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关于燕子的校公开课教案设计 导入：上节课我们整体感知了美文燕子，我们来回顾一下课文写了燕子的哪些内容？（板书：外形飞行休息） 第一自然段 1、默读，把写燕子外形的 句子画下来。 2、写了哪几个部位？（板书：羽毛翅膀尾巴） 3、这几个部位按什么顺序写的？（整体部分前后） 4、这3个部位各有什么特点？（板书：乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的） 5、这就是引读：活泼机灵的小燕子。这么漂亮活泼机灵的小燕子应怎样读？感情读。 第二自然段 1、这么可爱的小燕子是什么时候来到我们身边的呢？（春天）自由读，想这段描写了春天的哪些事物，用直线画出来；这些事物有什么特点用（）标出来。你怎么理解赶集似的？ 2、第一句给人什么感觉？（舒服），感情读。 第三四句给人什么感觉？（漂亮热闹），感情读。 第四句给你什么感觉？（高兴），感情读。 整段齐读。 第三自然段 1、小燕子从南方回来高兴地飞来飞去，飞的有什么特点？（板书：快轻）从哪儿看出？ 2、这段应怎样读？（读得轻巧快）感情读。 第四自然段 1、燕子飞倦了，就引读：落在电线上休息（板书：休息） 2、默读这第四段，画出比喻句。分析（板书：电线五线谱燕子音符） 3、这段有一个字用得很特别，是哪个？分析“痕”字。 4、燕子飞倦了怎样读？（慢）春天的歌怎样读？（愉快） 5、整段齐读 总结：这节课，我们认识了春天里活泼机灵的小燕子，在外形上它有着指板书齐说特点。它在春天里到来，轻快地飞到我们身边，连休息的姿态都那么美，让我们以饱满的热情一起读它。作业：背过这篇美文。 板书：羽毛乌黑光亮 外形翅膀
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