调色后备用，用纸团来拓印颜色，印在蓝色卡纸上。3.交流评价：引导学生观察颜色在纸上呈现的效果，交流观察结果。你印的颜色有深浅的变化吗？为什么产生这样的效果？你的颜色之间变色了吗？什么和什么颜色叠加产生了什么颜色？4.总结反馈：原来表现大自然不仅可以用画一画的方式，还可以印一印的方式来表现五彩缤纷的大自然，不仅能印出深浅的变化，颜色与颜色还可以叠加着印呢，真奇妙！（三）学习板块二（创意添画）1.出示目标：播放海里不同色彩和造型的鱼的图片，启发学生想象，给拓印出的色彩团块创意添画。2.自主尝试：用记号笔添画小鱼，画出各种造型的鱼类。3.作业展评：粘贴上各组的作品，组合到展板上，展评学生作品。评一评：谁的画，画出了小朋友眼中神奇美丽的大海？（四）拓展1大揭秘：在有色纸上涂印的颜色和在白纸上涂印的颜色有变化哦，你发现了这个小秘密了吗？2想一想，我们不仅可以用拓印的方法来画画，还可以怎么做呢？在学习小组中交流交流你的想法。（结合学生叙述，播放课件展示各种形式表现的绘画作品）师：原来表现大自然不仅可以用画一画的方式，还可以印一印、洒一洒、吹一吹、喷一喷等方式来表现五彩缤纷的大自然，真奇妙！印一印:水果切面（藕、青、奇异果等），树叶，纸团，手指等洒一洒，喷一喷：小水壶、小牙刷等吹一吹